高職院?！盎ヂ摼W+黨建”實踐機制研究

沈帆

◆摘 ?要：習近平主席指出：“過不了網絡關，就過不了時代關?！备呗氃盒嵺`“互聯網+黨建”是適應全面從嚴治黨、網絡強國戰略、信息技術發展和黨建屬性功能的需要。要以思想的轉變、硬件的建設和人才的培養為基礎，通過建立黨支部和黨員的網絡“姓名牌”、黨員服務群眾的網絡“辦公室”、網上監督管理黨員的網絡“直播間”和黨員教育學習的網絡“資源庫”，達到提升黨組織的引領能力、擴大組織和工作覆蓋面、鍛煉干部和黨員隊伍、拓展黨組織的服務功能、密切黨群和干群關系的目標。

◆關鍵詞：高職院校;互聯網+;黨建;實踐機制研究

當前，隨著我國互聯網的蓬勃發展，對人們的觀念和學習生活產生了翻天覆地的影響，給黨有效引導社會輿論、凝聚社會共識帶來嚴峻挑戰，這讓黨建工作面臨了新挑戰，傳統黨員學習管理模式亟待創新。習近平主席指出：“過不了網絡關，就過不了時代關。”高職院校如何運用“互聯網+黨建”加強黨的建設，辦好社會主義高校，實現立德樹人的根本目標，是一個不容回避的時代課題。

一、高職院校實踐“互聯網+黨建”的意義

1.適應全面從嚴治黨的需要。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央強調，我們黨的工作重心在基層，執政基礎在基層，必須把抓基層打基礎作為長遠之計和固本之舉，堅持不懈強化基層、打牢基礎、建強組織，不斷提高基層黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力。運用好互聯網，能夠為全面從嚴治黨提供強大助力，讓治黨管黨更加科學化、精細化、便捷化。

2.適應網絡強國戰略的需要。習近平指出，要深刻認識互聯網在國家管理和社會治理中的作用，強化互聯網思維，利用互聯網扁平化、交互式、快捷性優勢，推進政府決策科學化、社會治理精準化、公共服務高效化，用信息化手段更好感知社會態勢、暢通溝通渠道、輔助決策施政。黨的建設，是國家管理和社會治理的重要組成部分，通過“互聯網+黨建”，能夠強化黨員的互聯網思維，養成學網、用網的習慣，進而將其延伸到工作、生活的方方面面，推動網絡強國戰略扎實落地。

3.適應信息技術發展的需要。當代網絡信息應用技術特別是移動互聯網迅猛發展，全面融入社會生產生活，政府管理和社會治理模式正在從單向管理轉為雙向互動，從線下轉為線上線下融合?；ヂ摼W為黨建工作創造了新條件，但也帶來了新的挑戰，只有把黨建工作與互聯網結合起來，才能讓黨建工作順應時代和社會的發展，做到與時俱進，欣欣向榮。

4.適應黨建屬性功能的需要。黨建的最大屬性是政治屬性、最大功能是服務功能。黨建工作如何發揮好推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，迫切需要新思路、新舉措。通過“互聯網+黨建”，建強戰斗堡壘、加強黨員教育管理，更好地服務黨員，更有效地傳播價值、凝聚人心、促進和諧，在加強黨的建設，夯實執政根基上實現新突破。

二、高職院校實踐“互聯網+黨建”的目標

1.提升黨組織的引領能力。通過“互聯網+黨建”，將黨建工作融入到高職院校建設發展的各個方面，貫徹黨委領導下的院長負責制，實現黨統領全局、協調四方的作用，通過線上線下的服務聯動，搭建學校各部門間、各黨支部間的合作平臺，拓寬服務領域，實現資源整合優化、共建共享，使黨建工作走在信息時代的潮頭，實現效能最大化。

2.擴大組織和工作覆蓋面。借助信息技術逐漸深入人們生活方方面面的優勢，把黨的聲音及時傳播到每一名師生，工作觸角延伸到每個角落。通過網上虛擬黨組織的建設和運轉，網上組織生活、學習培訓、議事辦事等功能的深入應用，不斷擴大黨組織影響力，不斷提升黨建工作的生機活力。

3.鍛煉干部和黨員隊伍。通過實時互動、全方位、立體化的信息化運轉，將職責任務落實和黨建責任落實由“結果檢查”變為“過程與結果并重”“全過程控制、全過程督辦”，使廣大干部、黨員在信息時代進一步做到了在其位謀其政、在其崗盡其責，真正實現了自行加壓、自覺振作、自我提升。

