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新形勢下高校思政教學實施的創新策略分析

2020-11-09 03:52:37張滿
管理學家 2020年16期
關鍵詞:高等教育創新

張滿

[摘 要] 思政教育是高等教育的關鍵組成部分,其教育對象為所有大學生。這一群體具有創新力強、思維活躍、接受新鮮事物強等特點,因此,教師在實施思政教育中,要結合大學生群體的特點,積極創新思政教育,以貼近學生需求的方式激發其參與興趣,進而發揮思政教學的育人優勢。文章主要針對新形勢下高校思政教學實施創新策略進行分析和探究,希望給予我國相關教育同仁些許參考和借鑒。

[關鍵詞] 新形勢下;高等教育;思政教學實施;創新

中圖分類號:G641 文獻標識碼:A

在我國經濟發展新形勢下,不同文化形態、思想意識、價值觀念和行為理念交織碰撞,導致社會文化呈現多元化,當代大學生成長于信息時代,其受到網絡文化的影響,思維更加活躍,喜歡嘗試新鮮事物,并且具有開拓意識和創新精神。思政教育是高等教育的關鍵內容,同時也是落實和開展素質教育的前沿陣地,在立德樹人理念的指導下,其重要性和作用受到公眾和社會的高度重視。教師在實施教學活動中,要結合社會新形勢以及學生訴求,積極開展教學實施創新,將思政知識融入學生的生活與學習中,發揮其育人價值和優勢,為學生未來更好地生活和發展職業奠定基礎[1]。

一、當前高校思政教學實施中存在的幾點問題

(一)教學方法固化

一些思政教師受到傳統觀念和固化思維的影響,在教學中主要以填鴨式或者灌輸式為教學方法,教師占據知識的傳授者占據主體地位,學生只能跟隨教師思路被動進行學習和記憶。……

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