小學舞蹈創編和教學策略探討

賀春霞

摘要：隨著社會的發展與進步，家長在滿足孩子物質基礎的同時，需要更多的去培養小孩的興趣愛好，從小培養孩子的舞蹈能力，對于小孩在今后舞蹈發展方面打下良好的基礎。在小學生舞蹈教學過程中，不僅培養了學生們的舞蹈能力，還通過舞蹈，提高了他們肢體協調能力。作為小學舞蹈教師，在舞蹈創編方面要符合小學生特征。因此，本文分析了小學舞蹈創編的特點以及小學舞蹈教學的基本要點，提出了一些有效的小學舞蹈教學策略，為今后小學舞蹈教學提供借鑒。

關鍵詞：小學舞蹈;舞蹈創編;教學策略

舞蹈教學是小學生各方面全面發展的一個重要環節。舞蹈課程的設置也有助于從小培養學生藝術修養以及審美能力。傳統的舞蹈教學模式很難更好的培養學生，根據學生年齡特點創編更適合小學生的舞蹈以及制定合適的教學策略才是今后的發展趨勢，不僅能夠培養小學生各方面能力，更能夠使舞蹈具有較強的表現力。

一、小學舞蹈創編的特點

（一）小學舞蹈創編的趣味性

在小學舞蹈創編過程中要考慮到小學生的自身特點，他們正處于愛玩的時期，因此創編的舞蹈不僅要有一定的藝術性，更要有趣，能夠很好的激發小學生的興趣。興趣時最好的老師，擁有了良好的學習興趣，才能把更好的表達出小學生的心理特征。同時創編的舞蹈與生活場景聯系在一起，也能夠很好的引起學生的注意。在舞蹈編排過程總還需要不斷的調整，最終達到自然的表演效果，實現小學舞蹈教學目的。

（二）小學舞蹈創編的直觀性

小學生剛剛步入校園，開始新的學習旅程，在這一發展過程中，他們的心智整體發育還不成熟，只能夠淺顯的理解表面上的東西，對于更加深奧的東西很難理解透徹，而舞蹈是一個通過肢體語言來表達的藝術。所以，在進行小學舞蹈創編時，要考慮的學生的接受程度，創編一些簡單明了，直觀的動作，學生通過自己的眼睛觀察就能很快掌握這些動作，這是小學舞蹈創編的一個主要特點。

二、小學舞蹈教學的基本要點

（一）舞蹈教學中動作的示范

小學生年齡相對較小，長時間的講述對于他們而言一方面很容易喪失學習興趣，另一方面難以理解老師的闡述內容。因此，在小學舞蹈教學過程中教師要起到良好的示范作用。在示范過程中，老師要考慮到兩方面的因素：一是老師做的動作要確保每一個學生都能夠清楚的看到;二是老師還需要時刻注意觀察每位學生對于示范動作的接受程度，保證每位學生能夠按照按照標準動作認真練習。

（二）舞蹈教學中動作的教授

在舞蹈動作教授過程中，老師要將每一個動作做得緩慢標準，讓學生能夠清楚感受到。小學生接受程度有限，因此，教師對整個舞蹈中的動作要進行區分，區分出重難點，對于重難點的動作進行合理分解，并按照從簡到難的順序逐步示范。對于同一動作要做到反復練習，加深小學生對動作的記憶。

（三）舞蹈教學中動作的糾正

每一個人對每一舞蹈動作的理解都不同，會出現不同的表現形式，但是小學生在舞蹈訓練過程中出現動作錯誤的原因也很多。在以往的教學過程中，都是老師指出錯誤動作并加以糾正，不去分析出現這一錯誤的原因，長此以往，可能會導致學生形成不良的舞蹈習慣，進而影響他們今后舞蹈道路的發展。因此，在小學生出現舞蹈動作錯誤時，老師要首先分析錯誤原因，是由于自己教學過程出現問題，還是由于學生自身的習慣造成的。

三、小學舞蹈教學的有效策略

（一）加強理解式教學

舞蹈時一門肢體表達的藝術，各種類型的舞蹈都具有文化意義。因此，在進行舞蹈教學前，老師可以通過多媒體教學等方式，觀看不同類型的舞蹈以及它們所代表的文化，讓學生對于不同類型的舞蹈有一定的理解。

（二）游戲式教學方式

游戲式教學方法對于小學生來說非常有效，因為小學生正處于愛玩的階段，做游戲能夠激發他們更大的學習興趣。如在舞蹈編創過程中設計出舞蹈所表達的整個故事情節，然后將每一個故事情節畫在小卡片上，小學生通過玩卡片游戲，更好的理解舞蹈所表達的內容，能夠在后面動作教學過程中，更好的演繹舞蹈。

（三）模仿式教學

最開始的舞蹈教學都起源于模仿。對于小學生而言，模仿是對舞蹈最直觀的理解。但在模仿教學過程中，對于教師的要求較為嚴格。因為教師所做動作是學生的模仿對象，只有老師做得好了，學生才能模仿得好。所以在這一教學過程中，就需要要求教師將規范、標準緩慢的舞蹈動作展示給學生，以供學生模仿。

（四）加強舞蹈動作練習

學習是一個反復練習的過程，不論是理論知識還是技能知識，都需要學生下課后進行反復練習，舞蹈教學也是如此。“臺上一分鐘臺下十年功”，小學生在舞蹈練習過程中常常會出現肢體不協調的現象，因此，舞蹈老師要根據舞蹈內容及進度布置相關的練習內容，督促學生按時完成，從而加強學生的舞蹈能力。

（五）借助教學設施教學

就目前小學教學環境而言，多媒體教學是每個學校的必備設備。所以，舞蹈教師可以下載課程相關的舞蹈視頻播放給學生，讓學生通過多媒體學習到更加標準的動作。舞蹈教學當然也少不了舞蹈教室，在舞蹈教師上課時，老師可以根據舞蹈教學內容給學生準備相應的演出服裝或者演出道具，讓學生真切感受到舞蹈氛圍，在提高學生學習興趣的同時，極大的提高教學效率。

四、結束語

總而言之，小學生接受到的都是一些基礎性的教育，這些教育可能對于他們今后性格等各個方面都有很大的影響。在小學舞蹈教學過程中要極大的激發學生的興趣，提高學生的舞蹈學習積極性，從而更好的學習舞蹈技能。在這一過程中也需要小學舞蹈教師在舞蹈創編環節中根據各個年齡階段的學生編排不同的舞蹈。

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