初中音樂教學引入流行音樂的探討

吳菁菁

摘要：在初中音樂教學課堂，有效的引入流行音樂教學元素利于提高學生學習興趣，能夠進一步保證課堂教學效率，因此，作為相關教師，要積極引導學生正確認識流行音樂，從而不斷運用流行音樂幫助學生提高學習能力，從而進一步保證流行音樂引入的實效性。希望結合實踐研究，能夠為學生日后發展奠定良好基礎。

關鍵詞：初中音樂;流行音樂;引入策略

中圖分類號：G633.95???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）20-0248-01

引言

新時期，隨著初中音樂教學改革深入開展，有效的提高學生音樂素養是必要的，從教學實際分析，流行音樂在初中學生學習過程具有積極的助力作用。基于此，教師要重視結合流行音樂內容，有效的選取更加適合的音樂曲目，以幫助學生掌握實用的音樂知識點，從而進一步提高初中音樂教學有效性。

1.開展流行音樂主題，引導初中生正確認識

針對初中學生的特點以及音樂教學的要求來看，教師要圍繞學生的學習興趣展開教學，使得音樂教學的成效不斷提高。初中學生最為感興趣音樂內容，大多是以流行音樂為主，而教師即可遵從這一特點，從流行音樂入手作為切入點，不僅豐富了音樂課程的內容，更幫助學生的學習積極性提升。例如，在音樂課程的互動環節，教師可讓學生就流行音樂的內容展開自主的討論和分析，暢想自己的喜好以及興趣，在潛移默化間加強了學生和教師之間的交流。教師還可以請學生在課堂上表演自己喜歡的曲目或演出，使得學生的表演能力以及膽量都得到了提升，提升了音樂教學的效果。對教師而言，最為重要的是了解學生的喜好，理解流行音樂的元素。教師要多加運用好小組討論的方式進行教學工作，鼓勵學生之間就最近的流行音樂展開探討和分析，說出自己的觀點。教師要在其中找尋有意義、有價值的內容進行教學，幫助學生正確看待流行音樂的同時，掌握一定的樂理知識的相關內容。例如，在進行《梔子花開》和《朋友》這兩首流行音樂的教學過程之中，其相似度相對較高，教師可進行集中講解。同時分析《朋友》這首歌曲背后所蘊含的哲理，強調友誼的價值和作用。又如，《隱形的翅膀》也是一首學生非常喜歡的流行音樂，這首歌曲將堅韌不拔、堅持不懈的信念精神有效傳達了出來，這也是音樂課程需要挖掘的內容。

2.通過流行音樂教學，加強初中生勵志感悟

在我國全球化程度不斷提高、各類文化層出不窮的情況下，流行音樂的內容也更為豐富，其中存有諸多的經典內容，并且也十分收到初中學生的認可。而在教學的過程中，教師就需要積極依據這一學生的普遍特點，使用勵志的歌曲、膾炙人口的歌曲展開教學的相關工作，幫助學生激發自己的學習積極性。勵志歌曲大多具備積極向上的正能量，能夠激發學生的認可度的同時，可以將其中的人生哲理傳達給學生，形成良好的人生觀念傳達效果。

例如，伴隨我國互聯網信息科技力量的不斷提高，越來越多的英語言流行歌曲進入初中學生的視野之中，教師要挖掘其中具備正能量和勵志元素的歌曲，不僅幫助學生進一步提升了音樂學習的效果，還在潛移默化間幫助學生提升了自己的英語水平。除了教師采集的歌曲內容以外，教師還要鼓勵學生自己利用好互聯網、電臺、電視等多個渠道，找尋一定具備正能量、向上精神的歌曲內容，讓學生之間互相分享、互相幫助。然后找尋專門的課程，用以學生之間互相交流、互相學習，讓學生敘述自己對歌曲的理解與分析，再與學生交流的途中，學生互相吸收經驗、優勢，為后續的教學工作奠定基礎。

3.基于流行音樂引入，樹立初中生價值觀念

流行音樂的教學和傳統的音樂教學相比，可以使學生在學習的過程中更加的簡單易懂，流行音樂所帶來的情感思想同樣也可以讓學生們在傾聽的過程中更加直接的聽進心靈的深處。初中生正處于心理成長的重要階段，同時也是培養正確人生觀的重要階段，所以在素質教育的音樂課程教學過程之中，教師要有意識地引入一定具備愛國主義精神的音樂曲目，使得學生通過音樂這一更為形象生動的途徑，了解我國的實際情況、激發自己的愛國情懷。流行音樂的表現形式更為積極與積極，相較于一成不變的理論教育，往往能夠獲得更好的教學效果，學生的學習意愿表達得更為強烈，學習效果自然也更好。

例如，教師要篩選一定的愛國主義流行音樂的歌曲，讓學生在課程中予以品鑒和欣賞，其中劉歡演唱的《我和你》，汪峰演唱的《我愛你中國》等，都是學生們膾炙人口、耳熟能詳的經典流行音樂曲目，不僅能夠激發學生的學習興趣，更蘊含深厚的愛國主義情懷，能夠達到極佳的學習效果。除此以外，教師還可以引入如《感恩的心》等流行曲目，讓學生體會其中的感恩精神，讓學生學會懂感恩的心理狀態，使得音樂教育的立意不斷提升，最終幫助學生實現德智體美勞的全面發展。

結束語

總之，在初中音樂教學課堂，流行音樂的引入大大提高了課堂教學效率，因此，教師在進行教學實踐研究過程，要充分掌握流行性元素，不斷引入更加完善的流行音樂教學內容，以幫助學生不斷提高音樂學習能力，希望通過以上分析，能夠為相關教師提供有效參考，從而進一步實現音樂教學效率。

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