論如何構建中學體育高效課堂

劉春根

摘 要：經濟的快速發展帶動我國教育事業發展迅速，在時代快速發展的情況下，為了對時代人才的需求進行滿足，那么就要針對教育實施改革，提升課堂教育具有的實際效果，促進學生綜合發展。如何構建中學體育高校課堂，提高學生體育素質，成為了體育教育工作者的重要研究方向。

關鍵詞：中學體育;高效課堂

引言

我國經濟建設的快速發展，人們生活水平不斷提高，對于教育事業的重視程度也是越高。體育課是一種體驗快樂的課程，教師要想方設法提高課堂效益，讓學生感受到體育的快樂，從而更加喜歡這門課程。構建初中體育高效課堂也不是一朝一夕的事情，需要教師克服惰性，以滿腔熱情不斷運用新課程理念，不斷更新自己的教育教學思想，注重結合實際長期堅持，必能為學生的終身發展打下良好的基礎。

1備課

首先，要備好課，只有備好課才能保證課的高效。一是備教材。現行的教材有的內容比較陳舊，有的地方重復，因此需要教師根據實際情況適當地進行調整。二是備器材。教師要對學校現有的體育器材心中有數，有多少種類器材，每種器材有多少。這樣，我們在教學的時候就能物盡其用，讓所有學生都能得到練習。否則，由于器材不足，就會出現有的學生沒有訓練機會。三是備場地、天氣。教師要清楚訓練場地情況，根據情況選擇訓練內容，如果場地不合適，有的學習內容就無法進行，這樣就會影響教學效果。另外，教師要時刻注意天氣的變化，根據天氣情況選擇學習內容。通過備教材、備學生、備場地天氣等準備，教師上課時胸有成竹，才能實現課堂的優質高效。

2幫助學生樹立參與體育鍛煉的意識

在開展體育教學的過程中，盡管學生家長與學校對于體育有所重視，但受到種種客觀因素的影響，體育教學質量仍然堪憂。部分學生思想尚未轉變過來，加之平時學習壓力大，很多學生會在體育教學時放松，學生逃課與課堂氣氛散漫等現象時有發生。所有人的行動都是通過意識進行支配的，具有怎樣的意識那么就會表現出怎樣的活動出，從中可以看出意識培養具有的重要意義。雖然體育課已經被學校與學生所重視，但是在開展中很多環節依然存在問題，因為體育教學的效果無法在一天或者兩天內表現出來，只有進行反復的訓練才能提升體育意識，在這種情況下學生始終處于被動的情況，長時間下去學習的積極性也會有所下降。所以在開展教學的過程中，應該明確學生的主體地位，而且還要提升課堂的活躍氣氛，在課堂中不要出現體罰或者大聲訓斥的情況，對于教學方案需要不斷完善。

3重視各個教學階段的銜接

由于體育課程無法做到良好的銜接，所以直接導致體育教師無法開展有效的體育教學課程，致使體育教學目標無法達成，所以應當關注不同教學階段的銜接。其一，教育主管部門應當安排權威專家對教學內容進行系統化的銜接，重視各個學段課程內容之間的聯系。其二，教育部門應當將體育考試納入學生的期中期末考試當中，并且嚴格注重體育知識和技能運用的占比分數，另外體育課程知識技能新標準應該在每一個教學階段擁有不同的教學特色，并且注重每個教學階段的銜接，從而明確教材所要教授內容，最后學校在教師的培訓方面應當注重教師的整體性，在確保教學效率的同時，促進學生體育素養的全面提高。

4合作學習，讓學生討論起來

學生的合作能力是新課改所強調培養的一個能力，良好的體育合作能力，能夠激發學生的學習熱情和探索的積極性。學生在合作和討論的過程中，他們的對相關的體育知識將會更加了解，這有利于課堂體育教學效率的提高。所以，體育教師應該加強體育合作教學的應用，從而提高體育課堂的教學效果，促進中學體育教學的有效性發展。在籃球相關知識的學習過程中，教師可以對課堂學生進行分組安排，引導學生通過合作交流的方式，一起討論問題，一起解決問題。首先，教師需要結合班級內學生的心理特性，以及其學習體育的基礎，合理地為學生進行分組，以優帶差。其次，教師需要為每組學生分配具體的課堂學習任務，如“在籃球運動的過程中需要注意哪些事項”“籃球可以通過幾種方法運球”等，通過課堂設問的形式，引導學生帶著問題去學習體育籃球相關的知識，進而增強學生籃球運動的技能。再次，教師要結合課堂提問內容，引導學生進行合作討論，鼓勵學生在課堂教學中大膽發言，表現自己，這有利于課堂教學效率的提高。最后，教師需要帶領學生對課堂研究的結果進行總結和反思，以便針對教學中存在的問題，在下一節的體育課中做出改變。

結語

學校應該確保課堂具有的效益性，而且還要合理的開展教學，這樣才能為學生提供良好的學習環境，并且也是教學需要完成的目標。在開展高校體育課堂的過程中，需要在情感與認知等方面入手，轉變教育人員的傳統教學觀念，從而完成每個階段的研究，從而達到鍛煉身體的目的。

參考文獻

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