重大疫情下加強大學生網絡思想政治教育的對策探究

文/ 任秀 張桂珍 李英震 車琳 童童

思想政治工作是高校各項工作的生命線。習近平總書記強調，新形勢下高校學生思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。面對當前人工智能、5G 的應用等新興科技發(fā)展突飛猛進的態(tài)勢，互聯網作為社會發(fā)展的最大增量和變量，不斷迎來新的進階機遇[1]。作為信息傳播的重要渠道，網絡為社會進步、國家發(fā)展提供新思維、新方式、新路徑。同時，也日益成為新的輿論傳播的場域。因此，當前形勢下做好網絡思想政治教育已經越來越成為高校要研究和突破的重點工作。

一、大學生網絡思想政治教育的內涵

網絡思想政治教育是在思想政治教育的基礎上提出的概念，是對思想政治教育的進一步細化，它是指有關網絡方面的思想政治教育。有學者在《網絡思想政治教育研究》一書中對于當前網絡思想政治教育這一內涵給出了兩種理解[2]。第一種理解指出，網絡思想政治教育是指網絡環(huán)境下的思想政治教育；第二種理解指出，網絡思想政治教育是基于網絡的思想政治教育。

第一種理解是廣義的界定，是在互聯網的廣泛應用，對于社會生產方式、社會生活方式造成全方位影響的宏觀背景下，思想政治教育的觀念、內容、方式、手段、機制等如何發(fā)展創(chuàng)新，涉及基礎研究和應用研究兩個方面；第二種理解是狹義的界定，把網絡僅僅作為思想政治教育的新載體、新工具、新途徑，用以豐富和完善新形勢下的思想政治教育，所涉及的主要是網絡的具體應用。這兩種理解是目前被廣泛認同的網絡思想政治教育內涵的界定。

大學生網絡思想政治教育與網絡思想政治教育的內涵相同，也存在廣義與狹義之分。被廣泛認同的界定是，大學生網絡思想政治教育是指在網絡環(huán)境下，思想政治教育工作者在思想政治教育目標與內容的指導下，把握大學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，充分利用網絡媒介對大學生施加的有目的、有組織、有計劃的影響，使大學生們形成符合中國特色社會主義社會所需求的思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范的社會實踐活動。

二、當前形勢下做好高校學生網絡思想政治教育工作的重要性

當前，新冠肺炎疫情對整個社會影響巨大。高校學生作為整個社會不可忽視的一個群體，從身心、思想到行為也都受到了當前形勢深刻的影響。一方面，三千多萬大學生在家學習生活，師生間信息傳播的途徑發(fā)生了變化，從原來的“面對面”，到現在只剩下“一根網線”[3]；另一方面，網絡輿論也一直圍繞疫情廣泛地進行。如何在學生“停課不停學”“開學不返校” 的情況下開展好大學生思想政治教育工作是高校思政工作者急需應對的重大課題。

此次疫情對高校思想政治教育工作既是挑戰(zhàn)，也是機遇。高校應本著“學生在哪里，思想工作就到哪里” 的工作原則，充分利用這一特殊時期、特殊情境，用好互聯網+ 平臺，主動開展大學生思想政治教育。加強對學生的思想和價值引領，厚植愛國主義情懷，培育責任和使命擔當，塑造健康的身心素質，這既是做好疫情防控工作的客觀需要，也是提升大學生思想政治教育針對性和親和力的有利契機。

三、當前形勢下做好大學生網絡思想政治教育工作的總要求

面對當前思想政治教育的“環(huán)體” 要素發(fā)生重大變化這一現狀，高校的學生工作要切實提高前瞻性和預見性，根據新形勢準確運用網絡思想政治教育策略[4]。首先，要保證精準度策略。這是基于本階段大學生多數都不返校在家上網課的現實考量，學生分布在祖國各地。但是學生工作者掌握學生的詳細動態(tài)卻不能打折扣，反而要更精準，這既是做好學生教育工作的基礎，更是疫情防控的需要；其次，要提高親密度策略。想要把工作做到學生心里去，最重要的是讓學生從心底里認同思想政治教育工作者的觀點，讓學生愿意聽、愿意看其說的每一句話，這就要求思想政治教育工作者要與學生建立親密的關系。與學生的網絡溝通要做到語言上既走心又幽默，用學生喜歡關注的網絡用語和流行詞匯與學生進行日常的互動，讓學生喜歡看主動看其發(fā)的每一條通知、推文、評論等等；最后，要學會利用現代化的工具。對于當前疫情形勢下的大學生的日常教育與管理，教育管理者要與時俱進，利用有效的工具手段，加強工作效率。例如，在班級管理上可以借助“易班”“今日校園” 等，實現日常調研，信息采集、集體通知。利用企業(yè)微信、騰訊會議等軟件，進行專業(yè)學習和線上班會等的召開，為思想政治教育的開展保駕護航。

