指導(dǎo)交友?引領(lǐng)中學(xué)生健康成長

王小妹

摘要：初中學(xué)生處于自我認(rèn)知轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，此時若能以他人為參照完善自我，則能促使學(xué)生更健康地成長。因此初中班主任要指導(dǎo)學(xué)生如何合理交友，從同伴的身上獲得啟迪。通過彈性調(diào)動座位，展開友情類主題活動，展開實踐活動，尋找網(wǎng)絡(luò)同伴等方式都能讓學(xué)生得到啟迪，學(xué)會如何交友。

關(guān)鍵詞：交友;健康成長;初中班主任

在初中階段，學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)可以參照他人來進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)，只有更好地和他人進(jìn)行接觸，才能從中得到啟迪，進(jìn)而規(guī)范自我的行為。因此初中班主任要合理指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行交友，從同伴的身上看到優(yōu)點，激發(fā)自我的改變，同時也要從同伴的身上發(fā)現(xiàn)不足之處，進(jìn)而優(yōu)化自己的行為。在合理交流的活動中，學(xué)生能更健康地成長。

一、彈性調(diào)整座位，優(yōu)勢互補(bǔ)

不少教師都會安排固定的教室座位，以便更好地管理，但是這樣僵化的座位安排讓學(xué)生不能接觸到更多的同伴，所以無法進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)。所以教師要采用彈性調(diào)整座位的方法，允許學(xué)生適當(dāng)?shù)卣{(diào)換位置，這樣他們能接觸到更多的同伴，進(jìn)而獲得啟迪，展開優(yōu)勢互補(bǔ)。

我設(shè)計了“同桌對對紅”的活動，彈性調(diào)整學(xué)生的座位。首先鼓勵學(xué)生填寫調(diào)查表格，寫下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和希望同桌是什么樣子的，整理相關(guān)數(shù)據(jù)后，我會給學(xué)生推薦兩名同桌候選人，學(xué)生可以根據(jù)配對進(jìn)行自主調(diào)整，選擇喜歡的同桌。如有的學(xué)生希望同桌比較安靜，不會吵到自己，而另一位學(xué)生正好也有這樣的需求，就可以將他們配在一起。除了同需求匹配以外，我還運用了優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，如有的學(xué)生希望能提高自己的英語能力，而其本身數(shù)學(xué)成績較好，這樣就能可以為他推薦數(shù)學(xué)較差，但是英語水平較好的學(xué)生。學(xué)生就能從同伴的身上得到啟迪，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)成績。

在學(xué)生調(diào)換座位的時候，教師要盡量鼓勵學(xué)生了解不同的人群，通過當(dāng)同桌的方式了解他們的生活。這樣學(xué)生就能認(rèn)識到自己從不同的同桌身上都能得到一定的啟迪，能促使自己不斷地得到進(jìn)步。

二、開展主題活動，理解友情

要讓學(xué)生更好地了解什么是友情，教師還可以組織他們展開和友情有關(guān)的主題活動。在活動中，學(xué)生首先要進(jìn)行自主搜索的活動，了解古今中外各種和友情有關(guān)的小故事，然后試著用小品的形式表演出來。其次還要引導(dǎo)學(xué)生圍繞一些交友方面的不同看法進(jìn)行討論，這樣他們就能更好地理解生命是友情，明白自己該如何和朋友相處。

我設(shè)計了“歲月悠悠，友情難忘”主題活動，學(xué)生分小組展開自主搜索，尋找能體現(xiàn)友情的作品，并演繹出來，然后再圍繞其中的關(guān)鍵點，組織學(xué)生展開討論。如有學(xué)生演繹了著名的“伯牙子期”的友情故事，并提出了觀點，認(rèn)為：“只有志同道合的人，才能擁有真正的友情。”我鼓勵學(xué)生結(jié)合此觀點展開討論，學(xué)生很快就提出了不同的看法，認(rèn)為：“興趣愛好只是讓友誼更深厚的一個方面，更主要的還是人和人之間投緣，是一種整體感覺。”該學(xué)生還以自己和同桌作為例子，他們雖然興趣愛好不同，但是關(guān)系卻很好，放學(xué)后常常一起回家。在主題活動后，學(xué)生對友情的理解更深了。

