小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰

佟新

摘要：小學英語是小學生學習科目中的重要的一門科目，英語也是貫穿學生整個學習過程的一門科目，它對學生的發展有著重要的作用。英語是一門國際語言，它對于學生有著重要的學習意義。隨著國際化不斷發展，英語在國際中的地位也得到不斷的提升，尤其是在外交方面，英語得到了極大程度的利用。通過學習英語能夠使學生與國際接軌，從而得到更好的發展。隨著新課改的提出，小學英語也越來越受到重視。研究小學英語的教學特點和小學英語課面臨的挑戰，對于提高小學英語教學的課堂效率有著很大的指導意義。本文就小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰展開探究。

關鍵詞：小學英語;教學特點;挑戰

引言：

隨著時代的發展和新課改的提出，英語的教學也越來越受到重視。小學英語作為學生英語啟蒙和開始學習的學習階段，小學英語教師要抓緊對學生的小學英語教學，這樣才能使學生更好地懂得學習英語的重要性。由于小學生的思維還在發展之中，小學英語的內容對于小學生學習起來存在一定的困難。因此，研究小學英語教學特點與小學英語課面臨的困難，對于提高小學英語教學課堂的課堂效率有很大的意義。

一、小學英語教學特點

1、小學英語的教學方式存在多樣性

由于小學生的年齡段不一樣，思維發展也存在很大的差異，因此小學英語教師在對不同年級的小學英語進行教學時要注重采取不同的教學方法。對于剛剛接觸英語的小學生來說，學習英語還存在一定的困難。

2、實際生活相結合進行小學英語教學

小學英語教師在講解英語的過程中，可以與實際生活相結合進行小學英語的知識講解，這樣可以使學生對英語學習更感興趣，從而使學生的注意力在英語課堂更加集中。由于一些小學英語教師教學英語方法不當，使得課堂缺乏趣味性。學生在課堂上，往往只是被動的接受知識，缺乏思考的過程。長久以來，這樣是不利于小學生對小學英語的學習的。小學英語教師在進行小學英語的教學時，可以注重與實際生活相結合進行小學英語的講解[1]。這樣才能充分調動學生的學習英語的興趣和積極性，從而提高小學英語課堂的教學效率。

例如：小學英語教師在講解冀教版小學英語三年級上冊Unit1：《School and numbers》中的Lesson 1 Hello時，可以在課堂上讓學生用hello或hi向自己周圍的學生打招呼問好。然后讓學生用英語向同學們進行簡單的自我介紹。在讓學生作自我介紹之前告訴學生Hello和Hi是英語中最基本的招呼用語，意思相同，只是Hello比Hi正式。教師和自告奮勇的學生扮演初次見面作自我介紹的情況。通過讓學生課上進行自我介紹，能夠將課本上的知識與實際生活結合，引起學生對英語的好奇心，激發學生學習英語的興趣。冀教版小學英語三年級上冊Unit1：《School and numbers》中的Lesson 1 Hello是小學英語的開門第一課，教好這一課，能夠使學生對英語學習充滿了興趣，從而為后面的英語教學奠定了基礎。

二、小學英語課面臨的挑戰

小學英語課面臨著各種各樣的挑戰，其中最典型的挑戰有教材問題。隨著新課改的提出，越來越多的省市開始使用人教版的教材，但有些省市還是使用自己省出的教材。由于教材的使用情況不同，教師在教學過程中，只是講解也不相同，學生學習到的知識也不同。還有一個挑戰就是語言環境的缺失。由于很多學校老師們都不注重營造良好的語言學習環境，學生在缺乏語言學習的氛圍中學習英語就會缺乏學習動力，導致學生不喜歡學英語。因此，教師在教學過程中可以利用多媒體進行教學，這樣可以使學生更容易理解教材的內容。隨著科技的發展，多媒體教學手段也逐漸走入小學英語的教學中。通過運用多媒體教學手段進行小學英語的教學[2]，能夠使小學英語中抽象的知識點變得形象而具體。通過多媒體進行學英語的教學能夠使文字符號、圖形、圖像、活動影像和聲音等多種媒體信息，變得形象生動，能夠充分提高小學英語課堂的趣味性，使學生的注意力在課堂上更加集中。通過使用多媒體教學進行小學英語的教學，能夠充分調動小學生聽英語、讀英語、寫英語的積極性，使小學生在學習英語的過程中得以多種感官參與學習，更加有利于學生對英語知識的理解和記憶，從而提高小學生學習英語的能力。

例如：小學英語教師在講解冀教版小學英語三年級上冊Unit2：《Friends and colors》中的Lesson 7：My friend時，可以通過多媒體播放電影《追風箏的人》相關片段。在學生看完電影片段后問學生觀后感，問學生在這個電影片段中，阿米爾和哈桑是好朋友嗎？他們經歷了什么才成為好朋友呢？然后再讓同學用英語分享自己與自己朋友的故事，這樣能夠提高學生的英語口語表達能力。

結語：

小學英語作為小學生學習科目中的重要一門科目，小學英語教師要重視對小學生的小學英語教學。通過對小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰進行分析，能夠更好進行小學英語教學。小學英語教師通過不斷改進教學方法，針對學生采取適合的教學方式，能夠實現小學英語課堂教學效率的極大提高，從而實現小學生英語成績提高的教學目標。

參考文獻：

[1]南蘇霞.小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰[J].課程教育研究.2019（26）：123.

[2]徐林艷.當下小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰[C].教育理論研究（第八輯）.2019：142-144.