教育游戲在小學語文課堂教學中的應用探討

侯愛

【摘 ?要】在新時期的小學語文課堂教學中，對于教學效率及教學質量的提升，需要實現學生積極性的提升以及教學內容的進一步豐富，而教育游戲在這一方面可以發揮出重要的價值及意義。基于此，小學語文教師需要對教育游戲的應用充分重視，并且要積極實現小學語文教學中教育游戲的合理應用，以得到更加理想的課程教學效果，滿足教學要求及需求。

【關鍵詞】小學語文;教育游戲;應用

中圖分類號：G623.2 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）26-0099-02

【Abstract】In the new era of primary school Chinese classroom teaching， for the improvement of teaching efficiency and teaching quality， it is necessary to realize the improvement of students' enthusiasm and the further enrichment of teaching content， and educational games can play an important value and significance in this aspect. Based on this， elementary school Chinese teachers need to pay full attention to the application of educational games， and actively realize the reasonable application of educational games in elementary school Chinese teaching， in order to obtain a more ideal curriculum teaching effect and meet the teaching requirements and needs.

【Keywords】Primary school Chinese;Educational games; Application

一、小學語文課堂教學中教育有效的應用概述

在目前的小學語文課堂教學過程中，教育游戲的應用已經成為提升教學質量及水平的主要方式，有著越來越廣泛的應用，因而需要小學語文教師對教育游戲的應用合理把握。所謂教育游戲就是在教育教學活動的開展中所設計的相關游戲活動，并且在游戲中融入相關的知識點，在此基礎上實現有效的教育教學。這種教育游戲在當前各個課程中的教學中都能夠應用，并且在實際應用中所發揮出的作用及價值也比較明顯，已經成為比較理想的教育教學元素。

依據小學階段語文課程教學的特點，教育游戲的應用可以很好契合教育需求及要求，這主要是因為小學階段的學生年齡比較小，對有趣的事物比較感興趣，表現出明顯的活潑好動特點，通過教育有效進行知識的展示，相比于傳統的單純進行知識灌輸更加生動形象，符合學生的心理特點及年齡特點，有利于吸引學生的注意力及興趣，促使學生積極投入其中。另外，對于小學階段的學生而言，其年齡比較小，思維水平及能力仍舊比較低，而語文知識中的有些內容比較抽象，尤其是課文中所蘊含的思想情感，需要學生充分體會才能夠理解。而教育游戲的應用有利于學生更好體會這些內容，也就有利于學生對語文知識的更好理解，實現學生對語文知識的更好學習，在此基礎上也就可實現語文教學質量的提升，且有利于學生發展。因此，在新課程標準改革下的小學語文教學中，語文教師需要對這一教學元素進行有效應用，以實現更理想的教育教學。

二、小學語文教學中教育游戲應用的原則

在目前小學語文課堂教學活動的開展中，由于教育游戲發揮著重要的價值及意義，需要教師對其進行有效應用，而為實現教育游戲的有效應用，需要遵循相關的應用原則，具體而言，在小學語文教學中需要遵循的原則包括以下幾點。

首先，教育游戲的應用需要遵循適用性原則。就目前小學語文課堂教學中教育游戲的應用而言，首先需要遵循的原則就是適用性原則，也就是說語文教師所選擇的教育游戲要能夠適用于課堂教學。在這一方面，需要語文教師對教育游戲進行合理設計，并且要充分了解學生的實際情況，針對學生的實際情況及教學情況實行教育游戲的設計與選擇，這樣才能夠使教育游戲更加適用，實現其作用及價值的充分發揮，滿足教學要求。

