怎樣在初中英語教學中滲透德育教育

蔡榮

摘要：德育的實質是育德，是培養人品德的活動。德育在初中英語教學中的地位相當重要，也是初中英語教學的主要任務。在進行英語知識的教學過程中，要注重初中學生德育工作的建設，將德育工作滲透到英語教學過程中，對學生加強品德教育，能夠促進初中學生良好品質的形成和性格的塑造，這相對于英語知識的學習來說，是更加重要的內容。引導學生在學科學習中，逐步形成良好的思想道德，樹立正確的人生觀和價值觀。

關鍵詞：德育教育；初中英語教學；設計滲透；德育教育；措施

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0075

一、德育教育在初中英語教學中實施的目的

德育教育占據教學活動中的核心地位，它不僅可以引導學生形成良好的思想道德和身心健康水平，同時還可以引導學生樹立正確的價值觀、人生觀。教師沒有堅持把德育教育融入英語教學的全過程，初步會造成學生的學習動機不明確，學習動力不足的情況，進而會造成不珍視生命，沒有社會責任，缺乏國家認同等一系列的問題。所以，學生的德育教育是一個長期漫長的過程，需要教師結合教材內容，從實際情況出發，建立長期完善的教學英語計劃，引導學生在學習知識中了解、感悟、接受德育體系教育，才能真正實現德育實效。

二、充分挖掘教材內容，開展各種德育教育

現行的初中英語教材的課文所涉及的題材比較廣泛，有的與我們的生活密切相關，有的是人類所共同關心的問題。這些教學內容都滲透了德育因素，我們英語教師應努力挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時適度地在教學中滲透思想品質、愛國主義和社會主義等方面的教育。讓學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養良好的品德。如七年級剛入學開展養成教育，筆者結合七年級教材Starter Unit1 Good morning！的內容，對學生進行文明禮儀的教育。充分利用Good morning/afternoon/ evening/night. Thank you. Please.等禮貌待人，培養良好的行為習慣。結合八年級教材內容Unit2 Ill help clean up the city park.向學生介紹志愿者工作的意義和具體工作范圍，積極引導學生做懂得感恩、有愛心、回饋社會的人。結合九年級教材內容Unit6 When was it invented？與學生共同談論歷史上和生活中的重要發明，增強學生的民族自豪感，同時開拓學生思路，培養創造精神，鼓勵他們人人都能成為小發明家。

三、課堂教學設計德育滲透

在課堂教學中，教師可以通過精心設計教學環節，培養學生的鑒別和分析能力，促進他們的品德發展。教師可以通過搜集有關真理、經驗、知識、思想、價值、情感、態度等的資料，引導、支持學生，學生通過思考、理解，使其精神受到啟迪和引導。教師在備課時多選正面的有關德育的例句，會有利于德育的滲透?！癢e must undertake the responsibility of constructing our country now.”“現在我們必須承擔建設祖國的責任。”“Honesty is an important element in the character of a man.”“誠實是一個人性格中的重要品格?！苯洺Ｗ寣W生學習閱讀類似內容的句子，可以讓他們從中汲取這方面的知識。

四、德育滲透英語教學的措施

1.建立和諧、寬松、民主的課堂氛圍，對學生進行德育滲透。在英語教學中，德育滲透工作首先必須為學生創造和諧、寬松的英語學習氛圍，教師與學生之間建立民主的交流溝通關系，這樣學生才能更加放松地進行英語學習，德育工作的進展也將更加順利。教師在英語課堂上不能太過于嚴肅，要做到用微笑來面對每個學生，對于學生犯的語法錯誤，需要及時地予以糾正，但不能嚴厲地斥責，對于不同學習能力的學生要平等地對待，認真傾聽每個學生的課堂發言，對每個學生的學習成果予以尊重，使英語課堂的學習氛圍變得更加融洽、更加和諧。

2.充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行德育滲透。教師要能夠誘發學生對道德情感的體驗，使學生從心靈上真正感動，一些不良的違紀行為得到自動的消除。在英語教材中，一些名人事跡的引進有助于激勵學生樹立崇高的理想，珍惜現有的良好的學習條件，腳踏實地地學習，追求更高的目標。英語教材中關于環境保護、珍稀動物保護的內容有助于學生形成環保意識，熱愛生活，熱愛大自然。

3.抓住教學過程中的合適時機，對學生進行德育滲透。在英語教學中，根據教材內容，聯系學生近期內身邊發生的事，理論聯系實際，把握良好的時機對學生進行德育滲透教育工作。

4.充分利用多媒體等現代化手段，對學生進行德育滲透。一味地對學生進行品德教育，往往達不到預期的效果，單純的理論性的說教只能讓學生感覺到單調乏味，德育恰恰又是看不見、摸不著的東西，這時想要提升德育成果，可以引進多媒體等現代化設備，把德育的理論知識通過一些圖像、音頻、視頻的形式更加直觀地展現出來，學生更容易理解接受，使德育滲透成果得到顯著提高。

總之，在新形勢下，在初中英語教學中，加入德育教育的滲透，才能在真正意義上實現教學目標，培養學生的思想道德情操、人文情懷、審美觀點，引導學生學會學習、敢于承擔責任，最終目標是為了塑造學生的核心素養，為學生的身心健康發展提供一個好的氛圍。此外，教師在滲透德育教育的同時，也要不斷地創新教學模式，更有效地達成教學目的。

參考文獻：

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（作者單位：貴州省納雍縣龍場中學553300）