湖南師大附中高新實驗中學：勞動教育練就學生“內功”

董以良

鋪好的床鋪，干凈的書桌，整齊的書架……4月5日中午，湖南師大附中高新實驗中學1912班的學生吳昕燁看著自己勞動40分鐘的成果，十分有成就感。

4月5日上午，該校1912班的班主任周利豐策劃了一場線上勞動教育——“‘我的地盤看我的房間整理秀”，要求全班學生在班級群中分享勞動視頻或照片，并邀請家長和老師進行評比。吳昕燁的努力贏得了大家的贊賞，當晚周利豐在班級群里為她頒發了“清雅絕塵獎”。

云上課堂，內化責任

該校校長姜小明介紹，學校自辦學以來一直探索勞動教育的新模式。在今年這個超長待機的寒假，該校的勞動教育也未掉線。“孩子們無法像往年一樣走出家門開展實踐活動，家庭勞動成為落實勞動教育的主要途徑。”姜小明告訴記者，2月份以來，學校組織各年級開展線上教育引導學生參與家庭勞動，除了列出家務清單，不少班級還像1912班一樣策劃了線上特色勞動教育和實踐活動。

龍井蝦仁、甜糯香糍、咕嚕嚕雞腸……3月15日，在1812班的班級QQ群里，一道道誘人的美味以圖片和視頻的形式呈現在同學、老師們眼前，隔著屏幕挑逗著大家的味蕾。在該班班主任高玲芳的組織下，1812班的“我食我show，廚藝大比拼”云上美食節熱鬧非常。

“在我以前看來，勞動只是洗衣、做飯、打掃衛生之類的瑣事，但這一次我真正感受到了勞動的快樂。”1812班學生夏雨欣說，這次實踐讓她深刻理解了什么是“粒粒皆辛苦”，并領悟到父母日常的辛勞。

播種微善，幸福同行

在教育實踐中將勞動教育與學校“微善德育”理念緊密結合是湖南師大附中高新實驗中學深入開展勞動教育的一大特色。

“從小事明大理，做微善傳大愛。”該校副校長程繼炳介紹，無論是德育還是勞動教育，說教不如一次深刻的實踐，從校園生活社會實踐的細微之處、點滴之中激發學生內心的善知善行。

1月17日，周利豐帶領1912班的12個微善小組來到長沙地鐵2號線麓云站、梅溪湖東站開展“崇德向善迎新春，紅紅火火過大年”的春運志愿服務活動，體驗安檢、檢票、購票、站臺引導等工作，讓學生走入生活，在幫助他人的勞動實踐中感受“舉微于行，至善于心”。

“阿姨請往這邊走！”學生譚詩雨和劉梓璇負責在進站閘站崗，指導回家旅客排隊刷卡;楊可道負責指引乘客安檢，見到行李多的乘客便主動上前幫忙搬運行李上下樓梯;肖廣棋、雷依依等13名學生負責維持安檢口的秩序。13名“小標兵”在站臺邊站得筆直，成為麓云站一道亮麗的風景線。

特色課程，豐富教學

除了開展勞動教育進社區、進家庭的多樣化實踐活動，湖南師大附中高新實驗中學還結合初中學生的個性特征，在各年級開設了每周不少于1個課時的必修勞技課程，并配備獨立的勞技課教室。

“學校的勞技課以手工操作為主，為了確保學生有充裕的動手時間，學校每個班級每學期安排一天集中開設全天的勞技課程。”該校副校長羅勇介紹。

“在稻田里插秧要注意什么？”蔣鑫是學校一名專職勞技課教師，居家隔離期間她和同事開展了一堂研學主題的線上直播課，分享研學中的趣味項目和注意事項，吸引了不少孩子的興趣。

2017年9月剛來學校時，蔣鑫上一節勞技課并不像現在這樣“得心應手”。“初中階段的孩子知識面廣，太單一的操作已經滿足不了他們了。”在學校的支持下，蔣鑫對勞技課進行了自主探索，開發了紙藤編織、變廢為寶、中國結等特色課程。每策劃一個課題她都要錄制完整的操作流程，根據學生反饋不斷改進教學。

據姜小明介紹，學校在開學后將加大勞動教育課程的設置力度，將每周在課表中安排不低于1課時的勞動教育課程，改變以往各班勞動課時間不固定的情況。同時提高勞動教育課程的質量，以開發學生感興趣、有實踐價值的課程為主，體現“勞動精神、勞模精神、工匠精神”。蔣鑫也將結合3D打印科學技術、服裝設計等內容豐富自己的課堂。