利用新媒體促進大學英語口語教學的發展探究

文 趙瑩

一、轉變教學理念，利用新媒體加強師生雙向互動式學習

在以往的英語口語教學中，學生進行學習上的交流時必須面對面進行探討，于是課堂多半成為了學生交流練習的主陣地。新媒體的出現能夠讓這種當面學習的模式轉變為線上學習，為口語練習提供便利。利用微信平臺建立微信群聊，讓所有口語專業的學生都加入到“English speaking”這個交流互動的群體中來，允許學生在群內表達各種看法或問題，加強學生之間的交流互動。

此外，教師是英語口語教學中的核心，教師必須參與到學生的群聊當中去，如此一來，學生與教師之間能夠及時地進行雙向互動，在練習過程中出現的發音、音調等問題都能夠被隨時解決。隨著學生英語口語增強，教師可以利用微信群來引導學生圍繞社會熱點話題進行討論，就像課堂中那樣。例如，在群里提問“Should school require sturleuts to wearuniform”，讓學生針對這一話題進行交流，發表自己對該問題的思考。隨著學生在群里的互動，英語口語表達能力得到提升的同時也讓學生在剖析社會問題的過程中思想的深度得到了拓展。

因此，教師需要轉變以往以課堂為主的教學理念，發揮好新媒體平臺的作用，讓英語口語學習成為一件隨時隨地都可以進行的事情。

二、創新教學組織形式，實踐基于微課的翻轉課堂新型教學模式

微視頻是采用多種媒體技術組合而成的具有鮮明感染力的視頻，20世紀90年代以后出生的人都喜歡用這種方式進行娛樂活動。……