河源紅色文化對大學生思想政治教育的引領

張偉東 陳妙婷

摘要：河源豐富的紅色歷史文化，為大學生思想教育工作提供了彌足珍貴的資源優勢。深入挖掘河源紅色文化的優秀基因，對于地方高校用地域特有文化引領大學生思想政治教育工作，開展愛國主義教育和革命傳統教育，培育良好的校園文化氛圍，具有重大的理論與現實意義。

關鍵字：紅色文化 大學生黨員教育 理論 實踐

紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨領導人民群眾創造的具有鮮明中國民族特色的先進文化，蘊含著豐富的革命斗爭精神和厚重的歷史文化內涵。它包括物質文化和非物質文化等。作為中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，紅色文化引領著當前社會和高校的多元文化及各種社會思潮。紅色文化是中華民族精神非常重要的組成部分，理當成為高校大學生思想政治教育工作中最寶貴、最豐厚的思想教育資源。

一、紅色文化有利于高校取得意識形態斗爭主動權和話語權

習近平總書記強調指出：“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，必須把意識形態工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤”。

1.意識形態領域斗爭復雜尖銳

當前國際意識形態斗爭復雜尖銳，國內各種錯誤思潮此起彼伏，高校意識形態問題突出。一方面，社會意識形態活躍、矛盾復雜的現象在高校體現明顯。個別高校出現了淡化意識形態，忽視馬克思主義的指導地位的現象。另一方面西方敵對勢力不斷對我國進行意識形態滲透與“和平演變”，把高校和青年學生作為重要滲透目標。

廣東所處地理位置特殊，經濟社會發展水平有其自身特點，加上廣東是改革開放和意識形態斗爭“兩個前沿”，因而廣東高校意識形態工作面臨全國共性問題和特殊情況并存的情況。具體來說，首先廣東一方面經濟社會發展迅速但社會矛盾問題也非常突出。其次，廣東與港澳毗鄰、面向海外，因此當地存在東西思潮撞擊的場面。再然后，廣東高校少數民族學生、港澳學生以及外國留學生的人數都是居于全國各省區的前茅。學生思想的復雜程度及文化背景的多元化是其它省區少見的，對學生的思想教育引導及日常管理的難度也是罕見的。最后，廣東互聯網普及率高，東西方多元思想、文化交流碰撞，包括不少錯誤思潮也泥沙俱下，裹挾其中，有部分學生甚至老師也分辨不清，結果被錯誤理論和思潮俘虜。

2.紅色文化能有效提升主流意識形態話語權

習總書記指出：“要把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好”。這為紅色文化和意識形態斗爭指明了前進的方向和發展的路徑。

紅色文化和革命傳統源于中國共產黨領導整個中國人民的偉大革命斗爭實踐，反映了革命戰爭年代黨的精神特質和時代的歷史風貌。它立足于我國深厚的優秀傳統文化，同時具備鮮明的時代印記。紅色文化與高校立德樹人的目標是高度契合的，它可以有效增強大學生對馬克思主義主流意識形態的認同，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。紅色文化能為高校人才培養提供強大的精神資源支撐，提高立德樹人教育目標實現的質量和效果。

意識形態領域斗爭激烈，誰擁有了意識形態的話語權，也就意味著掌握了意識形態斗爭的主動權。紅色文化有利于我們加強馬克思主義意識形態的主流、主導地位，有利于大學生身心健康成長，也有利于高校堅持正確的辦學方向和辦學目標。

二、河源紅色文化資源非常豐富，底蘊深厚

河源這塊以耕讀傳世、客家人長期居住的地方，同時也是一塊不折不扣的紅色熱土，是中國共產黨早期革命活動最活躍的地區之一。劉爾崧、阮嘯仙兩個中國共產黨早期黨員就是在河源這片土地上長大的，著名的“東江三杰”就是指的劉爾崧、阮嘯仙、黃居仁，他們為廣東革命做出了杰出貢獻。劉爾崧還為馬克思主義的傳播立下巨大功勞，他還是推動中共黨組織建立的功臣，發起“四·二六”武裝暴動來對抗白色恐怖，后來又建立炮子蘇區，為“農村包圍城市，武裝奪取政權”的獨特中國革命道路進行了寶貴的早期探索。還有很多老一輩革命家都曾在河源領導過革命斗爭。河源還多次成為重要的根據地，例如抗日戰爭和解放戰爭時期的東江縱隊、粵贛湘邊縱隊根據地。

考究河源革命史，我們不難發現它擁有諸多輝煌。河源擁有中國共產黨最早的黨員；河源曾率先開展馬克思主義傳播、建立縣級革命政權、建立革命根據地和組建能機動作戰的正規武裝、建立蘇維埃政府；以本地工農子弟組成的正規紅軍及紅軍游擊隊也很早就在河源形成了。

河源如此豐富的紅色歷史文化，為大學生思想教育工作提供了彌足珍貴的資源優勢。大力宣傳、挖掘和深入研究河源紅色歷史文化，打造紅色文化品牌，對于我們深入開展愛國主義教育和革命傳統教育，培育良好的校園文化氛圍，建設文明校園、幸福校園、和諧校園，具有重要的現實意義和深遠歷史意義。

