淺析財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教改新策略

李勝杰

摘 要：信息化時(shí)代的來(lái)臨，很大程度上方便了人們的生活與工作，為高等院校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)會(huì)，也為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革帶來(lái)了新的方向。基于此，本文簡(jiǎn)述了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教改的新策略。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);教學(xué)改革;創(chuàng)新策略

引言：本文主要分析了新時(shí)代背景下市場(chǎng)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的要求，研究了現(xiàn)階段高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的缺陷，最后總結(jié)出高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的新策略。

一、新時(shí)代背景下市場(chǎng)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的要求

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，不但提升了人們工作的效率，還加強(qiáng)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中的應(yīng)用，當(dāng)前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員必需要了解并掌握相關(guān)知識(shí)，讓其可以適應(yīng)社會(huì)信息技術(shù)的變化;除了打好的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)，還需要改變單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用于創(chuàng)新，培養(yǎng)分析和管理能力，參與到企業(yè)的管理中去。

二、現(xiàn)階段高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)缺陷

（一）無(wú)法依據(jù)社會(huì)實(shí)際需求開(kāi)展會(huì)計(jì)教學(xué)

部分教師沒(méi)有將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)的傳授與實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)進(jìn)行結(jié)合，局限了學(xué)生們實(shí)操能力。實(shí)踐活動(dòng)的缺乏不但降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，更限制了自身的能力，降低了學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)設(shè)置和實(shí)際教學(xué)過(guò)程中缺乏對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的融合，忽視學(xué)生分析和管理能力的培養(yǎng)。學(xué)生們進(jìn)入社會(huì)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)難以和實(shí)際的社會(huì)需求掛鉤，影響了會(huì)計(jì)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

（二）教師教學(xué)素養(yǎng)和傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制

在信息化環(huán)境的影響下，學(xué)院更需重視提升教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，但部分高校教師尤其是年齡較高的教師，缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維，在進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)，不能及時(shí)的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，降低了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)效果。受到以往教學(xué)模式的限制，教師在課堂上傳授學(xué)生們專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)不能將知識(shí)和多媒體教學(xué)手段充分融合，只是簡(jiǎn)單的PPT，學(xué)生們往往提不起興趣，使得學(xué)生們學(xué)習(xí)效率較低、學(xué)習(xí)質(zhì)量較差。傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的編寫(xiě)與出版之間的滯后性也降低了教學(xué)效果和實(shí)際應(yīng)用性。

（二）缺乏校企合作和模擬實(shí)踐平臺(tái)

很多高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)缺少校企合作和模擬實(shí)踐平臺(tái)，導(dǎo)致了學(xué)生們?nèi)狈?shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們難以熟悉財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作流程。部分已經(jīng)進(jìn)行校企合作的高校也通常是按照財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)某些課程的需要來(lái)尋求合作的企業(yè)，缺少對(duì)于企業(yè)的系統(tǒng)分析，僅僅是解決了和企業(yè)合作的問(wèn)題。

（三）師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，幾乎所有的高校均設(shè)有此專(zhuān)業(yè)，很多教師都已經(jīng)發(fā)展為中堅(jiān)骨干的力量，但這部分的教師都存在著固有的教學(xué)思想。有些教師自身水平一般，不能夠快速地更新前沿的信息，依然堅(jiān)持原有財(cái)務(wù)知識(shí)的講解，不適應(yīng)會(huì)計(jì)時(shí)代新特性，所以教出的學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也相對(duì)不高。相關(guān)部門(mén)舉辦的會(huì)計(jì)類(lèi)大賽教師們的參與熱情也不高，不利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的新策略

（一）充分滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的要求

在新時(shí)代環(huán)境下，高校進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)，需要緊跟市場(chǎng)的實(shí)際的需求，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，立足于企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的要求與需求，轉(zhuǎn)變現(xiàn)下的教學(xué)任務(wù)，緊跟時(shí)代發(fā)展變化來(lái)選擇多元化的教學(xué)模式，為培養(yǎng)優(yōu)秀的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員打好基礎(chǔ)。

（二）革新高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)觀和教學(xué)模式

高校在進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)，需要立足在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)環(huán)境中，分析企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員實(shí)際的要求和需求，剔除掉以往教學(xué)模式、觀念的缺陷，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行革新與創(chuàng)新。多采用課堂互動(dòng)的方式，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的獨(dú)立思考，使用優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)資源融合專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生們對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣，建立起教師與學(xué)生們良好的溝通，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性。

（三）進(jìn)一步完善師資水平

在進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，教師的專(zhuān)業(yè)水平直接影響了學(xué)生們未來(lái)的發(fā)展。所以，要有針對(duì)性提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的師資水平，為學(xué)生們學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。高校應(yīng)強(qiáng)化會(huì)計(jì)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并確保教師可以吸收成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使用多元化的方式進(jìn)行教學(xué)，推廣互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)技術(shù)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。此外，教師還需要積極地指導(dǎo)學(xué)生參加會(huì)計(jì)技能和信息化大賽等，進(jìn)而提升整個(gè)教學(xué)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。同時(shí)教師可以合理通過(guò)產(chǎn)教結(jié)合，走進(jìn)公司，對(duì)實(shí)際工作的能力進(jìn)行有效地提升。學(xué)校還可以聘請(qǐng)一些校外的專(zhuān)家及具有實(shí)踐相關(guān)經(jīng)驗(yàn)企業(yè)的財(cái)務(wù)人員來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐課程的課堂教學(xué)活動(dòng)，從而提升師資隊(duì)伍實(shí)踐課堂教學(xué)的水平。

（四）校企合作加強(qiáng)學(xué)生們專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力

高校在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)先結(jié)合會(huì)計(jì)行業(yè)需求與實(shí)際的情況，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，通過(guò)和企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，提前讓學(xué)生們熟悉財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的流程，培養(yǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐能力，為學(xué)生們?nèi)蘸罅己镁蜆I(yè)打好基礎(chǔ)。

（五）建立網(wǎng)絡(luò)模擬實(shí)踐平臺(tái)

發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的作用，通過(guò)模擬實(shí)踐平臺(tái)使學(xué)生們學(xué)習(xí)到更多關(guān)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的拓展知識(shí)。教師可以對(duì)平臺(tái)進(jìn)行管理與使用，著重教學(xué)與模擬的訓(xùn)練，以此來(lái)提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)效率與質(zhì)量，確保學(xué)生們財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)水平的提升。除此之外，教師還可以展開(kāi)情景模擬的教學(xué)，充分地讓每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成為視覺(jué)的思考者，有效地通過(guò)較強(qiáng)的參與感及協(xié)作感完成整個(gè)體制的創(chuàng)建，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)讓他們更加深入地學(xué)習(xí)。

（六）考核學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況

教師要不斷完善教學(xué)考核制度，并且要定期進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的考核，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。教師需要改變固有的教育觀念，不但強(qiáng)化學(xué)生們財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)考核，還有注重學(xué)生們實(shí)際的業(yè)務(wù)流程的操作考核，使得學(xué)生們提升自身的專(zhuān)業(yè)技能，這些對(duì)學(xué)生們未來(lái)的發(fā)展有著較大的幫助。

結(jié)論：總而言之，高校進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并且根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求，采取多元化的方式培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)際操作能力，確保財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的革新與創(chuàng)新，為提升學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)水平與實(shí)踐操作能力而努力，促使我國(guó)財(cái)務(wù)事業(yè)的發(fā)展。

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