淺談新形勢(shì)下強(qiáng)化大學(xué)生國(guó)防教育的現(xiàn)實(shí)意義

摘要：國(guó)防教育在大學(xué)生教育中占據(jù)重要地位，有利于增加學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確地人生觀和價(jià)值觀。雖然國(guó)家逐漸重視起對(duì)學(xué)生的國(guó)防教育，但是在世界格局發(fā)生深刻變化，以及強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍時(shí)代要求的新形勢(shì)下，對(duì)國(guó)防教育提出了更高的要求。本文就新形勢(shì)下強(qiáng)化大學(xué)生國(guó)防教育的現(xiàn)實(shí)意義以及措施做出了詳細(xì)的論述，供相關(guān)部門(mén)參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);強(qiáng)化大學(xué)生;國(guó)防教育;現(xiàn)實(shí)意義

前言：目前世界正處于百年未有之大變局，疫情對(duì)世界各國(guó)都造成了巨大沖擊，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)、政治、生活都發(fā)生了深刻變化，中國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)疫情的快速反應(yīng)及對(duì)世界各國(guó)的無(wú)私幫助，展現(xiàn)了大國(guó)力量，使中國(guó)在國(guó)際上的影響力與日俱增，但也導(dǎo)致影響到其他國(guó)家的利益，現(xiàn)在我國(guó)周邊安全環(huán)境嚴(yán)重復(fù)雜，對(duì)我國(guó)國(guó)防帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為國(guó)防發(fā)展的儲(chǔ)備力量，更需要進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)防教育，提高愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，另外，學(xué)生通過(guò)國(guó)防教育可以了解國(guó)家軍事的發(fā)展以及相關(guān)的知識(shí)，再結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)拓寬自己的視野，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為國(guó)家儲(chǔ)備更高素質(zhì)的人才，因此高校就要加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防教育，針對(duì)實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性地改進(jìn)，從而提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

一、國(guó)防教育的概述

國(guó)防教育是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，通過(guò)給學(xué)生進(jìn)行一些軍事理論以及有關(guān)國(guó)家軍事發(fā)展的教育，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防行為能力，它是國(guó)家提高綜合國(guó)力、儲(chǔ)備國(guó)家軍事人才的重要途徑之一，學(xué)生通過(guò)國(guó)防教育，可以增加國(guó)防觀念，掌握基本的國(guó)防知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，可以自覺(jué)地履行公民義務(wù)和權(quán)利，另一方面，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育還可以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們了解軍隊(duì)精神以及軍隊(duì)所特有的嚴(yán)格的紀(jì)律，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時(shí)可以正確理性的面對(duì)，促進(jìn)學(xué)生以后的發(fā)展和健康的成長(zhǎng)。

高校的國(guó)防教育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防的理論教學(xué)以及基本的軍事訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)可以讓學(xué)生了解國(guó)家的軍事發(fā)展形式，開(kāi)闊學(xué)生的視野和知識(shí)面，讓學(xué)生看到國(guó)家科學(xué)技術(shù)和軍事技術(shù)是多么的偉大，進(jìn)一步提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和思想觀念，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二、新形勢(shì)下大學(xué)生國(guó)防教育存在的問(wèn)題

2.1? 學(xué)生的國(guó)防意識(shí)比較薄弱

國(guó)防意識(shí)以及國(guó)防精神是一種力量，可以推動(dòng)人們更加地努力和前進(jìn)，能夠激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，從目前大學(xué)生的思想狀況來(lái)看，學(xué)生普遍存在國(guó)防意識(shí)比較弱的情況，處于和平的年代學(xué)生生活比較安逸，每天不為吃穿發(fā)愁，不擔(dān)心國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)，再加上如今學(xué)生為了應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育的各種考試和大學(xué)校園里的各種拓展活動(dòng)，沒(méi)有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)，學(xué)校方面對(duì)于學(xué)生國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)也沒(méi)有足夠的重視，這樣就無(wú)法提升學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，在剛?cè)氪髮W(xué)進(jìn)行軍事訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的訓(xùn)練是不夠的，并且那些軍事訓(xùn)練中教官也很少去討論國(guó)防的相關(guān)知識(shí)，這也影響到學(xué)生的國(guó)防意識(shí)提升。

