提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂注意力的幾點策略

摘要：數(shù)學(xué)是一門充滿抽象思維的學(xué)科，也是在每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯最難學(xué)好的學(xué)科。對小學(xué)生而言，面對數(shù)學(xué)知識的抽象思想和難懂的數(shù)學(xué)思維，很容易讓小學(xué)生感覺到刻板和枯燥，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，從而失去了對數(shù)學(xué)的求知欲和探索欲，感受不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。只有加強(qiáng)小學(xué)生的課堂注意力，充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠有效的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。因此，提高小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的注意力，就可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能。本文將對如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上的注意力為主題進(jìn)行探討，以找到有效方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;注意力;提高策略

中圖分類號：G623.5???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）17-0153-01

前言

小學(xué)生在課堂上的注意力極大的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。興趣是學(xué)生最好的老師，吸引學(xué)生課堂注意力是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。因此在提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂注意力的方法上教師應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。從我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中可以知道，在冗雜的教學(xué)課堂上，只要我們不經(jīng)意的轉(zhuǎn)移了課堂注意力，對知識的學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了一個斷層，而數(shù)學(xué)的知識點與知識點之間都有一定的關(guān)聯(lián)，再想聽懂下面的內(nèi)容就會變得困難。因此，教師提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的注意力可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)進(jìn)程。

1.巧用兒歌，集中注意力

教師通過吸引小學(xué)生的課堂注意力，可以將能夠產(chǎn)生小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的事情與課堂教學(xué)相結(jié)合，而巧用兒歌可以作為一種吸引注意力的方式。在音樂世界里，學(xué)生會產(chǎn)生快樂的情緒，在學(xué)生喜歡的事情上面，小學(xué)生更愿意花費時間來學(xué)習(xí)了解，而對學(xué)生能夠集中數(shù)學(xué)課堂上的注意力也有很大的幫助。兒歌還可以運用在對學(xué)生的提醒，在上課之前，將上課鈴聲設(shè)計成孩子們喜歡的兒歌，不僅會提醒學(xué)生要上課了，還可以通過兒歌的歡樂氛圍影響學(xué)生的情緒，使學(xué)生以一種輕松愉快的方式進(jìn)入課堂，還可以將數(shù)學(xué)知識運用到兒歌中，不僅唱上去朗朗上口，使人心情愉悅，還能夠加深學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的印象，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。通過巧用兒歌可以有效地提高學(xué)生的課堂注意力，教師可以通過融入兒歌的方式來提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.嚴(yán)肅課堂紀(jì)律

除了以歡快娛樂的形式來吸引學(xué)生課堂注意力外，還可以通過嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的方式來實現(xiàn)。教師以輕松愉快的方式提高課堂注意力的同時，也要注意課堂上紀(jì)律的良好保持，小學(xué)生正處于愛玩好動的階段，這時需要教師及時的規(guī)范學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的思維意識，告訴學(xué)生在課堂上的每一分鐘都是寶貴的，從而讓給學(xué)生主動自發(fā)的集中所有的注意力，生怕自己被落下。學(xué)校的課堂上是專門為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，也要注意維護(hù)課堂的秩序，通過嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的方式來傳達(dá)給學(xué)生我們的課堂是一個神圣的地方，學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守，并珍惜在課堂上的美好時光，用全部的精力來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，嚴(yán)肅的態(tài)度能夠保證學(xué)生全部的精力都放在了課堂上，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容在課堂上就可以消化理解。例如教師在上課的過程中如果發(fā)現(xiàn)課堂秩序的混亂，就可以采取停止講課的方式，讓學(xué)生產(chǎn)生課堂學(xué)習(xí)被浪費掉危機(jī)感。讓學(xué)生重新回到課堂教學(xué)當(dāng)中。這種方法可以有效地端正學(xué)生的態(tài)度，幫助學(xué)生培養(yǎng)專心上課的意識。

3.要學(xué)以致用，讓學(xué)生在用中提高注意

通過學(xué)以致用的方式也能夠提高學(xué)生的課堂注意力。學(xué)生學(xué)習(xí)知識點目的是為了可以在實際生活當(dāng)中進(jìn)行運用，在運用知識的過程當(dāng)中，學(xué)生就會主觀能動性的將注意力進(jìn)行集中，因此，在運用中提高學(xué)生的注意力十分有效。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)習(xí)的知識可以充分的利用在學(xué)生的日常生活中時，就會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而在課堂上更加集中注意力的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)所帶來的樂趣。例如在學(xué)習(xí)加減乘除的運算中，可以運用在生活中進(jìn)行超市的找零的方法，還有認(rèn)識鐘表、學(xué)習(xí)如何讀表。學(xué)以致用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。

4.積極采用鼓勵、表揚的方式評價學(xué)生，集中學(xué)生注意力

教師還可以采用積極鼓勵，表揚學(xué)生的方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。在教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行鼓勵時，讓學(xué)生產(chǎn)生了老師對自己很重視感受，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，學(xué)生不想要辜負(fù)教師對自己的期望，更集中自己的注意力在課堂上。同時幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如：學(xué)生在回答加減法的問題時，對正確回答進(jìn)行鼓勵，或者通過學(xué)習(xí)的幾何圖形能夠正確說出生活中哪些物品中帶有這些幾何圖形時也要表揚激勵。由此可見，通過積極采用鼓勵、表揚的方式評價學(xué)生，對學(xué)生主動的集中課堂學(xué)習(xí)的注意力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)有積極的作用。

總結(jié)

綜上所述，如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上的注意力是教師在教學(xué)生涯過程中值得注意的問題，只有將學(xué)生的注意力全部都吸引到課堂上，才可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高，為未來學(xué)生的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師在提高學(xué)生的課堂注意力上面還有很多的路要走，需要教師的不斷摸索。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的世界中自由翱翔，放飛夢想。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙玉芳.關(guān)于提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂注意力的幾點策略[J].科教文匯（下旬刊），2013（05）：147+149.

作者簡介：吉村色巴，大專學(xué)歷;二級教師;研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。