4.拓展黨組織的服務功能。通過“互聯網+黨建”，解決教師上課時間不同難以集中和師生寒暑假期間居住分散的問題，無論何時何地，都能通過網絡時傳遞黨的政策、及時為師生辦事服務、及時反映基層動態、及時上傳群眾意愿需求，為各級黨組織及時掌握群眾動態和思想，精準化解問題矛盾，實現管理服務精細化創造條件。

5.密切黨群和干群關系。通過“互聯網+黨建”聯起各級黨組織、學校各職能部門和廣大師生，通過資源下沉、模塊化管理，將工作力量投放在一線、政策落實在一線、問題解決在一線，借助信息網絡技術即時辦結事項，讓師生感受到更直接、更便捷的服務，群眾滿意，更擁護黨組織、更認可身邊黨員。

三、高職院校實踐“互聯網+黨建”的基礎

1.思想的轉變。思想是行為的先導。高職院校的學生普遍年齡在18到20歲之間，他們對互聯網的接受度特別高，但對黨建工作普遍存在認識不深、重視不夠等問題。高職院校的老師由于工作性質的原因，教師黨支部組織的集體活動往往較少，“互聯網+黨建”的模式，會通過網絡將教師和黨組織之間、教師與教師之間緊密聯結在一起，改變傳統的黨員管理教育模式。高職院校實踐“互聯網+黨建”，首先就要通過教育引導、氛圍營造等手段，改變師生思想。

2.硬件的建設。巧婦難為無米之炊?！盎ヂ摼W+”的門檻很低，一臺手機就能實現，但真正要做好，需要投入大量的硬件建設。要在各高職院校現有的信息化建設基礎上，搭建專門的平臺、開發對應的功能、布設相關的設施。因此，高職院校實踐“互聯網+黨建”需要做好頂層設計、確保經費投入，并且協同各部門，協商出切實可行的方案。

3.人才的培養。實踐“互聯網+黨建”必須有一支具有網絡知識、熟悉信息技術、了解黨建工作的人才隊伍。為此，必須積極從黨支部委員、入黨積極分子、學生干部等群體中，培養造就一批愛黨忠黨，有干勁、有本領的人才

四、高職院校實踐“互聯網+黨建”的具體機制

1.建立黨支部和黨員的網絡“姓名牌”。依托學院信息化建設基礎，搭建專門的黨建平臺，聯通釘釘、微信等常用工具的實名信息，實現一支部一終端、一黨員一賬號（黨員電子身份編號），接受統一管理服務。通過師生填寫、輔導員和部門領導審核的方式，采集個人相關信息，為每一名師生建立檔案、標注身份、劃分黨組織。為黨支部書記和支部委員開設平臺相應權限，明確一名互聯網素質高、能熟練操作各種軟件、懂黨建業務的委員擔任管理員。

2.建立黨員服務群眾的網絡“辦公室”。建成網上調查、民眾評議、意見征集、建言獻策、通知公告、政策咨詢、問題反映、意見建議、統計分析、績效評估等一體化綜合信息及網絡系統，讓更多的行政審批和辦事服務項目上網，公布黨務政務服務項目清單和流程，讓各類行政審批更規范運行、各類服務事項網上能辦，實現網上聽民聲，網下辦實事。

3.建立網上監督管理黨員的網絡“直播間”。依托釘釘、騰訊會議等軟件，建成會議系統，對重點工作可在線實時調度和點對點安排，對基層黨組織?“三會一課”、民主議事等制度落實情況可全程在線監督，對各個層面的學習、會議可直播、錄播、點播。從學院黨委到基層黨組織和黨員群眾的工作、學習實時化、同步化。

4.建立黨員教育的網絡“資源庫”。利用黨建平臺和微信、釘釘、QQ等社交軟件，將學習強國和黨報黨刊中的重要內容，讓黨員可以隨時隨地了解最新資訊、學習實用知識、了解政策文件等。提供獨具學校特色的視頻、圖片、文章等，供黨員觀看、學習和下載;依托網絡優質的資源，實現網上紅色旅游、愛國主義教育等。

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基金項目：湖南鐵路科技職業技術學院黨建工作研究專項課題“新媒體技術在高職院?；鶎狱h建工作中的創新運用研究”（編號：HNTKY-DJ2019-3）。