瀏陽市第一中學：給高三學子的一份特殊禮物

姚瑤 王睿

“喂，是瀏陽市一中嗎？謝謝你們假期里推出的網絡視頻課程，很多學生看了以后都表示針對性很強，對他們很有幫助！”4月7日，瀏陽市高三學子紛紛告別“宅”家時光，開啟久違的校園生活。而在這一天，瀏陽市第一中學教學處主任譚應良卻收到了一通來自瀏陽市電視臺的感謝電話。

原來這個寒假受新冠肺炎疫情的影響，我省學校開學時間一再推遲，但高三年級學生學習緊、任務重，學生、家長、老師都很著急。考慮到瀏陽市有的學校教學條件有限，缺乏錄播設備，從 2 月 23 日上午8點開始，瀏陽市一中便將自己錄制的視頻課程通過瀏陽國安廣電窗口向全市高三學生定時推送，每天10節課程，內容涵蓋語文、數學、英語、物理、化學、生物等課程，有難題解答、知識點分析，還有習題講解。9000余名瀏陽高三學子的“客廳”教育時光就這樣變得豐富起來。

時間退回到兩個月前，湖南省教育廳發布通知，要求各地中小學校在疫情防控延遲開學期間，在科學做好疫情防控工作的基礎上，通過電視、網絡、移動終端等方式搭建網絡教育平臺。“當時長沙市配備了統一的網絡教學課程，但是由于各地區、各學校教學進度不一致，使用的配套輔導材料有區別，學生們一時間難以適應，抱怨聲也紛至沓來。”譚應良回憶道，從2月12日起，瀏陽市一中便明確了以自主錄課為主的遠程教學模式。

年過50歲的高三年級數學老師黎湘對自己的第一堂網課記憶猶新。“少了與學生的互動，平時要講40分鐘的內容，錄課時只用了20分鐘就講完了。”黎湘說，他的第一堂課被打回重錄了4遍才符合要求。

第一次錄制視頻課，教師鐘興明也感覺“壓力山大”。“視頻授課的主要難點在于無法與學生互動，我只能憑經驗推測哪個知識點學生比較難懂，哪個知識點對于學生比較易懂，然后有針對性地進行講解。”鐘興明說，錄課之前，他會給學生布置預習作業，讓學生反饋知識難點，然后根據學生們的反饋備課。

校長袁章軍告訴記者，瀏陽市一中原本只有兩間錄播室，為了滿足錄課需求，在物流極其困難時期，還是斥資20多萬元，火速增裝了6間錄播室。

“我們錄制的視頻課程比較系統，是根據本校教學進度來設置的，教學環節也非常完整，有復習鞏固、知識講解，還有作業批改、學習考核。針對一些比較難的知識點，老師會專門找時間開直播課，如果學生覺得這個知識點自己掌握了，就可以不聽，方式比較靈活。”譚應良對記者說，視頻課程推出后，大部分學生反饋良好，這給了老師們莫大的鼓舞。而在得知瀏陽市其他一些學校不具備錄制視頻課的條件時，學校決定將自己的視頻課程作為一份特別的禮物，送給全市所有高三學生。

“瀏陽市一中的視頻課相當‘硬核，每分每秒都是滿滿的干貨。”瀏陽市電視臺工作人員熊濤說，瀏陽市一中的視頻課程一上線就受到了全市學子的青睞，“每次發布課程表的微信鏈接，點擊率都有好幾千。電視臺還接到過好幾通學生家長打來的感謝電話。”

據了解，截至目前，瀏陽市一中共錄制了視頻課程上千堂，僅高三年級就超過了500堂。雖然高三學子已經結束網課返回校園，但瀏陽市一中校長助理賴章武告訴記者，瀏陽市一中對于互聯網環境下的現代化教學手段探索并沒有結束。

“這兩個月，我們利用難得的契機讓老師們掌握了網絡教學手段，搭建了網絡教學平臺，在接下來的時間里，我們還可以加大學校網絡教學資源的儲備，錄制微視頻，對經典的題型進行解答。以后學生在室外的終端設備上，隨時可以找到解題方法，那樣的校園是不是離智慧校園更近一步了呢！”賴章武對學校未來的智慧校園建設充滿信心。