戲劇治療在中國大陸地區的研究現狀與展望

曹曉慧

【摘 要】戲劇治療是近年來出現的一種新型心理咨詢模式，服務對象通過戲劇表演來重建自我，以達到治療心理問題的目的。戲劇治療的藝術在中國起步較晚。中國臺灣地區對其的研究要早于大陸地區。在中國大陸地區，戲劇治療的發展和研究幾乎是空白。文章對中國的戲劇治療進行了研究，較為仔細地梳理了戲劇治療的概念及應用價值，通過專家訪談以及與各大機構的專家人員進行交流，重點分析了我國大陸地區戲劇治療的研究現狀及當下面臨的一系列挑戰，并結合所面臨的問題提出解決方案，以期開拓新的治療領域并探索中國大陸地區戲劇治療的發展前景。

【關鍵詞】戲劇治療;現狀;發展

中圖分類號：J8 ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）29-0018-02

一、戲劇治療簡介

（一）戲劇治療的定義

戲劇治療是戲劇和治療的結合。戲劇和劇院可以說是大眾生活中的必需品，它既是一種讓人暫時脫離日常現實生活的活動，同時又具有反思和回憶現實生活的重要功能。人們聚集在一起觀看戲劇的行為是具有社會性的，參與戲劇可以使人與潛意識和內心的情感建立聯系。戲劇可以凈化人的心靈，釋放情緒。治療是指疾病的診斷和治療，心理治療，是指為精神和情感上受挫或管理不善的人們提供某些幫助，以恢復服務對象的社會適應能力并緩解社會緊張感。

戲劇治療是有策劃、系統地通過戲劇表演來實現來訪者心理上的改變與成長。這種手段來源于戲劇，目標是心理治愈。[1]因此，戲劇治療是一種完整化、系統化的藝術治療過程。它讓服務對象置身于活動之中，并主動通過個人和群體之間的互動來探索生活中的經驗，從而減輕負面情緒，建立認知并解決精神疾病和障礙。這是一種將觀看戲劇的閑暇之情與心理治療的嚴謹相結合的方式，不僅能夠緩解疾病，還能夠促進患者的創造力、想象力與洞察力等。

（二）戲劇治療的背景

戲劇具有治療的性質早已存在于原始社會薩滿教的宗教儀式中。戲劇的形式、內容、價值與情感相結合，逐步發展為人類的實踐活動。觀看戲劇有助于緩解焦慮、消除困惑并滿足情緒與認知，而使人們安于生活并建構成一個穩定的社會。戲劇藝術發展至今，其治療的內涵始終存在。

戲劇藝術結合現代科學的方法成為新興的治療的專業領域，則始于20世紀 30 年代的Peter Slade（1912-2004）。他將戲劇的一個分支——兒童劇作為一種凈化方法，幫助學習不良及困難者[2]。然而，這種理念與做法遭到阻撓。許多醫師們認為，戲劇治療師不夠資格從事醫療工作，而教師們也說學校不是做治療工作的適宜場合。在20世紀初期，戲劇被視為一種娛樂方式，是主要治療手段的附屬品。治愈的目的遠遠超出了客戶的戲劇體驗，戲劇治療只是一種比住院治療略為愉快的緩解手段，或被視為一種培養情感素材的體驗。但是，許多的戲劇與劇場專家、心理學家、社會學家的研究與實踐應用，已經發展出了一個專業的治療領域。

在過去的四十年里，人們已經充分認識到一個變化：戲劇本身可以成為治療手段。這一變化標志著戲劇治療的出現，因為它目前正在實踐。這種發展主要有兩個方面。其一，戲劇治療課程可以被視為改善客戶心理的主要手段，而不是作為其他治療方式的附屬品，如心理治療或臨床心理學。其二，這一過程的根源在于戲劇。戲劇治療的過程包含治療。多年來，在戲劇治療技術和藝術方面的研究已成為系統的學術理論和應用。它可以為有心理障礙、社會困難、身心缺陷或需要提升自我認知的人們提供幫助、咨詢和治療[3]。

