新形勢下高校思政教學實施的創(chuàng)新策略分析

張滿

[摘 要] 思政教育是高等教育的關(guān)鍵組成部分，其教育對象為所有大學生。這一群體具有創(chuàng)新力強、思維活躍、接受新鮮事物強等特點，因此，教師在實施思政教育中，要結(jié)合大學生群體的特點，積極創(chuàng)新思政教育，以貼近學生需求的方式激發(fā)其參與興趣，進而發(fā)揮思政教學的育人優(yōu)勢。文章主要針對新形勢下高校思政教學實施創(chuàng)新策略進行分析和探究，希望給予我國相關(guān)教育同仁些許參考和借鑒。

[關(guān)鍵詞] 新形勢下；高等教育；思政教學實施；創(chuàng)新

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

在我國經(jīng)濟發(fā)展新形勢下，不同文化形態(tài)、思想意識、價值觀念和行為理念交織碰撞，導致社會文化呈現(xiàn)多元化，當代大學生成長于信息時代，其受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，思維更加活躍，喜歡嘗試新鮮事物，并且具有開拓意識和創(chuàng)新精神。思政教育是高等教育的關(guān)鍵內(nèi)容，同時也是落實和開展素質(zhì)教育的前沿陣地，在立德樹人理念的指導下，其重要性和作用受到公眾和社會的高度重視。教師在實施教學活動中，要結(jié)合社會新形勢以及學生訴求，積極開展教學實施創(chuàng)新，將思政知識融入學生的生活與學習中，發(fā)揮其育人價值和優(yōu)勢，為學生未來更好地生活和發(fā)展職業(yè)奠定基礎(chǔ)[1]。

一、當前高校思政教學實施中存在的幾點問題

（一）教學方法固化

一些思政教師受到傳統(tǒng)觀念和固化思維的影響，在教學中主要以填鴨式或者灌輸式為教學方法，教師占據(jù)知識的傳授者占據(jù)主體地位，學生只能跟隨教師思路被動進行學習和記憶。……