淺析大數據時代應用型本科高校閱讀文化建設

傅永梅 王艷云 陳建建 陳銳 陳曉雪

摘 ? 要： 大數據時代，應用型本科高校閱讀文化建設蓬勃發展，呈現出大數據時代賦予的特征，但在建設中也存在一些問題，阻礙著建設的實施，制約著閱讀文化。本文通過研究大數據時代應用型本科高校閱讀文化特征，分析大數據時代應用型本科高校閱讀文化建設中存在的一些問題，并針對這些問題結合應用型本科高校目前實際情況提出解決對策。

關鍵詞： 大數據 ? 應用型本科高校 ? 閱讀文化建設

一、引言

在我國，移動互聯網的蓬勃發展促使信息傳播變得更加快捷，隨之產生的數據量迅猛增長，標志著大數據時代已經到來。高校圖書館作為高校三大支柱之一，肩負著信息傳播的重要使命。大數據時代，為了更好地發揮圖書館信息傳播的重要職能，進行閱讀文化建設已成為高校圖書館的一項重要工作。應用型本科高校是高等教育中培養應用型人才的重要陣地，應用型本科高校閱讀文化建設在應用型人才培育中發揮著不可或缺的重要作用。

二、大數據時代應用技術型本科高校閱讀文化特征

1.閱讀內容數字化，電子資源海量劇增。大數據時代，隨著高校圖書館信息數字化建設不斷深入，電子文獻資源因信息儲存量大、內容豐富、方便檢索、傳播速度快等優勢在高校閱讀文化建設中越來越凸顯重要地位。近些年來大量數字資源如：電子圖書、數字期刊、數據庫、網絡資源等涌入應用型本科高校圖書館，電子文獻資源呈現劇增趨勢。隨之而來的是各種資源的APP、WAP網站、數字圖書館、微信公眾號等如雨后春筍般不斷出現在讀者的手機上，讀者使用這些電子資源的數據量呈現爆發性增長態勢。

2.閱讀方式呈現多樣性、便捷性。在科技發展的影響下，閱讀載體的數字化、網絡化打破了傳統的閱讀方式，讀者的閱讀方式發生了改變。閱讀已不限于紙質圖書，一部手機、一個ipad讓人們的閱讀變得更加自由。暢通的網絡、便捷的電子設備，如：電腦、手機、ipad、閱讀器等，滿足了讀者隨時隨地的視聽需求。淺閱讀、快閱讀成為眾多年輕讀者的追求。

3.閱讀主體追求個性化閱讀，閱讀需求具有復雜性。大數據時代，海量的信息資源給予了讀者更多的自由選擇。方便快捷的檢索方式滿足了讀者對個性化閱讀的追求。讀者大多進行有目的性的閱讀，會挑選自己喜歡的、需求的文獻進行閱讀。因讀者興趣愛好和需求方向不同，閱讀行為變得更有針對性，讀者的閱讀需求更具復雜性。

4.應用技術型本科高校閱讀文化具有特有的“應用型”元素。各類高校閱讀文化之間存在共性，也有不同之處。一所高校的閱讀文化受辦學層次、辦學理念、學風教風、校園文化等因素影響，一所高校的專業設置和人才培養目標決定了閱讀文化的特色。應用型高校與研究型高校的人才培養目標有所不同，前者注重應用型人才的培養，后者注重研究型人才的培養。應用型本科高校以培養應用技能型人才為目標，各項工作主要圍繞培養應用技能型人才展開，閱讀文化建設也不例外，閱讀文化建設的最終目標是通過閱讀文化建設促進大學生綜合素質和職業技能的提高，為社會培養高素質的技能型人才，因此應用型本科高校閱讀文化具有“應用型”元素。