二、戲劇治療的研究現狀

（一）戲劇治療的發展歷程與研究現狀

在心理治療領域中使用各種藝術治療手段并不罕見，有四種常見的類型，即音樂治療、舞蹈治療、美術治療和戲劇治療。美術治療，因為服務對象在整個治療過程中參與藝術創作的深度和廣度很大，而作品的藝術形象最容易干擾人的潛意識，因此其發展較為成熟。音樂治療和舞蹈治療由于對情緒感染和四肢放松具有明顯的作用，因此具有各自獨立的發展空間。戲劇治療，發展相對滯后且困難。戲劇治療藝術在中國起步很晚。中國臺灣地區的研究要稍早于大陸地區。

在20世紀80年代，陳國鵬和鐘有斌開始介紹有關治療疾病的心理戲劇文學。20世紀90年代，中國大陸地區開始對戲劇治療進行更全面的介紹，例如朱江的論文《莫諾和社會計量學》和李學謙的《心理戲劇治療》文獻介紹。知名學者、上海戲劇學院孫惠柱教授自20世紀90年代起就一直大力倡導人類表演學，重點就是從古自今，表演一直對整個人類在社會、心理、道德、精神與美學上有著重大貢獻。于是他在上海戲劇學院開設教育戲劇應用專業課程，同時將戲劇治療應用于企業界，受到肯定與歡迎。

盡管教育部早在2002年就將戲劇納入了中小學課程教育體系，但尚未建立系統的課程計劃和完整的戲劇治療小組，直到2007年才在廈門大學建立了藝術治療專業。2008年，上海戲劇學院彭勇文博士赴美國紐約大學研究藍迪教授的戲劇治療。 2010年3月，上海戲劇學院邀請藍迪教授來中國進行為期三天的戲劇治療《躺椅與舞臺》的演講。2011年廈門大學正式招募戲劇治療研究生，以培養戲劇治療領域的人才。2012年彭勇文博士翻譯了國內首部戲劇治療專著《躺椅和舞臺：心理治療中的語言與行動》。在師范教育界所發展的教育戲劇中，北京師范大學馬利文博士也在碩士課程中推廣戲劇治療課程，卓有成效。

時至今日，國內關于戲劇治療的理論研究仍處于起步階段，中國大陸尚無一個正式的戲劇治療團體。總體來說，缺乏專業治療師、臨床經驗積累以及培訓專業治療師的課程體系，社會知名度低[4]。鑒于西方國家在戲劇治療上的研究、應用、發展與貢獻，中國大陸地區也于近年來積極展開。

（二）戲劇治療在中國大陸地區發展中所面臨的挑戰

在當代心理治療的方法與手段中，戲劇治療自始至終處于邊緣化狀態，面臨著許多挑戰。最近十年內，國內關于戲劇治療學方面的研究論文和著作寥寥無幾。基于中國戲劇治療研究之現狀，筆者認為存在以下幾點問題。

1.研究對象相對狹窄。從研究對象來看，中國戲劇治療研究對象范圍相對狹窄，僅限于醫院、部分在校學生以及企業，其中將戲劇治療用于精神病人，采取合理有效的方法疏導精神疾病最為普遍。

2.本地特色與優勢沒有落實。戲劇治療作為一門新興學科，在中國本土化接受過程緩慢，學術研究更為稀少罕見，學術挖掘空間巨大。針對戲劇治療如何應用于中國本土化課題，相關研究成果較為不足。

3.缺少與其他國家的交流。對國外戲劇治療研究綜述成果，國內學者涉獵更少，目前主要以翻譯介紹戲劇治療書籍為主。

三、戲劇治療在中國大陸地區的發展前景

根據戲劇治療在中國大陸地區面臨的一系列挑戰，筆者提出了以下建議。

（一）加強國家之間的交流、學科之間的對話，完善理論與技術

任何學科的可持續發展都取決于理論和技術的不斷創新，這一過程需要國家之間的交流以及學科之間的對話。從戲劇治療的系統化程度來看，目前處于研究前列的國家是美國、英國、德國、以色列。戲劇治療需要打開國門，只有這樣，我國與其他國家在理論與實踐技術上才能進行更為敞亮的對話。另外，通過與不同學科對話，研究人員可以發現理論上的不足，改善技術缺陷，利用其他學科優勢開拓新的交叉領域[5]。

