新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育面臨的問題與對策探析

溫子健

摘要：隨著我國社會主義經濟的蓬勃發(fā)展，以及第三次信息化革命的興起，使得社會發(fā)展提前步入了信息大爆炸的時代，并且信息也向著更加多元化發(fā)展。大學生的思想觀念也逐漸向著多元化的方向發(fā)展，這就為大學生群體的思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)和問題。這就要求教團隊能夠跟得上時代發(fā)展的步伐，及時根據(jù)社會發(fā)展的需要對教學模式和教學方式方法進行有針對性的調整和改進，積極探討和研究更加有效的教學模式。為教育事業(yè)源源不斷注入新的活力和生命力，是新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育進一步發(fā)展的必然要求。在這篇文章當中，以新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育為基本出發(fā)點，在充分結合現(xiàn)實思想政治教育實際情況和相關教育理論知識的基礎上，對新媒體技術的優(yōu)勢進行分析與探討，并提出新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的有效發(fā)展措施，以供大學思想政治教育老師和相關教育事業(yè)從事者指導和參考。

關鍵詞：新媒體;大學生;思想政治教育;問題;對策

在新媒體技術的影響下，信息傳遞速度陡然加快，迅速對我國的傳統(tǒng)信息傳遞模式造成了巨大的沖擊。而教學過程從本質上來講就是信息知識由教師向學生的傳遞過程，合理利用新媒體技術可以使得教學效率得到顯著提高，同時新媒體技術也會帶來一定程度上的消極影響，值得注意。

一、新媒體技術的主要特征

（一）新媒體的去中心化和交互化

在新媒體環(huán)境當中，依托于互聯(lián)網技術對于信息傳遞的快捷性和方便性，使得每個公民都能夠享受到第三次信息化革命的紅利，并利用現(xiàn)代信息技術為自己提供一定程度上的便捷。最明顯的就是每個人都可以在社會當中發(fā)出自己的聲音，讓社會注意到自己的存在，而且信息化革命加快了信息傳遞的速度，使得信息的傳播更加高效，這就使得社會各群體之間的交流和溝通更加頻繁。以傳統(tǒng)的報社機構為例，在過去的年代只能夠通過報紙的發(fā)行進行單方面的傳播，但是在新媒體技術興起之后，報社為了適應時代發(fā)展的步伐，及時對于運營模式進行了創(chuàng)新和改進，及時入駐抖音、微博等新興互聯(lián)網平臺當中去，可以使得信息傳播的速度更加迅速，同時也可以有效加強和信息接收者之間的互動和聯(lián)系。

（二）新媒體的內容更加多元化發(fā)展

新媒體的內容更加多元化發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個方面：一個是由于第三次信息化革命將社會各個群體都納入到了信息傳播者的范圍之內，使得信息的源頭部分變得越來越多，也使得在新媒體當中傳播信息的廣度和深度都有了顯著提高，使得新媒體的內容向著多元化的方向發(fā)展;另一方面是由于新媒體技術的運用擴大了信息的載體，在傳統(tǒng)的媒體當中只能夠通過文本圖片來作為信息傳播的載體，但是在新媒體時代信息傳播過程中的載體變得多樣化起來，各種視頻音頻既可以擴大信息的載體，也可以提高信息接收者的感官體驗，進而使得信息傳播的力度得到顯著提高。

二、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育過程當中所面臨的問題

通過對于馬克思主義理論知識體系的學習，可以知道世界上不存在絕對好的事物，也不存在絕對壞的事物，任何事物的存在都有著兩面性，要以辯證的目光去看待。新媒體技術的應用就是如此，既有著對于大學生思想政治教育產生積極作用的一面，也有著對于大學生思想政治教育產生消極作用的一面。

（一）新媒體對于學生社會交往能力和身心發(fā)展的消極影響

在過去的十幾年里，我國的社會主義經濟蓬勃發(fā)展，使得我國迅速實現(xiàn)了“從無到有”的光輝歷程，使得我國國民的物質生活水平急劇提高，同時由于第三次信息化革命的興起，互聯(lián)網技術得到了迅速發(fā)展并在社會各行各業(yè)都掀起了滔天浪潮。互聯(lián)網憑借其信息傳遞的便捷性和高效性，使得社會發(fā)展迅速邁入信息大爆炸的時代。在這種形式下，大學生群體由于年紀普遍較為年輕，對于新事物的接受能力較強，所以受到新媒體技術較大的影響，同時由于大學生群體社會閱歷較少，對于事物的認知能力也較差，不可避免會受到新媒體技術的消極影響。由于網絡社交的快捷性和便利性，使得大學生群體逐漸喜歡上隔著屏幕交流，對于面對面的現(xiàn)實交流模式感到陌生，使得大學生群體的社會交往能力減弱。

