關于計量經濟學理論與案例分析的整合研究

摘 要：隨著我國經濟社會的不斷發展，在我國經濟領域為了更好地解決實際問題，單靠理論分析來解決是遠遠不夠的，很容易導致理論與實際脫離。正因如此，在研究經濟學問題的時候應當要從經濟領域的實際案例出發，通過案例分析，加深對于經濟問題的研究與深化具有重要意義。因此，文章就計量經濟學理論與案例分析的整合研究從背景、重要性以及可能存在的問題及解決辦法展開論述。借以為經濟學相關研究提供更多可能。

關鍵詞：計量經濟學;理論研究;案例分析

一、 引言

經濟學領域的相關發展需要理論與實際案例的有效結合，進而才能實現對于經濟學發展的研究深化。在計量經濟學研究領域，理論與案例分析的結合將極大地提升研究的準確性與科學性。

二、 計量經濟學理論分析與案例分析背景分析

計量經濟學的發展一直以來都頗受重視，在高校教學的過程中對于經濟數據的分析也是十分重要的部分。在實際的教學中如果缺少案例分析很容易使教學內容顯得空洞，同時案例與理論的整合可以幫助研究者更好的理解相關內容。經濟學問題是與我們生活息息相關的學問，正因如此，經濟學的相關研究應當是根據實際問題來展開。但在實際的計量經濟學研究中，特別是高校教學過程中，對于理論知識的傳授與案例脫節，計量經濟學模模型的建立沒有詳細的講解，學生在學習的過程中不能利用完整的數量分析思維來進行，進而使得教學效果降低。

三、 計量經濟學理論聯系案例的重要性

（一）有助于經濟方面的人才培養

在經濟學的發展中，對于經濟人才的培養是十分重要的，而想要培養一批高素質高水平的經濟人才就需要實現經濟人才的全面發展。在培養教學人才的過程中，需要制訂合理的教學目標，根據經濟學機構與實際教學需要來進行。首先，通過循序漸進的方式來實現多元化的教學，在初級教學階段開展基礎理論知識、常用語的解釋;其次，中級階段教學則對于經濟學的分析方法進行講解和運用;最后，應當要理論聯系實際來進行，通過案例分析來提升對于計量經濟學相關知識的理解。

（二）有助于理論的具體化

在計量經濟學的家政研究的過程當中，理論往往較為抽象，就學生而言，在進行學習的過程當中往往需要一定的理解能力，因此，在開展計量經濟學相關教學過程中，也需要根據學生的實際情況，幫助學生建立起完整的經濟結構分析模型以及相應的知識框架，在此基礎上再來開展相應的學習。在計量經濟學分析的過程當中，通過將具體的模型與實際案例相結合，幫助學生更好地了解其背景，進而使學生能有一個完整的脈絡，對于數據進行分析。通過這種方式能夠有效地減少因學生知識儲備不夠或邏輯分析能力不強，從而導致學習脫節的現象。

（三）有助于實現研究人員的自我進步

理論與案例的有效結合能夠更好地促進研究者的自身進步，在案例的分析過程當中，能夠不斷地提升研究人員的分析能力和邏輯思維能力。在教學領域將理論與實際案例有效銜接起來能夠加深師生之間的交流與互動，不僅鍛煉學生的實踐能力，同時也為老師提供了更發散的思維，也不斷地激勵老師鞏固自身的知識儲備。

四、 計量經濟學與案例結合分析中可能遇到的問題

（一）計量經濟學與案例結合方式單一化

在進行計量經濟學理論與案例結合分析過程中，很可能會出現理論與案例結合方式較為單一的現象。對案例進行分析，需要對于經濟學相關模型有熟練地掌握，在此基礎上結合實際情況進行案例的剖析、解讀。如果在計量經濟學，理論與案例的結合過程當中僅僅只是將案例中的數據模型構建起來，這樣的學習效果必定是不高的。在課堂教學過程當中，如果老師僅僅采用向學生講述案例進行數據模型的構建這樣的方式，對于學生而言并沒有能夠掌握到具體方法的應用，僅僅只會模仿教師的操作步驟來進行復制，這樣的學習方法是缺乏實踐意義的。

（二）結合分析過程簡單

在理論與案例的實際結合過程當中，如果缺乏針對性很容易導致案例分析效果較低。在對于某一案例進行分析的過程當中，需要將涉及的知識均納入分析范疇。如果僅僅是針對某一方面進行案例的剖析，很容易使得該案例的分析效果較低。教師在開展教學的過程當中，也應當要對于案例有一個深入的認識，綜合多種方面的知識來進行教學。書本的更新時間往往較久，這也就導致了書本中的案例往往是陳舊的，而計量經濟學相關理論卻是隨著社會不斷發展而不斷更新的，因此很有可能會出現理論與案例相脫節的現象，需要教師及時發現。

五、 融合辦法

（一）建立理論與案例的緊密關系

想要不斷地提升技能經濟學理論與案例融合效果，就需要對于二者之間聯系進行加強，要使二者之間產生充分的聯系，在教學過程當中教師應當要根據講述內容的難易度，選擇相應的案例，案例的復雜程度，應當要適合當前學習階段的學生。教師也應當要不斷地強化認知，充分認識到理論與案例相結合的教學方法的重要作用，并在實際教學中不斷推廣。

（二）提高教師的教授能力

教師在促進理論與案例實際融合過程當中，其融合能力也是不得不考慮的問題，教師的教授能力將直接影響到授課的質量和學生的理解程度。因此，首先，教師在開展教學的過程當中，應當要充分了解到學生的學習，共同根據學生的學習進展來安排合理的教學內容，其次，教師也應當要不斷加強對于自身知識結構框架的鞏固，保證自身對于各個板塊的內容了如指掌。在教學方法方面也應當要不斷與時俱進，利用現代化的教學手段，豐富教學的形式和課堂內容。

六、 結語

計量經濟學理論與案例融合，能夠有效地提升技能經濟學相關研究效果，同時，對于經濟學人才培養來說也具有重要意義，在高校人才培養過程中也應當要注重理論與案例的有效融合，提升教學效果。

參考文獻：

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作者簡介：

張秋林，海南師范大學經濟與管理學院。