三、大數據時代應用型本科高校閱讀文化建設中存在的問題

1.缺乏完善的閱讀文化體系，影響閱讀文化建設順利進行。閱讀文化建設體系是進行閱讀文化建設的基礎。一些應用型本科高校，尤其是一些新建應用型本科高校由于缺乏閱讀文化體系，閱讀文化建設工作無法順利進行。具體表現在：其一，閱讀文化建設缺乏指導思想，沒有理論基礎和目標方向，工作存在盲目性;其二，閱讀文化建設工作不系統，存在片面性和階段性;其三，閱讀文化建設缺乏保障機制，工作推進緩慢，甚至停滯不前;其四，缺乏閱讀文化建設效果評價機制，建設效果不佳等問題。

2.數字信息化建設環節薄弱，無法為讀者提供便捷高效智能化服務。大數據時代，高校圖書館信息數字化建設是基礎建設的重中之重，高校圖書館信息數字化水平直接決定了職能的發揮程度。高校圖書館從傳統型圖書館發展到數字型圖書館再發展到智慧型圖書館，在這個過程中高校圖書館信息數字化水平一直不斷提升，圖書館的功能不斷拓展。大數據技術在高校圖書館的應用尤為突出，高校圖書館信息數字化建設使閱讀大數據日益豐富完善。大數據技術使高校圖書館能夠更加方便準確地掌握讀者需求，同時為高校圖書館各項工作提供參考依據。

3.館員能力不足，無法滿足讀者個性化的閱讀需求。大數據時代，圖書館數字化技術不斷提高對館員提出了更高的要求如軟件技術的應用、數據的統計分析、信息技術的應用等，都需要館員運用和操作，館員能力不足，直接制約高校圖書館發展。目前，一些應用型本科高校圖書館館員隊伍建設欠缺，人員參差不齊，館員能力不足，缺乏專業的技術人員進行數據庫建設、運行和維護，無法有效運用大數據技術開展個性化讀者服務，無法滿足讀者個性化的閱讀需求。

4.讀者閱讀能力不足，對海量資源的利用情況不佳。在信息資源極度豐富的大數據時代，讀者缺少的不是資源，而是在海量資源中獲取有效資源的能力。面對海量信息資源，閱讀能力直接影響讀者對知識的獲取。閱讀能力高，能夠快速準確地獲取欲求的知識;閱讀能力低，面對海量資源，盲目尋求，則會事倍功半，無法高效利用資源。部分應用型本科高?？v使大力進行信息資源建設，無奈大學生閱讀能力不足，仍導致文獻資源利用情況不佳，無形中浪費了人力、物力和財力，大量資源白白浪費。

5.閱讀推廣活動形式化，讀者參與度不夠。在閱讀文化建設中，一些應用型本科高校的閱讀推廣活動趨于形式化。閱讀推廣活動在推廣內容上存在片面性;在推廣時間上存在階段性;在推廣主體上存在單一性等問題。而且閱讀活動的推廣模式陳舊，不符合當代大學生的興趣愛好，無法激發大學生的參與熱情，讀者參與度不高，這些問題的存在使閱讀推廣活動流于形式，活動效果不佳，達不到活動目的，無法發揮出閱讀活動應有的作用，使閱讀推廣活動失去應有的意義。

四、大數據時代應用型本科高校閱讀文化建設路徑

1.構建大數據下應用型本科高校閱讀文化體系。在大數據背景下，應用型本科高校應當構建閱讀文化體系。只有在體系保障下，閱讀文化建設才能更好地進行。閱讀文化體系建設中要做好以下幾項工作：首先要建立完備的組織架構，使工作分工明確、落實到人，確保閱讀文化建設工作有序進行;其次制定科學可行的規章制度，保障閱讀文化建設工作有據可依，順利開展;再次要有充足的物質保障，使閱讀文化建設工作能夠落到實處;最后要建立完善的效果評價機制，確保閱讀文化建設效果。

