日記在初中語文教學中的運用研究

沙維煜

【摘? 要】初中語文作為學生初中階段學習的基礎科目，對學生的語言表達能力、未來學習習慣的養成具有直接影響。在初中語文課堂上，日記對提高學生的寫作能力尤為重要，是培養學生綜合能力以及學習習慣的重要手段。培養學生養成寫日記的習慣，對學生今后的寫作素材積累、抒發真情實感具有重要意義。

【關鍵詞】日記;初中;語文;運用策略

日記作為初中語文教學的重要組成部分，是學生在初中階段記錄成長、感悟生活的重要載體。對于初中這一特殊的成長階段，學生的行為習慣對今后的學習和成長之路具有重要影響。日記作為學生記錄的重要平臺，學生可以記錄自己成長中的點點滴滴，用文字收藏自己的生活記憶，這對學生寫作熱情和興趣的培養創造了良好的條件。

一、注重觀察積累，提高學生寫作能力

在如今的語文教學過程中，教師也逐步認識到日記對學生成長的重要性，越來越多的教師為學生布置寫日記的作業，教師希望以此來提高學生的語言組織能力和寫作能力，提高教學效果。但學生對這一措施存在抵觸心理，不知道在日記中該寫什么內容，這就需要教師引導學生發現日記的重要性，培養學生寫作的熱情和習慣，通過記錄生活的點滴，養成寫日記的良好習慣。日記本身而言就是一篇抒情的作文，對于學生的語言組織能力和構思能力都有一定要求。因此，教師在要求學生寫日記的同時，也提升了學生的寫作能力。長此以往，學生可以感到自身寫作水平的提高，更好地完成學習任務。同時，教師可以將日記和教學內容進行有效結合，加上適當的引導，有目的性地提高學生的寫作能力。

例如，學生在學習完《背影》這一文章后，可以要求學生通過對文章中父親的動作、表情、語言描寫的學習，對自己父親的形象進行刻畫和分析，用文字的形式來表達自己對家人的愛。學生可以用文字的形式彌補對父母不善表達親情的缺憾，這樣不僅能夠幫助學生了解到父母對自己的愛，還在無形當中提高了寫作水平，提高了課堂效率。

二、書寫真情實感，提升學生綜合素養

日記與教師布置的作文作業相比具有不限寫作內容、寫作題材的優勢，學生可以用文字的形式將自己的所見所感記錄下來，也可以在寫作中充分發揮自己的想象力，將學生更多的思想融入到日記中，讓學生在記錄的過程中感受到生活的豐富多彩，更加感受到語文文字的魅力，明白學習語文的重要性，不斷提升學生的寫作能力和綜合素養。對于初中生而言，日記是點滴生活的記錄載體，學生在養成寫日記的良好習慣后，就會主動形成觀察生活點滴的習慣，也在無形中培養了學生的觀察能力。不僅如此，學生也會對生活和學習當中的事情變得更加仔細，慢慢會改掉馬虎的毛病，降低犯錯誤的概率，推動學生實現更好的發展。在這一過程中，學生的想象力和天性都會得到充分的釋放，改變了傳統寫作限制學生寫作內容和形式的缺點，引導學生用文字來表達自己的想法，提升自己的綜合素養。

例如，學生在學習完《生活中的浪花——記一件事》這一篇文章后，教師可以引導學生通過自己的眼睛對生活中的事情進行觀察，去關注這個充滿愛的世界。在這一寫作過程中，學生不僅體驗了生活，對生活有了更深的感觸，還在對生活的觀察中表達了自己的情感。這樣一來，教師便在這一過程中提高了學生的語文素養，高效地達到了自己的教學任務。

三、拓展寫作內容，培養學生學習意識

在寫日記過程中，日記本就是記錄學生生活瑣事、成長過程和心路變化的私密平臺，再加上教師的適當引導，這也成了師生之間交流互動的有效途徑，為初中語文教學的提高注入了新的活力。在寫日記過程中，學生也更好提升了自身水平，成為學生進行生活觀察、人生感慨、成長記錄的重要手段，幫助學生更好地進行學習、成長。日記的另一特點表現為言為心聲，教師可以在學生寫日記的過程中了解到學生產生錯誤觀念的情況，并及時進行糾正和點撥，讓學生進行思考和反省。通過日記的形式，學生也可對世界、人生進行進一步的思考，形成自己的三觀，逐漸培養自己正確的思想觀念和人生態度。初中時期作為學生成長的重要階段，教師和家長在培養學生智力提高的同時，還要培養學生正確的人生態度，推動學生更好地成長。

例如，學生在學習完古詩后，教師可以讓學生在寫日記時利用古詩來表達自己的感情，不僅可以幫助學生加深對古詩的記憶，還可以幫助學生理解古詩背后蘊藏的情感，教師在達到教學目標的同時，也引導學生養成了良好的學習習慣。學生還可以不斷豐富自己的古詩儲備，讓自己書寫的內容更有水平和內涵。在當下的教學環境下，日記被越來越多的教育工作者所重視，學生寫日記習慣培養對初中教學水平的提高以及學生綜合能力的發展都具有非常重要的意義。

日記的特點之一就在于學生可以在日記本上自由自在、無拘無束地書寫自己想記錄的感情，沒有任何形式和主題的約束，對于學生的身心成長有著積極的作用。這很好地記錄了學生對生活的思考和感悟，在人生中具有重大意義。并且，寫日記作為一項需要耐心和細心的任務，可以很好地培養學生的毅力，還可以有效提高學生的閱讀能力和寫作水平，有助于學生表達能力和智力的提高。