三、河源職業技術學院傳承紅色基因的實踐探索

以紅色基因全面推進大學生思想政治教育，深入研究挖掘河源紅色文化的內在底蘊，結合河源高校的實際靈活運用，這樣就能把大學生思想政治教育工作和人才培養的責任承擔好、落實好。

1.大力開展河源紅色文化研究

河源的紅色歷史源遠流長，紅色文化一直在影響和激勵著河源人民。在新的歷史時期，河源深入挖掘紅色文化的當代教育價值，傳承紅色文化精神，通過河源紅色文化研究的協同創新，推進河源全面從嚴治黨的實效。

在河源市委黨史研究室、河源職業技術學院的領導和支持下，2015年11月，協同創新平臺“河源職業技術學院紅色文化研究中心”成立。中心以“傳承紅色基因，助推河源崛起；堅定文化自信，強化文化擔當；增進文化交流，擴大文化影響”為旨趣，兼容并蓄、博采眾長，致力于河源本土紅色文化資源的研究，力圖把具有鮮明河源地域特點的紅色文化資源與高校的思想政治教育工作緊密結合、融合，為地方高校課程思政及思政課程的全方位、全過程教書育人服務。

2.大力推進紅色文化教育“進課堂、進頭腦”活動

作為中國革命策源地之一，河源是紅色資源的富礦地區。目前已建成的河源市中共黨史和革命傳統教育示范基地共有32處；建立的愛國教育基地67個，其中省級愛國主義教育基地5家，分別是阮嘯仙烈士陵園、阮嘯仙故居、紫金蘇區革命舊（遺）址群、閩粵贛邊五興龍縣蘇維埃政府舊址和新豐江水電廠。此外，阮嘯仙烈士陵園及故居、紫金蘇區遺址群、和平抗日淞滬英雄紀念碑、龍川南拔寮兵工廠等被列為廣東省紅色旅游經典景點。

河源職業技術學院（以下簡稱河職院）積極推進黨的歷史文化、黨的革命精神進校園、進大學生頭腦。開發了具有河源本土紅色文化的校本課程、教材和培訓，將紅色文化資源與《思想道德修養與法律基礎》課程中的愛國主義等章節相結合，與《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》中的“毛澤東思想”及黨的各項理論實踐等章節相結合，使紅色文化資源與課堂教學無縫連接，取得了很好的教學效果。通過紅色文化有機地融入大學校園、進到每一間課室，使大學生深入了解和深刻領會革命先輩的先進事跡，內化于心，外化于行，養成正確的道德精神和健康人格。

河職院還選拔理論素養高、熟悉紅色文化的大學生村官組成“流動課堂”，深入基層一線傳播紅色文化；認真組織開展紅歌會、紅色經典誦讀等一系列持續性的大學生黨員教育培養活動，形成正確的輿論導向，營造良好的學習氛圍，讓紅色文化為廣大大學生黨員所感知、所認同、所接受，真正將紅色基因融入靈魂。

3.紅色文化育新人，最美學子耀河職

慶祝新中國成立70周年閱兵盛典在北京舉行。在激昂雄壯的軍樂旋律中，受閱方隊步履鏗鏘，雄姿英發。在這些氣勢磅礴的方陣中，有一位河職院學子位列其中。這位英姿颯爽的帥氣小伙子名叫杜鑄劍，是河職院機電工程學院2015級模具專業學生。在2016年暑假，即將升入大學二年級的他志愿參軍。在部隊第一年，因表現出色被推薦參加士官培訓，經過嚴格選拔，他獲得參加國慶閱兵的資格。在訓練場上，他不斷地向自己的意志力、耐力和體力發起挑戰，也不斷地突破和超越自身的極限，經受一輪又一輪磨練，最終站在了國慶70周年閱兵儀式的受閱方隊中，接受黨和人民的檢閱！

河職院藝術與設計學院音樂教育2017級學生黃應光，是河職院在校大學生捐獻造血干細胞的第一人。2017年10月，剛剛年滿18歲的黃應光第一次參加學校組織的志愿獻血。他了解到我國造血干細胞捐獻現狀和困境后，主動報名成為中國造血干細胞捐獻者資料庫的志愿者。2019年5月，當黃應光的資料與一名淋巴瘤患者配型成功時，他馬上就同意了捐獻。6月，他順利通過深度匹配。接著是連續3個月干細胞捐贈準備期，他堅持鍛煉身體，提升身體素質，為不辜負患者而咬牙堅持。9月20日，黃應光在廣州南部戰區總醫院進行了造血干細胞捐贈手術，為素不相識的患者帶來了生的希望。

河職院堅持用紅色文化的正能量和主旋律來積極引導并不斷強化大學生踐行社會主義核心價值觀的主動性和忠誠度。杜鑄劍、黃應光同學是河職院學子中涌現的優秀代表。在他們身上，我們看到了河職院學子對自己對社會的高度責任感和使命感，感受到了河源紅色文化在莘莘學子中的薪火傳承。這是河職院多年來堅持“厚德、強技、奮發、敬業”的校訓及立德樹人辦學目標不動搖，全程育人、全員育人、全方位育人結出的豐碩成果。

（本文系廣東省大學生科技創新培育專項基金-攀登計劃項目階段性成果之一，項目編號pdjh2018b0886）

參考文獻：

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