2.加強應用型本科高校圖書館數字信息化建設。加強圖書館數字信息化建設是應用型本科高校圖書館當下一項緊要工作。圖書館從傳統型圖書館發展到數字型圖書館，再發展到智慧型圖書館，這是科學技術發展的必然結果。在當今大數據時代，大力進行數字信息化建設是高校圖書館基礎建設的重中之重。圖書館數字信息化建設首先應圍繞硬件設備的更新、網絡設施的優化、數字資源的擴增及軟件技術的升級等方面加強建設。應用型本科高校在數字資源選擇上要緊緊圍繞應用型高校人才培養目標，結合本校學科專業設置、教學與科研的需求及大學生的興趣需求，選擇適合本校的數字資源，突出本校的特色，在購進電子資源的同時整合利用本館資源。其中在進行數據庫建設時還要注重數據統計分析功能的智能化，實現對信息資源利用情況的自動統計，對讀者需求的智能分析及對信息資源的智能推送。其次，在做好硬件基礎建設的同時，還要考慮建立完善的信息服務體系。圖書館進行數字信息化建設的目標是將信息資源推向讀者，使其利用率最大化，建立完善的信息服務體系是應用型本科高校圖書館數字信息化建設的根本任務。完善的服務體系將使應用型本科高校圖書館的服務更加便捷高效，服務水平將會大幅提高。

3.加強圖書館館員隊伍建設，提高館員信息化服務水平。應用型本科高校圖書館在進行數字信息化建設的同時，應加強館員隊伍建設。首先，建立人才激勵機制，激發館員自主學習興趣，養成終身學習的習慣，促進館員自我提高。其次，有針對性地引進專業技術人員，聚集專業力量進行數據庫研發。最后，拓寬培訓渠道，開展館員培訓?？梢酝ㄟ^線上和線下形式參加校內外組織的多種培訓，著力提高館員的綜合素質和業務能力，以適應大數據時代圖書館的快速發展。

4.拓寬培育途徑，加強大學生閱讀能力培育。當今大數據時代，越來越多的年輕人受時代節奏的影響閱讀呈現碎片化閱讀和淺閱讀。在應用型高校這一現狀尤為突出，大學生閱讀能力普遍不足，客觀上表現為：閱讀深度不夠;檢索信息的能力欠缺;分析并轉化信息的能力不足等。閱讀能力不足就如同行舟缺少了船槳一般，面對浩瀚的信息資源，盲目地百般尋找卻找不到自己所需的信息，因此應用型本科高校應注重大學生閱讀能力培育。應用型本科高校圖書館是培養大學生閱讀能力的重要陣地。圖書館可以通過新生入館教育、開設文獻信息檢索課、舉辦閱讀推廣活動、聯合數據庫供應商舉辦數據庫知識講座等途徑多方位培養大學生的閱讀能力。大學生的閱讀能力提高了，不但提高了資源的利用率，而且大大提高了學習效率，促進了大學生職業技能和綜合素質的提升。

5.依托大數據創新應用技術型本科高校閱讀推廣。在大數據背景下，高校圖書館傳統的閱讀推廣模式已經不能滿足讀者的需求，創新閱讀推廣模式勢在必行。一是創新推廣模式，實現線下推廣、線上推廣及線下和線上相結合的多種閱讀推廣模式。二是革新閱讀推廣內容，使閱讀推廣在內容上更加貼合應用型高校實際，服務于應用型高校人才培養。使閱讀活動本地化，切實服務于本校人才培養，發揮閱讀推廣活動的實際意義。

五、結語

在大數據時代背景下，大力開展應用型本科高校閱讀文化建設是高等教育的必然需求。因為應用型本科高校閱讀文化因具有自身的特征，所以在進行閱讀文化建設時應緊密結合本校人才培養目標和讀者的興趣需求，從閱讀文化體系建設、圖書館數字信息化建設、館員隊伍建設、大學生閱讀能力培育及閱讀推廣模式的創新等方面，大力開展閱讀文化建設，勇于開拓、創新發展，積極解決現實存在的問題，使閱讀文化能夠切實為本校人才培養服務，在當代應用型人才培育中發揮出重要作用。

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基金項目：山東華宇工學院2019年教育教學改革研究項目《大數據時代應用型本科高校閱讀文化研究》，項目編號：2019JG63。