其次，教育游戲的應用遵循系統性原則。對于教育游戲在小學語文課堂教學中的應用，另外需要遵循的原則就是系統性原則，也就是教育游戲應當形成一個系統整體，這樣才能夠保證教育游戲的完善性。為能夠符合這一原則，語文教師需要將游戲與語文知識進行結合，不能單純為游戲而游戲，而是應當讓學生能夠通過游戲對語文知識進行有效學習，在這一基礎上才能夠使教育游戲的作用得到更有效發揮，實現更理想的語文課堂教學。再次，教育游戲的應用需要遵循多樣性原則。在小學語文課堂教學中教育游戲的應用需要遵循的原則方面，多樣性原則也是比較重要的一點，需要教師加強注意。對于這一原則而言，所指的就是需要教師設計多樣化的游戲，對于不同的教學內容選擇不同的游戲類型及方式，這樣才能夠使體育游戲的趣味性有效提升，吸引學生更好參與到體育游戲中，在此基礎上使體育游戲所具備的作用及價值得到更好體現及發揮，對學生實行更加有效的教育教學。

三、小學語文課堂教學中教育游戲的具體應用

（一）教育游戲在小學語文字詞教學中的應用

在當前小學語文課堂教學中，生字生詞教學屬于十分重要的一個部分，并且也是小學語文教學中的基礎部分，因而需要有效開展小學生字生詞教學，為學生學習其他語文知識奠定較好的基礎與支持。在小學語文生字生詞教學中，教育游戲的應用可使生字生詞教學得到滿意的效果，具體而言，教育游戲在這一方面的應用就是將需要學習的相關生字生詞融入教育游戲中，通過設計合理的游戲，使學生在參與游戲的過程中對這些生字生詞進行了解及掌握，從而使生字生詞教學得到滿意的效果。比如，在學習與生活中的實物相關的一些字詞時，教師可開展貼卡片的游戲，將需要掌握的一些生字生詞寫在卡片上，然后選擇對應的實物在課堂上展示，讓學生找出相應的卡片張貼在實物上。

（二）教育游戲在小學語文閱讀教學中的應用

閱讀教學在小學語文課程教學中也是十分重要的組成部分，對于學生語文教學整體質量的提升十分有利，因而也需要有效開展這一方面的教學，而在這一方面的教學中，也可以實現教育游戲的有效應用。對于小學語文閱讀教學而言，其主要內容就是引導學生閱讀課文，使學生理解課文內容，體會課文中作者要表達的思想感情，因而在這一方面的教學中教師可設計角色扮演的游戲，對學生理解課文十分有利。作為小學語文教師，可依據具體的課本內容，讓學生進行角色扮演，展示課文中的內容，通過角色扮演，可以使學生更深入體會課文內容及內涵，對于課文中需要表達的思想感情也就更好理解，使小學語文閱讀教學能夠得到滿意的效果，實現學生語文閱讀理解能力的有效提升，促使其更好發展。

（三）教育游戲在小學語文寫作教學中的應用

一直以來，寫作教學在小學語文教學都是重點內容，同時也是難點內容，很多學生在寫作過程中都會缺乏寫作思路，不利于學生寫作水平的有效提升，而教育有效的應用對于解決這一問題可起到較好的作用。在小學語文課程教學過程中，語文教師可組織引導學生開展頭腦風暴的游戲，也就是說依據寫作主題進行頭腦風暴，讓學生在課堂上表達對寫作主題的看法。這對于學生更好了解寫作主題，形成正確的寫作思路十分有利，并且這種頭腦風暴游戲有利于學生思維拓展，有利于學生更好地進行寫作，實現寫作質量及水平的有效提升，使寫作教學得到更滿意的效果。

四、結語

在目前小學語文課程教學過程中，教育游戲就是其中比較重要的一種，教師需要科學合理地應用教育游戲，應當清楚認識教育游戲在教學中的價值及意義，把握教育游戲的應用原則，實現更理想的小學語文教學。

注：本文為甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度一般課題“游戲在小學語文教學中的應用研究”（課題立項號：GS[2019]GHB0808）研究成果。

參考文獻：

[1]黃美蘭.小學語文教學中整合教育游戲的實踐嘗試[J].科教導刊（上旬刊），2018（04）.

（責任編輯 ?范娛艷）