非遺傳承與高職學生“工匠精神”培育研究

李云 湯婧 龐君 陳倩清

[提要] 依托高校人才培養(yǎng)的教育優(yōu)勢，以工匠精神培養(yǎng)為核心，將舟山“木船制造技藝”非遺項目引入校園，探索非遺傳承與人才培養(yǎng)的路徑，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立非遺傳承基地，培育一批有“木船制造技藝”的準傳承人，能夠使“非遺項目、傳承人、基地”三者有機結合。

關鍵詞：高校;工匠精神;非遺項目;傳承人

基金項目：2019年浙江省教育科學規(guī)劃研究課題：“將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與高職學生工匠精神培育相融合的探索與實踐——以舟山木船制造技藝為例”（編號：2019SCG245）

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

收錄日期：2020年7月15日

隨著社會對非遺文化保護和傳承意識的不斷增強，各級政府專門成立非遺文化保護中心，積極探索和推動本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承路徑。高職院校在非遺保護和傳承中具有天然的人才和教育優(yōu)勢，以“工匠精神”培養(yǎng)為目的，以傳承非遺文化為載體，將“工匠精神”的培育和非物質(zhì)文化傳承有機融合，既能將文化傳承融入人才培養(yǎng)，又能創(chuàng)新非遺傳承路徑。

“木船制造技藝”為舟山市五個國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，以我校船舶工程技術省級特色專業(yè)為依托，與地方政府及非遺傳承人進行對接，完成“舟山木船制造技藝非遺傳承基地”建設，從而將舟山木船制造技藝引入校園，是非遺傳承的新路徑。引進非遺項目既是技藝傳承，同時也是文化傳承，將非遺項目引入校園，不僅可以讓學生傳承手工手藝，培養(yǎng)學生的“工匠精神”，還可以豐富校園文化活動，同時以學校為平臺宣傳傳統(tǒng)文化，對于探索和實踐非物質(zhì)文化遺傳的傳承具有重要意義。……