初中物理實驗教學改進與創新策略探究

吳艷娜

摘要：素質教育背景下，實驗教學是初中物理教學不可或缺的一部分。因為學生注意力不容易集中，如果教師采取傳統的教學方式教導學生，教學效果不容易達到預期的理想值。以物理實驗吸引學生的注意力，基于學生的心理特點，學生愿意參與教學活動中，有利于激發學生的興趣，提高教學效率。為此本文主要就初中物理實驗教學的改進策略展開探討。

關鍵詞：初中物理;實驗教學;創新策略

1 初中物理教學現狀概述

物理實驗教學法，即為讓初中生進行對物理實驗現象的探究，從實驗現象中分析實驗成因，從而得出物理知識結論與規律的方法。在各個物理教師的積極探索下，已經充分驗證了實驗教學的重要教學價值，這種教學方式不僅能激發學生的物理學習興趣，還能幫助學生深化對物理知識的理解，可以將其稱之為初中物理教學的有效教學方式。但是在現今的初中物理教學課堂中，即使教師已經意識到實驗教學的重要性，但是受自身傳統教育理念的影響，學校自身實驗設備的缺乏等客觀因素，導致教師仍然無法將實驗教學的價值充分發揮在教學中，使得學生的物理學習效果還是極為低下。

2 改進初中物理實驗教學的創新策略

2.1 通過實驗端正學生態度

簡單的物理理論知識并不能促使學生全面發展，教師還需要注重學生學科素養、學科技能、情感態度等方面的培養。如果一個教師在教學中僅僅重視學生理論知識的教授，而不注重學生技能方面的訓練，學生的綜合素養就不能達到預期的理想值。……