在此階段主要基于網絡環(huán)境，想要做好思想政教育的工作，必然要把握好“三個度”：網絡平臺的微文要有態(tài)度、學生工作者日常通知要有溫度，以及教師與學生的談心談話要有厚度。結合當前形勢，應該明確網絡思想政治教育的主要內容，做到重點突出、點面結合。一方面，要開展好愛國主義和理想信念教育，要加強社會責任感教育、科學教育、心理健康教育、學習主動性和自驅力教育；另一方面，要強化愛心和感恩教育、生命教育、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育、網絡安全、意識形態(tài)安全教育。這既是做好大學生網絡思想政治教育的必然要求，也是做好疫情防控工作的重要內容，需要按照形勢發(fā)展的階段性特點來謀劃開展工作。

四、加強高校網絡思想政治教育工作的對策思考

當前形勢下，加強高校大學生網絡思想政治教育工作，需要從以下幾方面著手。

第一，深入理論研究。思想政治教育工作者應該不斷提高自己的認識水平，在借鑒國內外相關學科以及思想政治教育最新成果的基礎上，辯證地分析思考，力求在大學生網絡思想政治教育的理念、原則、途徑、載體、方法等方面有所創(chuàng)新。

第二，整合課程資源，創(chuàng)新授課模式。基于學生不返校，線上學習的實際情況，高校應提供“思政課程” 和“課程思政” 線上資源，形成“居家如校” 的線上思政模式。

第三，密切關注、及時干預，開展線上心理健康教育工作。高校應當該積極提供疫情防控心理支持熱線和網絡輔導，做好疫情期間師生心理健康支持服務。學生工作者應該主動與心理問題學生保持聯絡，掌握學生心理健康狀態(tài)，及時向心理不適學生提供專業(yè)有效的線上服務。

第四，密切聯系、多方配合，加強“線上” 學風建設。學校應該嚴格要求學生，讓學生積極主動參加在線教學活動。輔導員要與班主任老師、任課教師密切聯系，緊密配合共同做好學生的學業(yè)指導等工作，保證在線課堂的出勤率和授課效果。同時，及時發(fā)現和幫助不適應線上教學的學生融入其中。

第五，挖掘資源，形成合力，開拓家校聯動新模式。高校可以積極開辦網絡家長課堂，以此密切與家長之間的聯系，將學校的要求告知家長，加強疫情防控過程中的家校合作。

第六，提早準備、多措并舉，千方百計加強就業(yè)工作。高校應積極開展線上招聘，引導畢業(yè)生通過網絡就業(yè)平臺求職、面試、簽約。利用好教師和校友資源，深入挖掘就業(yè)機會。

第七，聚焦熱點，榜樣引領，緊抓當前抗疫形勢，有效開展愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育。通過開展向先進人物學習等活動，激發(fā)學生弘揚愛國主義精神。

第八，選好平臺，充實內容，提升輔導員“主播” 能力。高校應鼓勵輔導員在考察好學生網絡平臺集群度的情況下，利用最合適的平臺，組織開展網絡主題班會，也可利用網絡直播的方式開展主題教育活動。

第九，探索挖掘，廣泛宣傳，打造“網紅” 教師和同學。高校應深入發(fā)掘自身師生在防控一線的典型事跡，展示廣大師生群眾志愿服務社會的愛國擔當，匯聚起抗擊疫情的強大精神動力。通過微信公眾平臺等，大力宣傳身邊的抗疫志愿者，引導廣大學生追求科學的人生理想和正確價值目標。

五、結語

當前形勢下，高校要堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，遵循教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律和互聯網的特點，不斷探索新的有效途徑，牢牢掌握網絡思想政治教育的主動權，不斷增強親和力和感染力，引導青年學生自覺地把個人的理想融入祖國和民族的發(fā)展事業(yè)之中。