以主題教育活動促進幼兒園安全教育工作開展

楊靜

摘 ?要：在幼兒園階段開展安全教育工作十分必要，這個階段的兒童安全意識缺乏，沒有保護自己的意識，所以在幼兒園時期要著重向幼兒傳達安全教育的重要性，幫助兒童在這個過程中意識到安全的重要性。所以這就要求幼兒園多開展與安全教育有關的主題活動，讓幼兒在活動中更加自然地將知識消化吸收，本文將結合主題教育活動促進幼兒園安全教育工作的開展進行討論。

關鍵詞：主題活動;幼兒;安全教育;工作

一、形成安全教育活動的主題方案

對于形成安全教育工作方案，要求幼兒園要多進行調研，對最新的教育手段時刻掌握，針對當前最新的教育手段，對教師進行培訓，向教師傳達精神后，再由各位教師進行探討，得出最優秀的教育方向與教育手段，制定詳細的計劃。各個幼兒教師也要向幼兒園遞交自己的教育方案，幼兒園在進行評價和整理后進行課堂的布置、材料的準備，以此保證教育過程的有效開展、保證實行的安全教育手段是切實可行，可以被幼兒接受。

二、以防火教育主題為例開展安全教育

安全無小事，多年來，重視消防安全知識對于幼兒來說十分重要，它保證著幼兒們的生命安全，所以要針對幼兒這個時期的特點，積極開展多種有關消防的安全活動。幼兒教師要進一步向全體同學中開展相關安全教育宣傳教育活動，增強消防安全防范意識，提高幼兒自救自護能力，為共建平安、和諧的安全環境貢獻力量。

（一）采取生動的教學手段向幼兒傳達火災下的主題安全教育

根據幼兒在這一時期的特點，他們對一切新奇的事物都有很強的好奇心，他們會對火苗有著很高興趣，所以教師結合多媒體設備向他們介紹“火”所帶來的可怕后果與危險，讓他們了解火災的慘痛教訓與重大危害，利用這種方式吸引幼兒的注意力，更能提高他們認識到這項知識的記憶。

（二）利用繪畫提高幼兒對于火災知識的了解

在幼兒時期，幼兒具有很強的繪畫天賦，所以教師在開展安全教育的同時注重融入繪畫過程，教師可以讓幼兒根據教師講解的火災知識，讓幼兒進行繪畫，讓幼兒結合畫筆使教師加深對他們內心的了解，教師再根據繪畫的內容對幼兒進行點評，這個過程更加激發了學生們的學習興趣，也加深了火帶來的安全隱患。這樣的融合式教育更加幫助了幼兒教師對幼兒的安全教育工作實施。

三、提高自身安全的主題安全教育

在向幼兒講解過危害后，也要生動的向幼兒講解，滅火、防火、逃生的具體事例，幼兒教師向其講解就如何消除生活消防安全隱患及火災發生時如何逃生自救等方面進行系統分析，并對滅火器、消防栓的使用方法進行實物講解，提醒幼兒要高度重視消防安全，防患于未然。

除了向幼兒們傳達火災的危險，也要向幼兒們傳達遇到危險如何保護自己的自救方法。生命誠可貴，當危險來臨時，當你孤立無援，只能靠自己的本領逃出生天時，手足無措是多無奈的一件事。

（一）保護自身安全放在第一位

我們不可能總生活在安全的環境，如果遇到突發的火災時，掌握火災安全與急救的常識對每個人來說都至關重要，關鍵時可以保護自己，也可以救自己于水火。讓幼兒自己變強，才是安全教育的真正含義，所以教師應該教會幼兒在火災中的自救，由于幼兒的年齡有限，所以教師要交給他們容易操作的基本常識，例如，不要慌亂、時刻冷靜、及時求救、有條件給家長及撥打119請求幫助聽從他們的建議，用浸水的毛巾捂住口鼻，彎腰行走，不要乘坐電梯等。

（二）利用火災演習提高幼兒面對危險能力

對于這個常識，幼兒園可以開展園區演習，模擬實際火災發生的情況，讓幼兒有序撤離，通過這種實踐的形式加深幼兒的認識，幼兒參與活動，深入淺出地使大家通過實踐更能體會到此次學習安全知識的意義。

（三）其它手段下的安全教育手段升華

除了實際模擬場景，教師可以要求幼兒制作安全知識海報，制作完成后讓其講解自己作品的背后意義及內容，各個幼兒之間進行交流，讓他們盡可能的討論，教師引導幼兒發言，這個互動的過程也能加深幼兒對于安全的認識及知識的升化，隨后幼兒將幼兒們制作的畫報進行評比，對于優秀的作品給予獎勵，這個相互評比的過程更加帶動了幼兒們的積極性，使他們對未來所學習的知識更加向往，更加豐富安全知識教育的課堂。

四、結束語

綜上所述，利用主題教育來對幼兒進行安全教育培訓對于幼兒時期十分重要，對于幼兒來說其對新鮮事物的好奇心容易引發不安全的隱患，所以對幼兒給予正確的引導這對于幼兒對于危險事物的認知十分重要，提高他們的警惕性十分必要，所以在這種形式下主題教育更能提高幼兒對于危險的認知及遇到危險怎樣才能保證自己不受到傷害的自救能力，教師利用現代化的教學手段，采用豐富有趣的教學手法，讓幼兒們深刻的認識到安全的重要性，這也能培養他們勇敢、不慌亂，冷靜的品格發展，為他們的優秀發展提供了堅實的助力。

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