除了引導(dǎo)學(xué)生搜索他人的友情故事以外，教師還可以鼓勵學(xué)生說說自己在交友的過程中遇到了哪些問題，嘗試向其他同學(xué)尋求幫助。這樣的主題活動能起到答疑解惑的作用，幫助學(xué)生解決在交友過程中遇到的種種問題。

三、組織實踐活動，學(xué)會協(xié)作

要提升學(xué)生的交友能力，不能只是紙上談兵，教師還要組織學(xué)生參與到各種實踐活動中，此時要特別選擇一些能體現(xiàn)群策群力的活動項目，鼓勵學(xué)生進(jìn)行互動合作。這樣學(xué)生就能得到更多的啟迪，認(rèn)識到如何結(jié)合實際情況調(diào)整自己的交友策略。

我組織學(xué)生一起參與到共同養(yǎng)育一種動植物的活動中，學(xué)生先自主分組，并選擇自己要培育的動植物種類，此后就要思考如何合理分工，讓協(xié)作效率更高。在此過程中，學(xué)生遇到了不同的困難，他們要思考如何一起合作，解決這些困難。如有學(xué)生一起合作養(yǎng)小狗，但是卻發(fā)生了腹瀉的問題。他們先是相互推諉，想要將飼養(yǎng)不力的責(zé)任推給其他的人，但是在我的引導(dǎo)下，他們逐漸認(rèn)識到了自己是一個團(tuán)體，需要相互幫助才能解決問題。于是學(xué)生有的上網(wǎng)搜索相關(guān)信息，有的尋找周邊是否有寵物醫(yī)院，最后終于幫助小狗戰(zhàn)勝了疾病。他們在這樣的活動中也收獲很多，認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

在實踐活動中，學(xué)生必然會遇到種種矛盾，此時教師要結(jié)合實際情況進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到只有依靠集體的力量才能讓自己更好地解決現(xiàn)實生活中遇到的種種問題。這樣學(xué)生就能逐漸養(yǎng)成信賴朋友但是不依賴朋友的優(yōu)良性格，有助于他們的未來成長。

四、深入網(wǎng)絡(luò)空間，辨別良莠

由于初中學(xué)生的生活范圍比較狹窄，所以他們的朋友大多數(shù)都是班級同學(xué)，為了讓學(xué)生廣交摯友，教師可以鼓勵他們深入到網(wǎng)絡(luò)空間，結(jié)交一些志同道合的朋友。要注意的是網(wǎng)絡(luò)中有形形色色各種人，所以要指導(dǎo)學(xué)生了解如何分辨良莠，找到正能量的伙伴，促進(jìn)自己健康成長。

我鼓勵學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)自主交友的活動中，首先引導(dǎo)學(xué)生思考自己想要尋找怎樣的伙伴，此后為其推薦相關(guān)的網(wǎng)站或貼吧。如有的學(xué)生喜歡文學(xué)，希望能結(jié)交一些同樣熱愛創(chuàng)作的同伴，我便給其推薦了“江山文學(xué)網(wǎng)”等網(wǎng)站，鼓勵他參加其中的文學(xué)社團(tuán)，嘗試挑戰(zhàn)“編輯”的工作，交流自己的作品。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生思考如何能分辨良莠，如在網(wǎng)絡(luò)上有人抄襲他人的作品，在其被揭穿之后還在帖子中振振有詞地辯駁，對于這樣的人，就要注意和其保持距離，這樣才能更純粹地創(chuàng)作文字，感受和文友交流的樂趣所在。

在網(wǎng)絡(luò)交友中，學(xué)生不僅能結(jié)交到和自己同齡的朋友，更有可能遇到各種“忘年交”，他們的人生閱歷對學(xué)生來說是很重要的財富，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考如何從這類朋友的身上得到啟迪，優(yōu)化自己的人生。

在初中班主任工作中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交友，并鼓勵他們積極從朋友的身上得到啟迪，在榜樣的示范下了解什么是正確的事情，從而規(guī)劃自己的行為，進(jìn)而更健康地成長成為社會需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

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