如何構(gòu)建中學(xué)體育高效課堂

蔡 明

江西省撫州市東鄉(xiāng)區(qū)第二中學(xué)

構(gòu)建起體育高效課堂可以讓學(xué)生全面的發(fā)展，可以讓學(xué)生形成終身體育鍛煉意識(shí)。因?yàn)楫?dāng)前的體育課程教學(xué)只是讓學(xué)生進(jìn)行了純粹的技能訓(xùn)練，反復(fù)的練習(xí)，忽視了學(xué)生能力意識(shí)的培養(yǎng)，無法讓學(xué)生進(jìn)行綜合發(fā)展，所以教師要對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行一定的優(yōu)化。

一、將教學(xué)大綱貫徹落實(shí)

體育課程的定位是一門以鍛煉身體為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程，所以教師在開展體育教學(xué)的時(shí)候，要先將體育學(xué)科的定位找好，然后將教學(xué)大綱貫徹落實(shí)。[1]

例如在教學(xué)“球類活動(dòng)”的時(shí)候，教師可以將教學(xué)目標(biāo)定為：“將各種各樣的球類練習(xí)利用起來，讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能與創(chuàng)造性得到發(fā)展，要讓學(xué)生將自己的智慧充分地發(fā)揮出來，要讓學(xué)生將自己的技能和創(chuàng)造性發(fā)揮出來，然后借助其有效地完成各項(xiàng)練習(xí)。學(xué)生需要認(rèn)真地去練習(xí)，要對(duì)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行積極地參與，師生要進(jìn)行有效的互動(dòng)，課堂氣氛要活躍起來?！边@樣的教學(xué)目標(biāo)可以對(duì)體育新課標(biāo)進(jìn)行貫徹落實(shí)，也可以對(duì)體育教學(xué)的教學(xué)效率進(jìn)行有效的驗(yàn)證，是體育教學(xué)取得高效的根本保障。所以在開展體育教學(xué)的時(shí)候，教師要將教學(xué)大綱貫徹落實(shí)，要將課前準(zhǔn)備做好，比如：要準(zhǔn)備好各種器材，要準(zhǔn)備好場地，要將教材準(zhǔn)備好，要考慮到學(xué)生，然后對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理有效的安排，要在照顧學(xué)生身體的同時(shí)，讓學(xué)生的身體素質(zhì)全面發(fā)展。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)要嚴(yán)謹(jǐn)高效

教學(xué)設(shè)計(jì)得如何可以對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生極大的影響。簡單來說，就是高效的體育教學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)是簡單明了流暢的。[2]所以教師想要構(gòu)建起高效體育課堂，就需要將教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)高效。除此之外，教師還需要采用多種的教學(xué)方法，要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地去開展教學(xué)。

例如在教學(xué)“籃球雙手胸前傳接球”的時(shí)候，教師就需要采用這樣的教學(xué)方式去教學(xué)：講解示范、動(dòng)作模仿、分組練習(xí)、口訣練習(xí)、優(yōu)生示范、糾正錯(cuò)誤等方式。教師要讓學(xué)生將其中傳球的要點(diǎn)蹲、伸、撥完全掌握，要讓學(xué)生將接球的要點(diǎn)迎、收、屈掌握。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過示范講解，讓學(xué)生將技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)掌握，然后順帶將共性問題有效地解決。之后教師可以進(jìn)行口訣練習(xí)、分組練習(xí)、巡回指導(dǎo)，借助這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將動(dòng)作的要點(diǎn)掌握。教師還可以借助優(yōu)生示范，糾正錯(cuò)誤這些環(huán)節(jié)將學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行強(qiáng)化，使教學(xué)流程更加地完整、流暢、緊湊、高效，從而有效地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建起高效體育課堂。

三、要想辦法將學(xué)生的心理健康促進(jìn)

體育教學(xué)的開展的目標(biāo)之一就是讓學(xué)生擁有健康的心理，而體育科目中有很多的內(nèi)容可以有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。所以教師在開展體育教學(xué)的時(shí)候，要將體育教學(xué)的特殊性利用起來，讓學(xué)生通過技能學(xué)習(xí)，將集體的溫暖和情感的愉悅感受到。比如教師可以開展游戲教學(xué)，讓學(xué)生從中感受到挫折，然后將自身的抗挫折能力情緒調(diào)控能力得到有效提高。教師可以開展比賽，讓學(xué)生通過比賽將自己在進(jìn)步以及運(yùn)動(dòng)的樂趣有效地感受到，讓學(xué)生將自身的自信心增強(qiáng)。

比如在教學(xué)“雙手頭上前拋實(shí)心球”的時(shí)候，教師就可以將這樣的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出來：“要讓學(xué)生知道雙手頭上前拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)，要讓學(xué)生掌握其的概念，要讓學(xué)生將動(dòng)作掌握，要讓學(xué)生的上下肢、腰腹、肩帶的肌肉力量、身體協(xié)調(diào)素質(zhì)得到有效的發(fā)展，要讓學(xué)生的組織紀(jì)律性得到有效的培養(yǎng)，要讓學(xué)生獲得一定的優(yōu)良品質(zhì)，比如：動(dòng)作迅速、整齊、遵守紀(jì)律、吃苦耐勞等?！痹趯?shí)際教學(xué)中，教師可以將換球比快的游戲利用起來。通過這樣的練習(xí)，既可以讓學(xué)生的心智得到有效的鍛煉，還可以將學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能提高，讓學(xué)生的力爭上游、奮勇拼搏的競爭精神得到有效的培養(yǎng)，還可以有效地將學(xué)生的心理素養(yǎng)提高。

可以看出，打造高效課堂是教師的目標(biāo)。而高效的體育課堂一定是讓學(xué)生的各方面得到有效的培養(yǎng)的，包括但不限于學(xué)生的認(rèn)知、技能、情感等。但是想要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師就需要改變自身的觀念，要采用有效的方法開展體育課堂教學(xué)。上述提供了幾種簡單有效的方法：將教學(xué)大綱貫徹落實(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)要嚴(yán)謹(jǐn)高效、要想辦法將學(xué)生的心理健康促進(jìn)，教師可以將其運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。只有這樣，才能有效地提高課堂教學(xué)的效率。才能有效地讓學(xué)生掌握體育技能，才能將鍛煉身體、愉悅身心的目的達(dá)到，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)社會(huì)的能力得到有效的培養(yǎng)。而開展體育課堂教學(xué)的方法不止上述提到的幾種，教師需要不斷的去實(shí)踐、探究，只有這樣，才能構(gòu)建起高效課堂。