平凡而來，平凡而去
——記一個(gè)班主任的日常

高士帥/廣東省深圳市龍華區(qū)同勝學(xué)校

一、為計(jì)于晨，將心比心

初三的班主任兼?zhèn)涑Ｄ暧性缱x任務(wù)的語文老師，是必須跟時(shí)間賽跑的。而照顧大多數(shù)老師時(shí)間來定點(diǎn)供應(yīng)早餐的師傅，每天也只是踩著固定的節(jié)拍，如果早去食堂，則只能嗷嗷待哺或者時(shí)有邊走邊吃的狼虎之態(tài)。

因?yàn)槭侵芤唬圆还苁求w貼溫柔的還是橫眉冷對(duì)的班主任，你總是欠缺些辦法讓每一個(gè)學(xué)生都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到班，并且交齊作業(yè)。壞習(xí)慣的養(yǎng)成，威力真的不容小覷，其實(shí)這大概不也就是我們所慣說的“節(jié)后綜合癥”嘛，老師又有多少人能幸免呢？所以，庸常的我們，才是生活的大多數(shù)。在這一點(diǎn)上，我將心比心，于是對(duì)不少的學(xué)生有了一絲包容！己所不能，勿強(qiáng)加于人嘛！

學(xué)生睡眼朦朧地念完幾篇課文之后，升旗儀式正式開始。這一周我們學(xué)校的特色活動(dòng)“科技節(jié)”又要開幕，所以本該八點(diǎn)結(jié)束的儀式，推延到八點(diǎn)半。在這期間，又有新到的一位語文實(shí)習(xí)生，我趁著間隙，與她簡(jiǎn)單溝通了一些實(shí)習(xí)兩周的安排。其實(shí)，對(duì)于帶著新人上課，我心莫名之虛，因?yàn)樽约罕臼情_山的“拓荒牛”，教學(xué)的理念以及程式都完全沒有成型，怎敢盲目指點(diǎn)。每每此時(shí)，我總盼望不懼千里，像東陽馬生一樣“從鄉(xiāng)之先達(dá)知經(jīng)叩問”。

二、專業(yè)潤(rùn)化，詩的浪漫

對(duì)教育的理解，階段性殊異。愛情，婚姻，家庭都可能是教育之軌的停靠站。為己為人，比例的分配讓我如初學(xué)之子，懵懂郁結(jié)。我入職以來堅(jiān)持的快樂，就是充實(shí)的一線教學(xué)，這種良心的慰藉猶如一片雪花在空中飛舞，輕靈，純凈。

今天的語文課臨時(shí)變動(dòng)，讓我處理公務(wù)之閑，有了認(rèn)真批閱作業(yè)的時(shí)間。上課其實(shí)猶如田忌賽馬，排兵布陣，知識(shí)點(diǎn)的排列也是要講究的。新接手的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)稍差，初三的孩子們?cè)谛愿褚约皩W(xué)識(shí)上有了基本定型，在新媒體等眾多教學(xué)手段的沖擊下，他們真的很難安定下來去細(xì)品一詩一文，所以《你是人間的四月天》該如何呈現(xiàn)？作為初三畢業(yè)班稍具經(jīng)驗(yàn)的我，也深知這詩歌并非考試內(nèi)容，完全可以一刀斬切，拋之荒野。但，基于對(duì)文學(xué)的尊崇，對(duì)名人的膜拜，我決定用自己的一些課外知識(shí)來充盈他們貧瘠的心靈。

應(yīng)有的知識(shí)套路之外，夫妻伉儷，為情一生守護(hù)，浪漫的追逐，門當(dāng)戶對(duì)，教子有方。這些略帶八卦的東西讓我挖掘出了正能量，帶領(lǐng)他們游賞了正確的戀愛觀。我們深知，在當(dāng)下，包裝一個(gè)珠光寶氣的明星很容易，但是打造一個(gè)有林徽因這樣民國氣質(zhì)的女子難于登天。

班級(jí)女生，應(yīng)有林徽因的出眾才華，涉獵文學(xué)、建筑各行，不造作，自會(huì)有出眾的男子乘風(fēng)破浪追尋你。班里男生，則不乏在徐志摩上天入地的詩人感性、金岳霖為情癡及一生的默默守護(hù)、梁思成盡染家學(xué)真心拜服的光耀門楣之責(zé)間擺正姿態(tài)。