（二）新媒體當中存在著大量的不良信息

由于第三次信息化革命的興起，互聯(lián)網憑借其信息傳遞的便捷性和高效性，使得社會發(fā)展迅速邁入信息大爆炸的時代。但是由于將社會各個群體都納入到了信息傳播者的范圍之內，使得信息的源頭部分變得越來越多，在新媒體當中傳播信息的廣度和深度都有了顯著提高，使得新媒體的內容向著多元化的方向發(fā)展，致使其中混入了大量的不良信息，同時還容易受到境外險惡勢力和不良自媒體的利用。在互聯(lián)網上發(fā)布大量不利于國家形象和社會穩(wěn)定的不良信息，使得互聯(lián)網上被各種博人眼球的消息所充斥，使得互聯(lián)網上各種真實信息和虛假信息相互摻雜，再加上大學生群體社會閱歷較少，對于事物的認知能力也較差，對于互聯(lián)網上各種信息無法進行有效的分辨，容易使得大學生群體受到不良信息的蒙騙，從而使得大學生群體的價值觀念和思維模式受到消極影響。

三、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的有效應對措施

（一）利用新媒體更加深入了解大學生群體的思想狀況，加強大學生思想政治教育

在新媒體背景下，要想切實做好大學生思想政治教育工作，就必須加強在大學生思想政治教育過程當中的信息化建設，利用好現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，通過抖音、微博等新興互聯(lián)網平臺了解學生的日常生活，從而對于學生的思想狀況和心理模式有一個更加深入、更加透徹的認知和了解。由于大學生群體年紀普遍較為年輕，對于新事物的接受能力較強，對于新媒體的興趣也較大，再加上新媒體環(huán)境當中隱蔽的特點，可以大膽地吐露心聲，思想政治教育工作者通過對于這些互聯(lián)網平臺的調查與研究，可以更加清晰地抓住大學生思維方式的脈搏，以便進行大學生思想政治教育工作的時候可以有針對性的進行，使得大學生思想政治教育工作的教學效率和教學質量得到更大的提高，確保大學生的思想道德境界能夠在教學工作開展的過程當中得到做大化的提高。

（二）提高學生的認知能力，堅定中國共產黨的領導

通過提高大學生群體的認知能力，可以使得大學生群體對于不良信息的鑒別能力大幅度提高，很輕松地鑒別互聯(lián)網上虛假信息和真實信息，降低大學生群體受到互聯(lián)網不良信息蒙蔽的概率。通過思想政治教育，可以堅定大學生群體對于中國共產黨的信仰，充分認識到中國共產黨思想理論體系的先進性和優(yōu)越性，從而堅定大學生群體對于中國共產黨領導的信任程度，避免受到境外險惡勢力的利用;由于大學生容易受到互聯(lián)網上不良信息影響的主要原因是認知能力不足，認知能力不足的主要原因是由于大學生群體的邏輯思維能力不足，而大學生思想政治教育又可以在一定程度上提高大學生群體的邏輯思維能力。所以，要想切實提高大學生的認知能力，就必須加強對于大學生思想政治教育的重視程度，使得大學生思想政治教育可以發(fā)揮出更加重要的作用。

結語：隨著時代的發(fā)展和社會的進步，我國的教學模式也要做出一定程度上的改變，否則就會落后于時代的發(fā)展、跟不上社會進步的步伐。隨著我國社會主義經濟的蓬勃發(fā)展，同時也是由于第三次信息化革命的興起，使得社會發(fā)展提前步入了信息大爆炸的時代。大學生的思想觀念也逐漸向著多元化的方向發(fā)展，這就為大學生群體的思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)和新的問題，這就要求教師團隊能夠跟得上時代發(fā)展的步伐，及時根據(jù)社會發(fā)展的需要對于教學模式和教學方式方法進行有針對性的調整和改進，積極探討和研究更加有效的教學模式。為教育事業(yè)源源不斷注入新的活力和生命力，是新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育進一步發(fā)展的必然要求。

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