淺談“在線學習”背景下小學班主任德育課堂的開展與思考

曹家慧

摘要：新冠肺炎疫情發生后，學校延遲開學，對于教育行業是一個巨大的挑戰，對于老師、家長和學生都是一個挑戰。而作為班主任，既要全力配合學校做好疫情防控，又要密切關注家長和學生現狀，并且要科學組織學生開展“在線學習”。本人認為，在“在線學習”的背景下，班主任做好德育工作是尤為重要的。針對這個背景，傳統的德育課堂是不可能實現了，所以作為班主任就必須創新小學德育以適應新的教學環境。在德育課堂引入網絡等信息化手段，為學校、家長、學生三者之間構建更多的溝通橋梁。

關鍵詞：在線學習 ?班主任 ?德育課堂

新冠疫情背景下的在線學習，班主任作為一個班級的組織者、指導者，是學校和家長、學生之間溝通的重要橋梁，但是因為學生的狀態老師比較難以掌控、師生之間的互動也難以展開，從而影響到了班主任德育課堂的開展。如何求解這個問題？本文就此談談“在線學習”背景下小學班主任德育工作的淺見。

一、充分認識班主任在線上德育課堂的重要性

在學生的在線德育教育開展中，班主任作為一個引導者和組織者，其重要性是一定的。所以作為一個班主任，要對自己、學生、學校和社會負責。當面對“在線學習”這種情況，班主任作為一個重要橋梁，必須就要考慮到：怎么安撫學生和家長的焦慮？怎么讓每位家長都積極配合學校的工作？對于一些特殊的家庭，比如：單親家庭、在疫情期間滯留他地的家庭等，班主任如何幫助他們？怎么讓學生更好的開展線上學習？怎么關注學生在這段時間的心理狀態？這些方方面面的問題，通過在線德育課堂就有了一個很好的途徑。所以，在線德育課堂的開展是有其必要性的，而且是班主任所需要重視的。

而班主任是和學生溝通最為便利、接觸最為密切、影響最為深刻的角色，在學生的德育教育中擔當著重要角色，起著主導作用。班主任是學校德育工作最經常和最直接的實施者， 充分調動班主任工作的積極性，對于在線德育課堂的開展尤為重要。同時，作為一名班主任，要有對自己是起到重要作用的一個自我認知，認識到積極主動的提升自我的德育能力的必要性，通過對自身德育素養的提升、加強對德育教學的優化、掌握好在線德育教育的形式，從而有效的保障在“在線學習”背景下培養學生的德育素養。依次為基礎，幫助學生和家長常態化的渡過特殊時期，也幫助學生繼續健康快樂的成長。

二、開展線上德育課堂實效性提升的措施

1.做好家長的德育工作

新冠肺炎疫情發生后，家長和孩子也有了更長的時間一起相處。而每位父母都是自己孩子的第一任老師，對孩子具有極其重要的影響。但目前部分學生家長往往沒有意識到這一點，忽視了自己的不良行為對學生帶來的潛移默化的影響;也或則是意識到了，但是以往根本沒有時間給孩子很好陪伴和教育;也或則是部分學生家長根本不會和孩子相處，也不知道怎樣可以很好的幫助到孩子。而班主任要對學生做好德育工作，讓學生有更好的收獲，和家長對于德育教育的重視以及與班主任的配合是分不開的。所以，班主任要更好的開展接下來的德育課堂，首先應該做好家長的德育教育。

2.豐富班級德育課堂的形式

（1）重視理論與實踐的相結合

因為新冠肺炎疫情的到來，班主任需要讓學生正確和理性認識新冠肺炎，并讓學生具備防疫知識。比如：在教學生“七步洗手法”的時候，在教會學生“內外夾弓大立腕”時，一邊教一邊模擬洗手，而上完班會課后立刻讓學生用“七步洗手法”洗手，并錄像上傳，評選出最標準的給以表揚。班主任給以了相對應的表揚，學生會得到心理方面的成就感和滿足感，從而也會更加的注重理論和實踐相結合。

（2）創新德育教學的形式

“在線學習”期間，學生在家上網課，一直拿著手機或則用著電腦，學生越來越會有厭煩或則懈怠的心理。而進行德育教育，不一定只可以通過在線課堂進行實現。要做好學生的德育教學，需要聯合使用間接或則直接的辦法。

3.重視榜樣的力量，營造德育氛圍

在小學期間，學生身在成長的初始階段，有交流和表達的欲望，而部分學生缺乏和父母之間的密切交流，所以常常會喜歡和同齡人交流。而同齡人的榜樣力量，也會起到更大的作用。所以，“在線學習”期間，可以從德育的方方面面樹立榜樣，以激勵學生的積極性。班主任應該結合德育工作，進一步強化班級管理。

例如，“在線學習”期間，教師還是要在班級建立一個團隊，先把班干部班子建立起來，然后讓其他學生輪流進入。明確學生“在線學習”期間：要按照課表時間作息，戴紅領巾升國旗，體育鍛煉等都按照要求進行。并對按照要求完成的學生以及完成較好的學生，給以“XX之星”的表彰，給同學們樹立一個德育標準。就算沒有返校，也要創建良好的班級環境，發揮德育的作用。

三、結束語

在這個特殊的時期，小學德育教育的推薦還存在著很多的問題，無論是大環境的限制還是思想上的不夠重視，都對在這個期間推進小學德育工作帶來了巨大的挑戰。而在返校后，班主任應該也要繼續重視德育教育，做好疫情期間德育工作和返校后德育工作的銜接。小學階段對于學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有重要的影響，班主任有不可推卸的責任，無論是在什么情況下，班主任都應該要重視學生的德育教育。