林徽因與這三位男人之間的愛情糾葛，作為一個(gè)關(guān)于樹立正確戀愛觀的班會(huì)課也恰逢其理了。我相信，孩子們的內(nèi)心多少有一些觸動(dòng)，因?yàn)槿嗨腥硕紝⒛抗馍钔队谖摇Ｓ辛诉@個(gè)鋪墊之后，講解這篇詩歌，自然生發(fā)了一些浪漫的情懷。學(xué)生在聽了著名央視主持人周濤的傾情朗誦之后，倍添情趣。我想，我接下來分析詩歌的一些意境等都是水到渠成的了。

三、名師引領(lǐng)，充電續(xù)航

班主任例會(huì)學(xué)校邀請(qǐng)了一位廣東省名班主任李楠老師給大家授課。不得不說，我是帶著學(xué)生作業(yè)過去的，因?yàn)楹芏鄷?huì)議，并不能帶來明確的指向與幫助，但是囿于身份，我們又必須在場(chǎng)。然而今天這個(gè)講座，有些脫俗，異常精彩，我不得不在感慨之余，邊做作業(yè)邊做筆記。一個(gè)優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)，一定是要給予一定時(shí)間去思考的。像我這樣每天陀螺似的旋轉(zhuǎn)，哪里還有成長(zhǎng)的空間與精力？所以也慢慢由對(duì)別人的欽佩轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)自己清醒的局限——無止境的工作量。講座中有幾點(diǎn)于我還是略有觸動(dòng)：

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的老師；

班長(zhǎng)之所以成為班長(zhǎng)，正與校長(zhǎng)之所以成為校長(zhǎng)等等一樣；

感人心者，以誠相待。

您把我的孩子當(dāng)成自己孩子。

1.2.2.3 隨訪方式 (1)電話隨訪,加強(qiáng)與患者的溝通,使患者保持良好的遵醫(yī)行為;(2)建立微信平臺(tái),每天由1名小組成員負(fù)責(zé)關(guān)注并引導(dǎo)平臺(tái)內(nèi)互動(dòng)交流、討論、咨詢、解答問題,實(shí)行一對(duì)一交流,及時(shí)了解患者癌痛控制情況、疾病恢復(fù)情況、藥物相關(guān)知識(shí)掌握及需求等。如有患者或家屬1周未在微信平臺(tái)互動(dòng),要主動(dòng)詢問情況,查明原因。

......

會(huì)議持續(xù)兩節(jié)課，帶著欣喜也帶著疲憊回到辦公室。我一直認(rèn)為德育在于平時(shí)，成長(zhǎng)無處不可。讀書多了，對(duì)孩子們教育起來也真可以做到旁征博引。苦肉計(jì)、反間計(jì)、指桑罵槐計(jì)諸多小計(jì)都可以謀成功。在這個(gè)高刺激閾值的時(shí)代，紙質(zhì)文本的拯救確實(shí)艱難，工作以及生活我一直在嘗試著“一張嘴、一桿筆，一壺酒”的理想。用努力去激勵(lì)一批人，用善良去感染一批人。我關(guān)注眼前成績(jī)，但也極想長(zhǎng)久地撒播遠(yuǎn)方的希望。

四、左手樹木，右手樹人

畢業(yè)班的教學(xué)總打著苦戰(zhàn)的旗幟，用時(shí)間拼搏未來。其實(shí)每逢周一，應(yīng)付各種瑣事之后的疲態(tài)在下午六點(diǎn)之后已經(jīng)特別明顯。今天比與往常多了一項(xiàng)任務(wù)，班上的一批學(xué)生由于上次針對(duì)校長(zhǎng)的《苔花如米小，也學(xué)牡丹開》演講，寫了很多讀后感，于是班級(jí)榮獲了一個(gè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，并且今天剛好是植樹節(jié)，所以也額外收獲了一顆“班級(jí)樹”——飄香的桂花樹。這放學(xué)的前后，班上學(xué)生便湊在一起，水桶、鐵鍬全備為了植出一株明日的喬木。對(duì)于苦讀了一天的學(xué)生，這也算是生活中明亮的色調(diào)，畢竟相比于做不完的作業(yè)，出來活動(dòng)活動(dòng)筋骨，抖擻抖擻精神是還不錯(cuò)的。