（二）鼓勵新型人才的發展，培養批判性思維

對于新型人才的培養，很重要的一點就是具有批判性思維。持批判態度意味著要迎接外界對戲劇治療的各種看法。這種批判性思維需要在外界和內部進行。批判性思維要求公開表達意見，用理論支撐意見，并將對立的觀點內化。新型人才具備批判性思維的同時，更需要一種評估能力，即發現任何觀點視角中的內在價值。

（三）成立專業機構，與其他專業領域架起橋梁

由于戲劇治療在中國大陸地區發展較晚，相對完整的戲劇治療研究機構屈指可數。成立戲劇治療專業機構不僅可以為該專業的學生提供一個發展的空間，也可以進一步培養專業人才。專業機構也可以定期邀請一些非戲劇治療師，包括應用戲劇、心理學、醫學和社會工作人員，探討在戲劇治療和相關專業領域之間建立起橋梁。優秀的專業機構代表著一個領域的杰出成果。

（四）探索新的應用領域，主動適應新形勢

鑒于當今社會各種災難性事件的發生，戲劇治療師不僅要關注傳統的治療領域，還應當積極開展對與個人承受能力相關而非病理性的心理危機干預。當發生戰爭、災難、種族歧視等危機事件時，戲劇治療師需要站在前線。紐約的杰克·索爾、波士頓的巴塞爾·范德考克等心理學家多年來一直在危機事件引起的創傷反應領域中工作。戲劇治療師也可以解決緊迫的監禁問題，國家應該鼓勵戲劇治療師去監獄當志愿者，通過戲劇治療，為罪犯提供創造性表達的機會。

（五）充分利用新技術，加強宣傳引導，創新治療方法

21世紀是信息技術的時代，利用現代信息技術創新治療方法在戲劇治療領域內可能是一個挑戰。首先可以利用多媒體加大對戲劇治療的宣傳與引導，讓大眾真正了解這個新興的領域。例如在影視作品、社交媒體中普及戲劇治療的相關知識。其次可以將科技引入戲劇治療，這種創新的體驗將戲劇與虛擬現實、全息圖等前沿技術相結合，將戲劇治療的體驗與效果再次升級。

（六）注重本地化研究，實現可持續發展

戲劇治療是一種起源于西方的心理治療模式。在中國推廣運用時，必須考慮文化差異并進行適當的本地化[6]。例如戲劇的形式可以依據本土的方言劇進行調整，戲劇的內容可以根據本地的特色故事進行改編，并且可以將戲劇治療與當地的心理學相結合，建立一個適合當地人地域特點與心理特點的治療體系。我們需要構建適合當地文化的戲劇治療模式。

四、結語

綜上所述，戲劇治療作為一種新型的治療方案和概念，在中國大陸地區能夠在諸多領域產生積極的影響。本文通過分析戲劇治療在中國大陸地區的發展現狀并提出所面臨的問題，最后提出解決方案以期開拓新的治療領域并探索中國戲劇治療的發展前景。

如今，我們可以看到許多戲劇治療的研究和工作成果。 近年來，許多中國人也赴歐美學習戲劇治療及其應用。他們中的許多人已從英國和美國獲得戲劇治療師的證書。筆者認為，隨著相關研究的不斷深入，戲劇治療將在中國大陸取得更多成果。

參考文獻：

[1]Landy R J.Drama therapy：Concepts，theories and practices[M].Charles C.Thomas Publisher，1994，78-120.

[2]Jones P. Drama as therapy volume 1： theory， practice and research[M]. Routledge， 2007，1-49.

[3]Landy R J. The future of drama therapy[J]. The Arts in Psychotherapy， 2006，33（2）：135-142.

[4]張曉華.戲劇治療在華人地區發展的可能性——從舉辦“2012兩岸三地戲劇療育研討會與實務工作坊”的觀點出發[J].亞洲戲劇教育學刊，2016，3（1）.

[5]Johnson D，Emunah R.Current approaches in drama therapy[M].Charles C Thomas Publisher，2009，172-204.

[6]李曉輝，張大均.戲劇治療的回顧與展望[J].醫學與哲學（A），2012，33（06）.