小學班主任德育工作的實效策略

李明振

摘 要： 在教師群體當中有一個極為特殊的存在，那就是班主任。作為班主任，不僅僅要負責自己所教學科的教育教學工作，還要對學生們的日常管理工作負責，而學生們的德育教育更是班主任教育教學工作中的重中之重，所以，將班主任稱作一個班級的靈魂所在是一點也不為過的。尤其對處于小學階段的學生們來說，他們如今所處在的正是道德品質形成的最基礎階段，在這一時期班主任對其進行的德育教育工作就顯得至關重要。本文主要針對小學班主任德育工作的實效策略做出探討。

關鍵詞： 小學;班主任;德育工作;實效策略

【中圖分類號】G622 ? ? 【文獻標識碼】B ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.173

前言：對于學生們來說，小學階段，正是人的一生中接受教育的最初級階段。在進行小學教育的過程中，班主任們應該將自己身上所承擔的重大責任看清。在日常實際的班級管理活動當中，將自身的領導作用充分地發揮出來，并把自身的管理水平進一步提高，以此來為學生們的未來的人生成長打下較為堅實的基礎。在小學教育階段教會這些學生該怎樣去做一個正直善良的人，做一個被社會和國家所需要的人。

1 現如今小學班主任在德育教育方面存在的問題

1.1 對于德育教育的教育理念以及管理理念有一些錯誤

大部分的小學班主任在對學生進行管理的過程當中，常常是沒有較為成型的管理理念。而這些相對落后的管理方式也讓無法讓學生們接受到較為正常的教育引導[1]。……