初中物理實驗教學策略分析

羅君亮

摘?要 為了讓學生更加直觀地感受物理的魅力、學習物理理論知識，實驗教學成為了物理教學活動中必不可少的一部分。物理和生活息息相關，學好物理知識有助于加強學生對世界的認識，提高學生的基本能力。作為初中物理教師，要始終把提升學生的物理核心素養作為目標，不斷創新教學方式和教學手段，進一步提高教學質量，讓學生在學習中成長，在學習中體驗快樂。在物理實驗教學中，通過讓學生自己動手實驗，可以直觀地把物理現象展現出來，幫助學生掌握理論知識和實踐技能。本文就從物理實驗教學出發，探究新的實驗教學策略，為物理教學增添更多樂趣，從而提高學生對物理知識的探索興趣，強化課堂教學效果。

關鍵詞 初中物理;實驗教學;創新能力

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0115-02

創新是當今時代的主題，也是當前人才培養的重要內容。作為教師，要在教學活動中通過各種方式來激發學生的發散思維和創新思維，充分利用學生的好奇心來不斷提高教學效率。物理知識本身就和生活息息相關，學好物理知識有助于加強學生對世界的認識，提高學生的基本能力。在物理實驗教學中，通過讓學生自己動手實驗，可以直觀地把物理現象展現出來，幫助學生掌握理論知識和實踐技能。為了切實強化實驗教學效果，本文就對初中物理實驗教學進行策略分析。

一、將實驗教學生活化，激發學生興趣

生活中的物理現象隨處可見，往往一種很普通的現象卻蘊含著物理知識。……