中職醫學類學校教學質量評價現狀研究

◆摘 ?要：落實立德樹人，服務醫藥行業發展，最重要的是對中職衛生類學校教學質量進行合理評估，以確保畢業生、實習單位和用人單位滿意度，本文以重慶市醫藥衛生學校為例，通過對畢業生、實習單位和用人單位滿意度調查，發現在中職衛生類學校教育教學和畢業生素質方面存在的問題，并提出了相關建議，為改進中職衛生類學校教學提供理論佐證。

◆關鍵詞：中職;教學質量;評價現狀

落實立德樹人根本任務，服務醫藥衛生行業發展，把課堂教學評價延伸到企業行業，豐富評價內容，創新評價形式，實施教育教學質量多元化評價是當前中職衛生類學校教學質量評價的重要改革。評價是基于特定的價值取向對客體做出的判斷和分析，那么教學質量評價即對教育教學活動過程中呈現的施教者的“教”和學習者的“學”所開展的判斷和分析的活動。本研究以重慶市醫藥衛生學校為例，擬從用人單位、畢業生、實習單位三個層面入手，全面了解臨床工作對專業人才的具體要求，分析影響教學質量的重點因素，征詢對教學質量評價內容、評價方式方法及流程的具體意見和建議，為加快建設教學質量評價標準和評價體制機制，強化教學管理，提高學教學管理水平提供參考。

1研究對象和研究方法

研究對象：

本次研究對象選取：①30家用人單位，每家用人單位選取20人;②隨機抽取近5年畢業生;③抽取30家實習醫院，每個單位調查人數不少于20人開展滿意度調查，主要包括教育教學工作、畢業生素質方面，其中教育教學工作包括學校辦學方向、教學基礎條件、教學運行管理、教學質量四個方面，學生素質包括職業道德、通用能力、專業技能三個方面。

研究方法：

文獻研究法：在網絡上收集教育部對中職學校教學質量評價的相關政策，通過萬方、CNKI、維普等數據庫檢索關于學校教學質量評價的內容、或對畢業生、用人單位進行調研等相關文獻研究。

問卷調查法：編制針對用人單位、畢業生、實習單位進行調研的調研問卷，全面了解關于學校人才培養方式的滿意度，對畢業生的滿意程度。

座談訪談法：調研小組編制訪談提綱前往各用人單位、實習單位展開笑顏，對相關負責人、行業專家進行訪談。

2研究結果

2.1總體情況。通過用人單位及實習單位數據分析顯示，相關對象對學校的綜合評價整體比較滿意。對于學校的辦學定位、專業結構、發展規劃、教師數量情況、教師學歷水平、教師技能水平、教師職業道德、教學風氣、教學能力、實訓條件、網絡條件、圖書條件、專業課程設置、教學管理、學生管理、實習安排、教學考核、校企合作等方面評價基本達到中等水平，所有項目的滿意情況達到70%以上。

2.2教學基礎條件。從學校的硬件設置、師資條件方面反饋的調查數據信息分析看，對于我校教師的職業道德水平、教師群體的教學風氣非常滿意率低于50%，一般、不太滿意等情況則占比達到17.17%，說明對于教師的師德師風要求有待加強。在任課教師教學方法手段技能等方面有20.20%的人認為是一般或者沒有效果的，而對于實習實訓條件的情況幾乎也與前面的教師情況反饋信息比例保持基本吻合，說明在學習的過程中有五分之一的同學吸收效果不太理想。在信息化教學資源及使用的滿意程度來說則只有10%左右的同學評價為不滿意。

2.3教學運行管理。面對各專業課程開設情況有21%的同學處于一般、不滿意的狀態中，而對于本專業課程內容及使用的教材有16%的同學處于一般或不滿意狀態。在教學管理方面針對學生板塊，評價比較好或非常好的情況基本達到80%左右;而針對老師違反紀律、督導教學工作等情況不是很滿意，其中針對教師違反教學紀律情況反饋情況達到了44%，對于教學督導的效果僅有65%的同學認為是有效的。

2.4教學質量方面。對畢業生的品德修養、責任感、使命感、職業態度、職業價值觀、職業操守、職業精神等進行了滿意度評價，反饋信息比較良好。通用能力方面，實習單位所反饋的學生的心理素質、專業知識、實際動手能力、組織管理能力、團隊合作能力、創新能力、社會適應能力這幾個方面的百分比就明顯低于普通用人單位的比例。專業技能方面，實習單位所反饋的畢業生在工作方案設計、自我學習與改進、崗位數理邏輯水平等方面滿意度百分比相對較低。這一部分反饋的信息說明我校學生在崗位實習是培養過程中至關重要的一步。相對而言，實習生的狀態有待提高，需要在學生訓練、見習等方面規劃方案，對于學生的自我學習需要形成可持續性發展模式，培養具有終生學習能力的技術技能型人才。

3結論

3.1教師教育教學能力的適用性不夠，有待加強，尤其是實踐教學能力需要進一步提升。

3.2教師違反教學紀律情況時有發生，需加結合“四個好老師”“四個引路人”強師德師風教育。

3.3需圍繞學校學生基本行為準則、中職學生公約等要求加強學生紀律管理;

3.4學校畢業生和實習單位對校外頂崗實習相關安排和實施的滿意度還不夠高，有待根據“校企深度合作”的基本路徑，強化合作內容，科學規劃和安排學生頂崗實習。

3.5學校圖書館館藏查詢、藏書、電子閱覽滿意度不高，圖書館、電子閱覽設備配置有待改善。

3.6教育教學改革還需要進一步深化，尤其是圍繞“立德樹人”根本任務，強化學生自主學習、管理等方面還有待加強。

參考文獻

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作者簡介

楊孟歡（1982.02—），性別：男，民族：漢，籍貫：重慶市巴南區，學歷：本科，職稱：高級講師，現工作：重慶市醫藥衛生學校，研究方向：藥學。