高分子材料與工程專業生產實習模式的創新與實踐

趙慶美

摘要：學生所學習的專業知識只能滿足于理論需求，如果能夠最大限度地將所學習的專業知識運用于實踐之中，才能更好地幫助學生全方面理解所學習專業的魅力。而對于高分子材料與工程專業來說，生產實習是學習當中的重要內容，但這也是最難開展的教學課題。目前高分子材料與工程專業生產實習存在著許多問題，如何在此基礎上進行創新實踐，是學生與教師共同思考的問題?；诖?，本文首先簡要分析了生產實習的現狀，隨后又從四個方面分析了有關高分子材料與工程生產實習模式的創新與實踐。以供相關人士參考。

關鍵詞：高分子材料與工程專業;生產實習;創新;實踐

高分子材料與工程是國家及社會高度關注的專業，社會更需要此專業中，能將理論與實踐完美結合的高才生，所以讓學生進行高分子材料與工程專業生產實習，正是讓他們鍛煉只是運用與實踐的好機會，但是目前生產實習的模式還存在著很多很多缺陷，這是學生們在生產實習的過程中收獲甚微，效果不佳，失去了生產實習的真正意義。因此就要正式生產實習的現狀，并且在此基礎上高度創新，讓高分子材料與工程專業生產實習模式能夠對學生許多積極影響。

一、生產實習的現狀

目前我國高分子行業已經走向了一個嶄新的階段，社會急需高分子人才的輸入。但是學生單單掌握理論知識是遠遠不夠的，高分子材料與工程專業需要的是全面發展的人才，能夠在操作實踐中推動國家的快速進步。而生產實習但是可以最大幅度提高學生實踐能力的學習環節，但由于種種原因致使生產實習這項內容不能穩定展開，所暴露出的問題越來越多。首先，學生沒有充足的鍛煉經歷。在學生生產實習的過程中，企業由于對學生生產實習不夠重視，不能夠真正理解實習對于企業的專業，使得所提供給學生鍛煉的機會少之又少。因為學生的經驗不足，可能不會為企業帶來一些經濟效益，甚至不能夠很好地與工作融合，讓企業不得不忽視生產實習學生的存在。學生根本就沒有機會親手去實驗操作，只能游走各項工作之間，去觀察記錄工作的模式，沒有實質性的鍛煉，讓生產實習模式失去了最原本的意義。其次，學生對于企業的實習不夠重視。通過生產實踐可以提升學生對專業的深刻認識，幫助學生了解高分子產品的生產過程，還可以近距離的體會企業的管理模式，但這一切的積極影響都基于良好的生產專業上。而對于目前生產實習模式的缺陷暴露，許多學生并未體驗到生產實習為他們帶來的實質作用，使得學生失去了實習的熱情，如果對實習不夠重視的話，一定會影響最終的結果，想要鍛煉自己的思維能力以及實踐操作能力更是難上加難。最后，實習企業實習受到限制。由于高分子材料與工程這門專業是十分具有綜合性，包括了高分子物理化學，有機合成，機械等方面的內容。因為一些高分子材料的生產側重點都不同，所以學生在選擇實習在內容時就要有針對性，但是往往不能順遂學生的心愿，因為一些客觀原因，企業能讓學生進行實習的內容有限，往往與學生所學習的內容不對口，這也大大影響了學生生產實習的真正目的。以上所暴露出的問題都代表著目前生產實習的現狀，所以相關人員必須對生產實習模式進行創新，改變目前的狀態。

二、有關高分子材料與工程生產實習模式的創新與實踐

（一）為學生創建良好的生產實習氛圍

高分子材料與工程生產實踐，能夠為學生帶來根本性的影響，但是由于目前企業的種種客觀原因，使得讓學生鍛煉的機會甚少，不能夠為學生帶來實質性的改變。所以教師就應該與企業進行相互的溝通交流，深入了解高分子產品的生產模式，在觀察總結之下，為學生爭取到合適的鍛煉機會，保證生產實習能夠為學生今后的工作奠定堅實基礎。相關企業也要了解到生產實習的真正意義，有長遠發展的目光，讓學生可以近距離地感受到高分子材料與工程專業的魅力，創建出良好的生產實習氛圍，讓學生有所成長，有所進步。

（二）穩固實習基地

因為學生還未踏入工作的崗位，只是在學校中進行理論知識的學習，這和企業內部的工作人員相比，肯定少了許多的經驗與經歷，也不能為企業帶來效益，甚至還會造成一些不必要的麻煩。因此有些企業不愿與學校開展生產實習的模式，最終導致學生能夠實習的基地越來越少。而學校更要重視此類問題，與企業進行及時的溝通，可以建立一種合作關系，為企業輸入一些高質量的人才，以建立相互的信任與合作共贏的模式。

（三）豐富指導教師整體能力

學生如果能將理論知識與實踐相結合，那一定會在高分子材料與工程的專業中，展現出不俗的能力。但是在生產實習的過程中，有些指導教師偏重于實踐的操作，而對課本上的知識了解甚少，他們所積累的經驗是因為日積月累的實踐操作培養出來的，很難為學生提出指導性的建議，所以應該豐富指導教師的知識儲備量，讓他們深刻的掌握理論知識。也可以讓教師與指導教師進行相互交流，取長補短，共同進步。全方位地為學生的生產實習提供全方面的幫助，讓他們可以將理論和實踐相結合，課本上的知識掌握牢固后，也能對企業的高分子產品生產，管理模式等都有深刻的了解，最終成為社會上的專業人才。

（四）建立考核體系

高分子材料與工程專業的生產實習是教學課題中的重要內容，所以學生必須高度重視，用思想約束自己的行為，完美度過實習階段的種種測驗。學校更要時刻關注著學生的生產實習，可以建立考核體系，定期對學生的實習情況進行整理總結。積極進取，表現良好的學生給予表揚與獎勵，態度不認真的學生要適當地進行批評，以考核體制來約束學生的實習狀態，爭取完善生產實習模式的問題。

三、結語

一切優秀的人才都是能夠將理論知識與實踐操作相結合，在恰當的結合點彰顯出自我的專業魅力。在高分子材料與工程專業中，生產實習可謂是一個重要的課題，它能夠為學生帶來實際思維上的轉變，了解一些課本以外的知識，鍛煉動手操作的能力，為今后的工作奠定堅實基礎，相關人員更要對高分子材料與工程專業生產實習模式進行創新與實踐，讓實習為學生帶來巨大的效益。

參考文獻

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