看著那棵小小的桂花樹，我內(nèi)心希望在場(chǎng)的每一位孩子都能如愿，丹桂十里飄香，孩子們十年奮戰(zhàn)結(jié)出碩果。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，總覺得這二十字珠璣在心，對(duì)于我們這邊外來務(wù)工子弟孩子的打拼可謂應(yīng)時(shí)應(yīng)景。

植樹活動(dòng)之后，因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生作業(yè)完成的不好，我在任教的兩個(gè)班級(jí)單獨(dú)輔導(dǎo)幾個(gè)孩子。別人或許不得其解：做這種重復(fù)性的沒有建設(shè)性的工作，有何意思？其實(shí)我有時(shí)候也會(huì)疲累，但是我嘗試過一段時(shí)間的放任，然后整個(gè)身心松垮帶來的不是愉悅，而是內(nèi)心的惶恐。

樹木容易，樹人不易。所以我堅(jiān)信做任何事情，就像跑馬拉松，堅(jiān)持下來，跑著跑著就到終點(diǎn)了。

五、文武之道，一張一弛

魯迅曾說過：當(dāng)人們失去了余裕心，或者不自覺地滿抱了不留余地心時(shí)，這民族的將來恐怕就可慮。想著不單單是民族，個(gè)人也勢(shì)必如此。滿弓易損，于是思量著自己斑斑銹跡的齒輪，該暫停運(yùn)轉(zhuǎn)，施以潤(rùn)滑了。

曾有很多成功人士如是說：睡眠幾個(gè)小時(shí)便已足夠，當(dāng)你累了，就去換一件事情做，生命短暫，怎舍得揮霍呢？所以在遛狗閑聊之后，我又在跑道上奔跑了3 公里，這也是我給自己定的健身清單。“沒有夢(mèng)想，何必深圳”的追求，讓很多人只顧業(yè)務(wù)的精進(jìn)而忽略了身體的本錢，本末倒置了。喜歡奔跑的感覺，一往無前，換取大汗淋漓的周身通暢，世界仿佛也跟著輕了許多。清風(fēng)款款，笛音悠揚(yáng)，總讓我想起莊子筆下的逍遙游，北冥之魚化而為鳥的浪漫，無際無涯的水天一色，無止無休的魚鳥翔游。生命的律動(dòng)，我在這短短的運(yùn)動(dòng)中思緒翻飛，小處體味著大慧。

教學(xué)之余，得一清心，拋卻繁復(fù)細(xì)瑣之事，塵念遠(yuǎn)遁，忘卻了自己卻也獲得了自己。幾年教學(xué)，總覺得自己一直未曾脫離“學(xué)生”身份，每日晨誦晚課不歇，生活便似七八歲入學(xué)以后劇本的不斷翻演。從操場(chǎng)回到辦公室，抱著周汝昌的《千秋一寸心》琢磨起來，“紅學(xué)”確實(shí)高深，每次開卷，總有新得。每天的閱讀讓我心靈更加充盈。

讀書期間，又通過QQ 群與幾位家長(zhǎng)就孩子學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了簡(jiǎn)單溝通，因?yàn)槲抑牢覀冞@邊的孩子很多都是農(nóng)民工子弟，父母平時(shí)時(shí)間緊湊，只有夜晚才能抽出時(shí)間參與到孩子的教育中。所以也將心比心，慢慢適應(yīng)了班主任24小時(shí)在線的狀態(tài)。

因?yàn)橛辛俗约合矚g的事情，所以也未覺得疲憊不堪。以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。這就是作為班主任的我的日常，教育讓我學(xué)會(huì)甘于寂寞，靜守花開。或許日后我會(huì)面對(duì)各種俗累，但是我心終有堅(jiān)守。習(xí)近平總書記為了祖國崇高的事業(yè)，日夜兼程。所以初心不改，筑夢(mèng)不斷，是作為一個(gè)中共黨員，我對(duì)自己的嚴(yán)苛要求。

教育之路漫漫修遠(yuǎn)，我從平凡中來，也將繼續(xù)步入平凡。