2.2? 國(guó)防教育課程比較單一

目前的大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的時(shí)候，學(xué)校方面給學(xué)生專(zhuān)門(mén)安排國(guó)防教育的課程，教師在上課中給學(xué)生傳授的教學(xué)內(nèi)容也比較單一簡(jiǎn)單，枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容不能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無(wú)法調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展也產(chǎn)生了消極的影響。另一方面，給學(xué)生下發(fā)國(guó)防理論的教材，通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，僅僅通過(guò)這種方式是不足以充分培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防精神的，而且下發(fā)了教材不強(qiáng)制對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的話(huà)，學(xué)生也很少會(huì)積極主動(dòng)地去看這些教材，在進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)候也只是“刷課”，無(wú)法將網(wǎng)課的作用充分發(fā)揮出來(lái)。

三、新形勢(shì)下強(qiáng)化大學(xué)生國(guó)防教育的措施

3.1? 不斷地豐富國(guó)防教育的內(nèi)容

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的時(shí)候，要不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)豐富多彩的國(guó)防教育內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性，國(guó)防教育的內(nèi)容不僅要與宏觀層面相聯(lián)系，還要充分結(jié)合微觀層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)階段來(lái)制定不同的國(guó)防教育內(nèi)容，讓學(xué)生在大學(xué)中每個(gè)學(xué)習(xí)階段都可以接受到專(zhuān)業(yè)的國(guó)防教育，還需要定期對(duì)國(guó)防教育的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的方式注意多樣化，讓國(guó)防教育更加的專(zhuān)業(yè)化和有效性，全面地提高學(xué)生的綜合素質(zhì);另一方面，教師要充分地整合互聯(lián)網(wǎng)上的國(guó)防教育資源，充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)中與學(xué)生的國(guó)防教育有關(guān)的內(nèi)容并且進(jìn)行延伸，教師將互聯(lián)網(wǎng)的資源進(jìn)行搜集與整合，使其變得更加有條理，不僅可以讓互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)充分地發(fā)揮出來(lái)，還可以便于學(xué)生進(jìn)行課下的學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣李除此之外，學(xué)校發(fā)現(xiàn)可以鼓勵(lì)國(guó)防教師對(duì)國(guó)防教育課程和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)，并且給予一定的資金支持，邀請(qǐng)一些校外的課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)和國(guó)防教育專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的教育以及課程的開(kāi)發(fā)工作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和內(nèi)容，最大限度地提升學(xué)生的綜合能力。

3.2? 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

我國(guó)綜合國(guó)力在不斷地增強(qiáng)，軍事教育水平也呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防精神具有同樣重要的意義，只有學(xué)生具備責(zé)任意識(shí)，才可以承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，履行自己的權(quán)利和義務(wù)，更好地為國(guó)家服務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)地過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)教育，給學(xué)生播放一些弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的電影、視頻等讓學(xué)生潛移默化地受到教育，還可以向?qū)W生講述一些生活中見(jiàn)義勇為、為了國(guó)家挺身而出，不在乎自己利益保全國(guó)家的英雄事跡，引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而提升學(xué)生的責(zé)任感，愛(ài)國(guó)主義精神也可以得到深化。

3.3? 創(chuàng)新國(guó)防教育的方式和方法

為了提高大學(xué)生國(guó)防教育的效果，高校要不斷地創(chuàng)新國(guó)防教育的方式和方法“，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合。一方面可以加強(qiáng)對(duì)部隊(duì)的合作和溝通，邀請(qǐng)部隊(duì)軍人來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的國(guó)防教育講座等活動(dòng)，向?qū)W生講授優(yōu)秀的軍人事跡，讓學(xué)生體會(huì)到軍人的偉大，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情;另一方面，可以組織學(xué)生到愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀一些現(xiàn)代化的武器，向?qū)W生講授武器的用途，學(xué)生的國(guó)防意識(shí)也會(huì)提升，除此之外，在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和其他課程的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)國(guó)防教育，提高國(guó)防教育的有效性，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提升。

四、總結(jié)

新形勢(shì)下強(qiáng)化大學(xué)生的國(guó)防教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義，不僅可以提高學(xué)生的國(guó)防精神和愛(ài)國(guó)主義精神，更重要的是學(xué)生的思想素質(zhì)都得到了提升，感受到祖國(guó)的偉大，幫助學(xué)生形成了正確的人生觀和價(jià)值觀，雖然在實(shí)際的國(guó)防教育中還存在一些問(wèn)題，這就需要教師和相關(guān)部門(mén)采取積極有效地措施提高大學(xué)生國(guó)防教育的質(zhì)量，為國(guó)家的發(fā)展儲(chǔ)備國(guó)防人才。

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作者簡(jiǎn)介：

閆志強(qiáng)（出生年月：1989-4）性別：男，民族：漢族，籍貫：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市，碩士，研究方向：大學(xué)生國(guó)防教育.