相信的力量

徐磊

“徐老師，您好！我是您的學生熊高，您還記得嗎？我現(xiàn)在在葛州壩電廠上班，能有今天，我最應該感謝的人是您，……”那天，剛登上QQ就提示我有一封好友信件，打開一讀，在倍感欣慰的同時，記憶的閘門也不自覺地打開。

熊高，2012屆的學生，剛讀初三的他個子十分瘦小，由于基礎太弱，幾次產生輟學回家的想法。班主任雖然做了許多工作，但依然沒有效果。那時的我，擔任政教主任和九年級寢室輔導員。幾經(jīng)觀察和實驗，我發(fā)現(xiàn)他有一定的管理能力，交給他的小任務都能按要求完成，我決定讓他擔任九年級男生寢室樓長，負責管理本年級男生衛(wèi)生和就寢紀律。

當我把這個想法與老師們溝通時，班主任屈老師馬上反對說：“徐主任，我知道您的心意，但他確實不是那塊料！到時您的麻煩恐怕更多！”其他老師也隨聲附和。聽了大家的意見，我笑著說：“謝謝大家的提醒，我相信每個孩子身上都有自己的閃光點，不試試，又如何知道呢？……”

至今我還記得那個晚上，我把熊高叫到我的寢室，看著他略微有些不安的表情，我輕聲說：“熊高，今天來找你商量點事兒。你看，咱們九年級差一個樓長，徐老師觀察發(fā)現(xiàn)，你對寢室的衛(wèi)生打掃很負責，也很有正義感，老師想讓你來負責，你看怎么樣？”

或許是感到特別意外，他“啊”了一聲，然后頭搖得像拔浪鼓似的，說：“不成，不成，我可沒這能耐！”看著他那小樣兒，我不禁莞爾一笑說：“別急著拒絕，你看，這幾天我讓你負責樓道走廊衛(wèi)生，你督促得就很好嗎！你要相信自己，徐老師更相信你的能力！當然，開始干的時候總會有些困難，但你要充分相信自己的實力，還要相信老師！不要有顧慮！……”

聽了我的話，他的眼睛亮了一下，但依然沒有表態(tài)?！昂?！應該有門兒”我心里有些暗喜，“熊高，你是不是因為自己成績不好，表現(xiàn)也一般，擔心同學們不服你管??？”也許是說到了他心坎上，他不自覺地點了點頭，“這個你大可放心，老師會把要求和紀律講清楚，老師更相信你一定能恰當處理好這些問題！”

感受到我的誠意，他突然說：“徐老師，您真的相信我能做好？”“當然，老師相信！”我立即肯定道。最終在我的信任和鼓勵下，熊高愉快地接受了這個任務。看著他離開的背影，我暗自給自己打氣：要相信他，相信自己。

第二天早上，起床鈴一響，就聽見熊高的聲音：大家快起床了！打掃衛(wèi)生的同學動作迅速點！檢查不合格者，打掃的人不準離開……聽著熊高那有模有樣的提醒，我輕噓了口氣。大約過了幾分鐘，又聽見熊高道：“九（1）班，你們床鋪未整理好，洗漱用品有的沒擺整齊，抓緊時間了，要做早操了！”……

慢慢地，學生陸續(xù)都離開了寢室，我在寢室里轉了轉。“新官上任三把火，這第一把火算是燒得不錯！”看著干凈整潔的寢室，我自言自語道。接連幾天，我私下密切關注著熊高，寢室管理得井井有條，一切似乎都按照我的預期發(fā)展。偶爾我也會問他有什么困難，他都說沒問題。

看著熊高一天天進步，我由衷地為他高興。半個月后，體育老師向我反映熊高有好幾次都沒有上早操了。第二天早上，我起了個大早，依然聽見熊高那熟悉的提示音。待學生都上操后，我在寢室查看。走到公共浴室時，聽見里面有響動，“果然躲在這里！”我心里有些恨鐵不成鋼，正準備發(fā)作， “唰唰唰”的聲音傳來。我悄悄推門一看，熊高趴在地上，手里拿著鋼絲刷用力地刷著地面。

“熊高，在忙什么呢？”我輕聲問道。“徐老師，我——我在刷地呢？”他頭也不抬地說。“我知道，可現(xiàn)在是上操時間??！你打掃衛(wèi)生，為大家服務，老師應該表揚你，但你不上操，會影響班級榮譽！”我走到近前一看，以前的一大塊污漬基本看不見了?！斑@塊污漬已經(jīng)好幾年了，現(xiàn)在變得這么干凈，看來是你這幾天的功勞！作為寢室樓長，你很負責，很稱職，徐老師很高興，老師希望你在其它方面也能夠用心用力！而且老師相信，在其他方面你可以做得很好！好了，快去洗洗！”我用力拍拍他的肩膀，鼓勵道。

那次談話之后，熊高再也沒有曠過早操。寢室在他的管理下，在學校的各項檢查評比中都名列前茅。他臉上的笑容也越來越多。更可貴的是，他的學習成績也有小進步。或許這些變化在其他老師和同學眼中微乎其微，但我相信：這是一個好的開始，也一定會有好的結果。

再后來，初中畢業(yè)的他如愿以償?shù)鼐妥x了縣職教中心機電班。

默默地看完來信，我突然想起在網(wǎng)上看到的這樣一段話：“一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子;豆子也種不好，可以種瓜果;瓜果也種不好的話，撒上一些蕎麥種子也能開花。因為一塊地，總有一粒種子適合它……”教育，有時也是這樣。作為教育者，有時只需要我們有相信“相信”的力量，有靜待花開的情懷，有盈盈于懷的初心，就一定能展現(xiàn)教育的魅力，創(chuàng)造教育的奇跡！