“雙語”教育對中醫藥院校學生就業的影響研究

文/萬莉莉 趙永紅

為適應社會高速發展的現狀，更多高校致力于培養出綜合性人才以應對多種多樣的挑戰。而對于中醫藥院校學生這種專業應用范圍小的專業型人才，面對我國中醫藥行業逐漸飽和的現狀，良好的就業機會對他們而言十分難得[1]。為打破這一現象，本文通過在中醫藥院校引進“雙語”教育（以下簡稱“雙語教育”）尋求突破。雙語教育是“bilingual education”的中文翻譯，在國外對雙語教育的界定高達幾十種，但在我國可以將雙語教育按照性質劃分為廣義雙語教育、狹義雙語教育兩種類別。廣義雙語教育指的是在中醫藥院校中同時使用兩種語言進行教育；而狹義雙語教育指的是在中醫藥院校中主要使用第二語言或者是外語傳授學科內容的教育模式。通過研究雙語教育對中醫藥院校學生就業的影響，致力于為中醫藥院校學生創造良好就業條件的同時，為中醫藥院校學生未來在社會中的發展奠定堅實的基礎。

一、雙語教育可更新中醫藥院校學生就業觀念

傳統中醫藥院校學生在就業觀念中存在偏差，大部分沒有與自身相匹配的就業規劃。中醫藥院校學生對雙語的掌握程度會直接更新對未來就業行業分布、就業渠道以及就業收入的刻板印象[2]。雙語教育的出發點是以市場需求為導向，以培養學生綜合性能力為目標，既可保證中醫藥院校學生專業學習的穩定性，又可以增加中醫藥院校學生專業學習的適應性和靈活性，致力于可隨時應對不斷變化的社會需求，及時更新就業觀念。有些大學生僅憑借對中醫藥的學習熱情，不能接受在醫院外的相關行業就業，有些甚至只選擇大型中醫院，急功近利，不愿從基層做起。通過雙語教育幫助中醫藥院校學生看清自身專業的廣泛性，積極開動腦筋，多措并舉為自身就業提供無限可能。雙語教育在更新中醫藥院校學生就業觀念的同時，也是實現教育公平以及就業公平在內的社會公平的內在要求。必須通過雙語教育體現個人價值以及社會價值，避免由于中醫藥院校學生就業觀念狹隘造成在尋求其他就業機會時出現“心有余而力不足”的問題出現。

二、雙語教育能培養中醫藥院校學生積極就業心理

雙語教育作為提升個人綜合能力的有效途徑，中醫藥院校學生會為接受雙語教育而產生自豪感[3]。因此，雙語教育對中醫藥院校學生就業心理有著積極、正面的影響。以雙語教育為載體塑造中醫藥院校學生積極就業心態，不僅能夠消除少數民族中醫藥院校學生由于語言問題的心理缺失，還能夠提高學生面對就業選擇的門檻，這都有利于中醫藥院校學生正確面對就業問題。雙語教育要求中醫藥院校學生對培養自身綜合能力引起足夠的重視，通過開展豐富多彩的雙語教育活動，間接帶動中醫藥院校學生的參與熱情，打破中醫藥院校學生由于競爭激烈的就業問題處于長時間心理壓力過大的情況，增強中醫藥院校學生就業的自信心。這樣一來，就能夠潛移默化地培養中醫藥院校學生積極、樂觀的就業心態，使中醫藥院校學生就業能夠正視就業心理問題，積極關注自我的就業發展。在進行雙語教育過程中，必須重視中醫藥院校學生對雙語的興趣值以及體驗度，盡可能地讓中醫藥院校學生感受到掌握雙語對自身就業切實存在的好處，達到培養中醫藥院校學生積極就業心理的實效[4]。與此同時，雙語教育要注重教育方式，在不引起中醫藥院校學生反感的前提下，幫助中醫藥院校學生建立起與社會就業需求溝通的橋梁。使中醫藥院校學生明確當今社會就業市場對中醫藥院校學生就業的關鍵要求，在幫助中醫藥院校學生提前做好自我調適的同時，對自身進行有針對性地自我完善。只有自己真正強大起來，不懼怕就業問題所帶來的心理壓力，才能夠更好地適應社會的就業環境，尋求更高的發展空間。

三、雙語教育能增加中醫藥院校學生就業機會

根據中醫藥院校學生近年來的就業去向來看，仍然主要集中在中醫藥行業中，在其他行業就業的中醫藥院校學生是少之又少[5]。值得注意的是，社會對掌握雙語的綜合性人才需求缺口很大，雙語教育無疑是對中醫藥院校學生就業的加分項，為中醫藥院校學生就業提供無限可能。雙語教育作為中醫藥院校學生就業的有利因素，在體現中醫藥院校學生專業性優勢的同時，逐漸實現中醫藥院校專業人才培養目標的指向性與多元化。雙語教育下的中醫藥院校學生會拓寬就業范圍的選擇，不僅僅局限于中醫藥行業，掌握雙語的程度越好，就越能進行客觀的自我評估。可以將中醫藥院校學生掌握雙語的程度作為自變量，而因變量為中醫藥院校學生就業機會，行業分布、就業渠道以及就業收入為子因變量。眾所周知，當一個自變量的數量由小變大，另一個因變量也會隨之由小變大時，這種相關就可以稱為正相關。因此，中醫藥院校學生掌握雙語的程度與就業機會就是正相關的[6]。

綜上所述，雙語教育是增加中醫藥院校學生就業機會的有效途徑。面對不斷發展變化的社會以及越來越嚴峻的中醫藥院校學生就業形勢，必須與時俱進、開拓創新，積極有效地推進雙語教育，努力培養出適應社會需求的雙語中醫藥專業人才。

四、結束語

以雙語教育為導向的中醫藥院校學生就業作為社會熱點問題，必須給予足夠的重視。目前，國內對中醫藥院校學生就業問題方面的研究大多存在局限性，改進措施還不夠全面。

通過以上研究提出的三種雙語教育對中醫藥院校學生就業的影響，對學生的就業起著積極正面的作用，不僅拓寬了就業范圍，而且有效緩解了就業難題，因此，將雙語教育引進到中醫藥院校教學中十分必要。