如何加強大學生創新創業教育與思想政治教育的融合

謝莉娜

摘要：現階段， 創新創業教育能夠培養出創新型人才， 推進創新型國家發展。然而， 我國創新創業教育還處于起步階段， 還存在著諸多問題。而高校中思想政治教育已經形成了大量的理論儲備和積累了豐富的實踐經驗。因此， 將思想政治教育與大學生創新創業教育相融合， 能夠促進大學生自主創業、實現自身價值。

關鍵詞：思想政治; 大學生; 創新創業; 教育途徑; 融合;

近年來， 高校思想政治教育的科學發展， 在教學理念的更新、教學內容與實踐教學等諸多環節都取得了顯著的成效。基于創新型國家背景下， 大學生創新創業教育已經逐漸為高校以及社會所重視， 將思想政治教育與大學生開創新創業教育所融合， 通過深化思想政治教育改革以此實現大學生創新創業教育目標， 是當前高校首要實施的教育手段。

1 思想政治教育與大學生創新創業教育融合的必要性

1.1 有利于提升大學生創新創業能力

隨著信息技術的不斷發展， 經濟全球化以及市場經濟的深入發展， 推進了創新人才的競爭。基于此種現象， 為社會群體以及大學生創建了良好的創業平臺。思想政治教育能夠幫助大學生樹立正確的人生觀與價值觀， 為大學生創新創業能力的培養提供了堅實的理論依據。同時， 思想政治教育過程的本身就是實踐活動， 對大學生思想政治教育， 能夠促使大學生在今后的創業中通過接觸的一切事物進行正確判斷、正確思考， 有利于提升大學生創新創業能力培養水平。由此表明， 思想政治教育與大學生創新創業教育融合的必要性， 有利于提升大學生創新創業能力。

1.2 有助于實現高校雙創人才培養目標

思想政治教育理念具有多樣化的特征， 不僅包括馬克思主義、世界價值觀， 并且還包括創新精神與教育理念等。大學生創新創業教育是為了能夠培養大學生今后創業的能力， 并在一定程度上能夠提升高校就業率與人才的輸出量， 以此為社會以及國家培養出創新型人才。為此， 將思想政治教育與大學生創新創業教育相融合， 能夠充分發揮大學生的自覺性與創新型， 并在創新實踐中運用思想政治教育理念將強大的社會主義精神體現， 有助于大學生有效掌握創新創業的規律與特點， 是實現高校創新創業人才培養目標的重要方式。

2 思想政治教育與大學生創新創業教育融合存在的問題

思想政治教育有助于大學生創新創業能力的有效提升， 并能夠培養大學生思想道德素養的提升。但是， 現階段， 高校中思想政治教育與大學生創新創業教育相互融合還存在著諸多問題。例如， 相關教育領導對思想政治教育強化大學生創新創業教育認知存在偏差、思想政治教育與創新創業教育課程相互分離、兩者相互融合的途徑與方法較為單一并與社會實踐相互脫節等。以上因素都是影響大學生樹立正確的社會主義價值觀與是創新創業能力提升的主要因素， 阻礙著高校培養創新型人才， 嚴重影響未來社會以及國家的發展趨勢。

3 思想政治教育與大學生創新創業教育融合的實施途徑

3.1 加強高校創新創業文化環境建設

創業熱潮以及創新創業教育的迅速興起， 創新創業成為社會經濟市場的主要力量。對此， 為國家培養出高素質、創新型人才的重要性與緊迫性問題尤為突出。思想政治教育是高校教學中的重點教學， 是培養大學生思想道德素養的主要教育途徑。將思想政治教育與大學生創新創業教育相融合的主要途徑中， 加強高校創新創業文化建設， 是提升大學生創業意識與創業能力的主要途徑之一。豐富的校園活動可以將創新創業文化建設在每一個角落， 運用多樣的方式不斷培養大學生的相關理論知識與意識， 讓大學生充分認識到創業的重要性， 從而激發大學生的潛在能力。

3.2 加強高?，F代信息技術平臺建設

創新創業教育是培養大學生創業能力的主要教學， 而思想政治教育能夠幫助大學生創新創業教育效率有效提升， 并以此為大學生良好樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀?；诂F階段信息化與數字化的時代背景， 網絡已經滲透到大學生的日常生活與學習活動中。因此， 加強高?，F代信息技術平臺建設， 利用信息技術的靈活性與創新型， 能夠有效激發大學生創新創業學習的興趣， 并對思想政治教育理論知識有效了解， 以此提升自身的創新創業能力。

4 結語

綜上所述， 將思想政治教育融入到大學生創新創業教育中， 可以充分發揮思想政治教育優勢， 更好的促進大學生創業能力的提升。因此， 高校應積極采用多種教育方式， 加強校園文化的建設、加強校園現代信息技術平臺的建設， 是實現創新創業人才培養目標實現的重要途徑之一。由此可見， 高校深刻把握大學生創新創業教育與思想政治教育的優勢特點相結合， 從而進一步優化大學生創新創業與思想政治教育的實施途徑， 以此為社會培養出更多、更優秀的創新型人才。

參考文獻

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