初中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)探究

孫會(huì)會(huì)

[摘? 要] 不等式是初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的重要組成部分. 要想熟練地運(yùn)用不等式去解決數(shù)學(xué)問題，就必須熟練地掌握不等式的學(xué)習(xí)方法. 文章從初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題出發(fā)，尋求可以解決的應(yīng)對(duì)策略，從而提高學(xué)生解不等式題的效率.

[關(guān)鍵詞] 初中數(shù)學(xué);不等式;教學(xué)方法

不等式是每年中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，是拉開數(shù)學(xué)成績(jī)的主要知識(shí)點(diǎn)，這就需要初中教師將有效的教學(xué)方法教給學(xué)生，讓其明確不等式的幾種方法，并能夠熟練地運(yùn)用不等式去解決問題，激發(fā)學(xué)生的思維邏輯能力的發(fā)展，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高總體的數(shù)學(xué)成績(jī).

教學(xué)不等式時(shí)存在的問題

1. 在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)地位

在實(shí)際教學(xué)不等式的過(guò)程中，一些教師為了加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，以自己講解為主，側(cè)重于把知識(shí)點(diǎn)全部灌輸給學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果無(wú)法得知和保證. 這種單一的授課形式，會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師的傳授更加依賴，對(duì)于自己不能理解的知識(shí)缺乏獨(dú)到的見解，在專業(yè)知識(shí)面前，沒有自己的看法，不能進(jìn)行單獨(dú)的思考. 這種授課方法降低了學(xué)生的主體地位，極易扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，使學(xué)生逐漸喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)變得對(duì)任何事情都提不起興趣，這極不利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，影響他們能力的發(fā)展.

2. 缺乏有效的教學(xué)方法和策略

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法單調(diào)，一直以來(lái)都是教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)上課模式. 在課堂上，師生之間的互動(dòng)很少，交流不夠，學(xué)生有疑問時(shí)也得不到及時(shí)解決，這在很大程度上會(huì)影響課堂效率. 如果教師不能掌握學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解程度，也就無(wú)法得知他們的真實(shí)想法，對(duì)于學(xué)生的觀點(diǎn)吸收上存在延誤行為，這樣就無(wú)法提高教學(xué)水平，而不等式又屬于內(nèi)容難點(diǎn)，這種單調(diào)的教學(xué)方法不僅會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，降低他們學(xué)習(xí)的熱情，而且會(huì)影響教學(xué)效果.

教學(xué)不等式的有效方法

1. 改變教學(xué)方法，樹立學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)地位

為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)不等式，提高他們的學(xué)習(xí)效率，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變以往采取的教學(xué)方法，調(diào)整之前以自己講解為主的教學(xué)模式;要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，捕捉他們不懂的知識(shí)點(diǎn)，讓他們積極主動(dòng)地發(fā)言，以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性. 較好的方法是及時(shí)檢查授課情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況. 以學(xué)生為主體，就是要尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考在學(xué)習(xí)中遇到的問題，使學(xué)生能夠在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí). 最主要的還是教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)情況開展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，使他們能夠勇于面對(duì)生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，認(rèn)真地學(xué)習(xí)不等式，弄明白不等式可能會(huì)考查的任何知識(shí)點(diǎn)，并能夠在頭腦中形成一條完整的脈絡(luò)，做到心中有數(shù)，成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的佼佼者.

2. 創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)

運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使不等式的學(xué)習(xí)變得乏味. 要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)不等式的熱情和興趣入手. 教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，在積極主動(dòng)的課堂氛圍下，將需要學(xué)習(xí)的不等式知識(shí)以學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行呈現(xiàn). 這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極開動(dòng)腦筋，讓學(xué)生由之前被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者，從而使他們的不等式基礎(chǔ)更加扎實(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和解題正確率.? ? ? ? ?例如，學(xué)習(xí)二元一次不等式時(shí)，教師可以把不等式知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，并注意知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用. 通過(guò)設(shè)計(jì)一些獨(dú)特的問題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓其能自行剖析問題，并做到思路清晰，快速解答.

3. 建立互助學(xué)習(xí)組，重視學(xué)生之間的交流和討論

在平時(shí)的教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力. 在實(shí)際不等式的教學(xué)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多交流，并針對(duì)不同的想法展開討論，記錄每個(gè)學(xué)生的疑難問題，以提高他們的學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī). 通過(guò)建立多樣化的學(xué)習(xí)小組，合理安排學(xué)生之間的交流和合作，做好他們的溝通工作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和能力，讓他們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)之中更加深入地理解不等式的內(nèi)涵和其他內(nèi)容，建立學(xué)習(xí)小組有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)，并消化知識(shí). 同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的感情，對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)體協(xié)作精神有好處，這對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)優(yōu)秀的人才和促進(jìn)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也有好處.

4. 充分利用現(xiàn)代技術(shù)，實(shí)現(xiàn)立體式教學(xué)

我們知道，傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要憑借的是教師的口頭講解，教學(xué)工具主要是黑板和粉筆，這種傳統(tǒng)又簡(jiǎn)單的教學(xué)形式并不能吸引學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，反而會(huì)打消他們學(xué)習(xí)的積極性. 隨著現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)也越來(lái)越先進(jìn)，現(xiàn)代多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)，它不僅可以改變以往死氣沉沉的課堂，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，使他們提起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣. 利用多媒體輔助不等式的教學(xué)，將圖片和視頻等之前很少用到的教學(xué)手段引入課堂，使教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加的合理化，并且能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與到學(xué)習(xí)之中，實(shí)現(xiàn)較理想的教學(xué)效果.

比如在學(xué)習(xí)不等式的性質(zhì)一節(jié)中，可以采用多媒體視頻進(jìn)行課堂展示，給學(xué)生一種立體化的感覺，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度理解知識(shí)，幫助他們理解不同的知識(shí)點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，幫助順利開展不等式教學(xué)內(nèi)容.

結(jié)語(yǔ)

總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在原來(lái)基本方法的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)，并學(xué)會(huì)借助多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍，幫助學(xué)生獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們整體的綜合素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的核心目標(biāo). 我們知道，不等式教學(xué)存在一定的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一些困難，對(duì)于他們而言有一些知識(shí)點(diǎn)也難以理解，教師只有采用積極有效的方法，才能實(shí)現(xiàn)最原始的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果，提高學(xué)生整體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī).