如何有效開展幼兒園運動性活動區(qū)游戲

林益群

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“以多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”我園擁有得天獨厚的戶外運動場地，一直以來，我們致力于探索如何科學(xué)有效地開展運動性活動區(qū)游戲，但是縱觀我園運動性活動區(qū)游戲開展現(xiàn)狀，仍然存在教師預(yù)設(shè)為主，幼兒自主性缺失，教師對不同年齡段孩子動作目標(biāo)及典型性行為表現(xiàn)不熟悉，不能科學(xué)觀察和分析幼兒的運動行為，導(dǎo)致不能有效支持和推進(jìn)幼兒的發(fā)展等問題。那么，如何有效開展幼兒園運動性活動區(qū)游戲？本文將針對運動性活動區(qū)游戲開展中的具體實踐，說說我們的一些做法。

一、創(chuàng)設(shè)開放性運動區(qū)，鼓勵幼兒自主運動

因地制宜，合理創(chuàng)設(shè)開放性的運動區(qū)，結(jié)合不同年齡段幼兒的運動發(fā)展水平科學(xué)投放適宜的材料，鼓勵幼兒自由選擇，自主運動，以此發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、平衡、投擲等動作，感受運動的挑戰(zhàn)性、探索性。如下圖：

在這些運動分區(qū)中，教師營造寬松、自由、開放的環(huán)境，幼兒可以根據(jù)自己的運動興趣和發(fā)展需要，自主選擇喜歡的運動區(qū)，獲得不同運動區(qū)帶來的運動體驗;而在不同運動區(qū)中，幼兒可以自由選擇玩伴，自主選擇器械進(jìn)行自主運動，可以是一物多玩，呈現(xiàn)出多樣化的運動方式;也可以是發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，對這些器材進(jìn)行組合，呈現(xiàn)出多樣化的運動場景，不斷發(fā)現(xiàn)和探索如何利用器材來發(fā)起自主運動，從而發(fā)展相應(yīng)的動作，提高運動能力。……