初中英語教學中微視頻教學資源應用的思考與實踐

王騰騰

摘 要 隨著教育方式的革新，初中英語教學在原來的教學模式基礎上發展出許多新的教學方法，微視頻教學就在實際教學過程中得到較好的效果。教師通過課堂上展示終端錄制的微視頻的方式，讓學生直觀地感受英文語境，得以激發學生的學習興趣。這種新型教學方法為初中英語課堂教學效率的提升打下了堅實的基礎。

關鍵詞 微視頻教學;初中英語;實踐應用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）30-0016-01

微視頻教學方式對比傳統教學方式來說，優勢在于微視頻教學具有形式多樣、信息豐富以及知識跨度大等特點，很大程度上彌補了傳統教學方式上出現的缺陷，能夠對學生的英語學習提供直觀形象的影像，并且為學生的口語學習提供準確的發音技巧，也能夠有效激發學生學習英語的興趣。

一、創設語言運用環境

在傳統教學課堂上，學生之所以對英語學習難以提起興趣，且英語的學習能力較弱，其重要原因就在于缺少英語的運用環境。英語的學習能力包括聽、說、讀、看、寫等各方面能力，以及感受情感態度的能力。這些能力的培養大多需要一個比較有效的英語環境來對學生的學習進行強化。微視頻教學可以為學生提供這樣的學習情境，讓學生暫時進入到視頻中的英語情境中，并開始嘗試運用自己所學的英語知識，幫助學生擺脫“學英語無用”的錯誤認知。教師可憑借微視頻的視聽體驗培養學生“看”和“聽”的能力，并為學生營造“說”的氛圍。……