青少年排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材及培養(yǎng)方案探究

于 洋

（華北水利水電大學(xué)體育教學(xué)部，河南 鄭州 450000）

目前，我國(guó)現(xiàn)行青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材標(biāo)準(zhǔn)多為靜止性、顯性指標(biāo)，容易將部分有后天成長(zhǎng)型的、具有較高運(yùn)動(dòng)天賦和高成才可能性的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員拒之門(mén)外，且現(xiàn)行青少年排球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方案存在過(guò)度訓(xùn)練或成人化訓(xùn)練的傳統(tǒng)，這種壓榨式的、不當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能力提升手段對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的身體、心理及職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展均存在不利影響。

1 當(dāng)前青少年排球運(yùn)動(dòng)員選材及培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1 選拔機(jī)制人為因素影響大，偏靜態(tài)化考核，容易錯(cuò)失優(yōu)秀后備人才

選材是青少年排球隊(duì)伍建設(shè)的第一步，因此制定科學(xué)的選材標(biāo)準(zhǔn)和選拔機(jī)制是建設(shè)青少年排球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的基石和必要條件。筆者調(diào)查多省運(yùn)動(dòng)隊(duì)的選拔機(jī)制和執(zhí)行考核標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)，目前，我國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選拔機(jī)制和考核標(biāo)準(zhǔn)主要存在選拔機(jī)制人為因素影響大和偏靜態(tài)化考核問(wèn)題。當(dāng)前我國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)員選拔仍為分級(jí)制選拔機(jī)制，即“地方運(yùn)動(dòng)院?！胤竭\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中心—省級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)—國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)”。這種嚴(yán)格的分級(jí)制度將帶來(lái)2個(gè)方面的不利：（1）青少年選材時(shí)間較長(zhǎng)，容易錯(cuò)過(guò)好苗子的快速成長(zhǎng)期，且容易受各級(jí)不同教練的水平和個(gè)人訓(xùn)練偏好影響，出現(xiàn)技戰(zhàn)術(shù)過(guò)早定型的弊端；（2）在選材過(guò)程中，考察小組在一個(gè)單位停留的時(shí)間過(guò)短，來(lái)不及全面考察青少年備選人才的運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展?jié)撃堋€(gè)人心智發(fā)展水平和運(yùn)動(dòng)發(fā)展需求，往往根據(jù)現(xiàn)代排球人才形體的要求，將青少年運(yùn)動(dòng)員的身材、高度、身體形態(tài)（包括手長(zhǎng)、肩寬、上下比例等指標(biāo)）作為人才選擇的重要參數(shù)。有統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)有高達(dá)85.2%的基礎(chǔ)選材主要從身體形態(tài)發(fā)育、力量、速度、耐力等幾個(gè)顯性指標(biāo)進(jìn)行考核，容易造成高概率的選材不當(dāng)。

1.2 培養(yǎng)方案過(guò)度注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，缺乏職業(yè)化和排球意識(shí)訓(xùn)練，成才率低

我國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方案的主要弊端就是過(guò)度注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，缺乏職業(yè)化和排球意識(shí)訓(xùn)練，這些弊端造成了我國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)員成才率低的現(xiàn)實(shí)?；A(chǔ)訓(xùn)練是排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平及排球能力提升的根基。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練是青少年排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的核心，從排球運(yùn)動(dòng)特性和青少年身體發(fā)育規(guī)律來(lái)看這是極為科學(xué)的。但縱觀當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，培養(yǎng)一名現(xiàn)代高水平的排球運(yùn)動(dòng)員，僅依靠加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)代競(jìng)技排球越來(lái)越講究排球素養(yǎng)、速度、反應(yīng)能力和排球意識(shí)，但我國(guó)排球基礎(chǔ)訓(xùn)練比重過(guò)重，其耗費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，是各級(jí)教練和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)過(guò)于依賴的手段。此外，青少年對(duì)排球意識(shí)訓(xùn)練的認(rèn)知不足，導(dǎo)致排球意識(shí)訓(xùn)練比重過(guò)低。排球意識(shí)的高低直接決定了場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員排球動(dòng)作的準(zhǔn)確性、身體協(xié)動(dòng)速率，以及影響運(yùn)動(dòng)員間的配合成效、防守成功率。排球意識(shí)訓(xùn)練已成為青少年排球訓(xùn)練的重要內(nèi)容。但在我國(guó)，由于認(rèn)知上的差異，調(diào)查顯示，約有56.3%的基層教練在青少年排球運(yùn)動(dòng)員早期訓(xùn)練過(guò)程中并無(wú)排球意識(shí)概念，約34.2%的中級(jí)教練有排球意識(shí)卻并不重視。通過(guò)跟蹤觀察和錄像分析顯示，我國(guó)約有34.6%的優(yōu)秀青少年排球運(yùn)動(dòng)員成年后的技術(shù)、身體素質(zhì)均很出色，但場(chǎng)上比賽發(fā)揮往往缺乏靈性，難以快速地調(diào)動(dòng)身體和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的高度配合，整體團(tuán)隊(duì)配合成效和得分率都較低。

2 青少年排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材指標(biāo)與方案

2.1 積極挖掘選材指標(biāo)，加強(qiáng)指標(biāo)建設(shè)，注重隱性指標(biāo)的探究，提升選材成功率

青少年處于動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)中，在身體形態(tài)和身心發(fā)育方面可變性較大，因此青少年運(yùn)動(dòng)人才的選材向來(lái)是各個(gè)競(jìng)技項(xiàng)目人才建設(shè)的難題。青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材更是面臨這個(gè)困局，其成材率低、成才周期長(zhǎng)（排球界素有“三年成形，五年成器，八年成才”的周期說(shuō)）。當(dāng)前我國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)選材指標(biāo)主要參考身體形態(tài)、基本的身體素質(zhì)等幾個(gè)顯性指標(biāo)，且工作組在一個(gè)單位停留的時(shí)間過(guò)短，難以全面考核一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的綜合身體素養(yǎng)的真實(shí)水平和競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的潛能，導(dǎo)致錯(cuò)失不少有潛力的后備人才。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)隱性指標(biāo)的探究，以提升選材的成功率。隱性指標(biāo)主要指運(yùn)動(dòng)心理、智力及神經(jīng)類(lèi)型等方面的測(cè)試指標(biāo)。其中，運(yùn)動(dòng)心理和智力可通過(guò)后天培養(yǎng)加以提升，但這2個(gè)指標(biāo)的先天水平將會(huì)大大影響成才率和運(yùn)動(dòng)發(fā)展?jié)撃?；而神?jīng)類(lèi)型則決定了個(gè)體的運(yùn)動(dòng)性格，對(duì)其成長(zhǎng)速率和成長(zhǎng)成效具有較高的影響度。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)隱性指標(biāo)的探究。

2.2 拓寬選材渠道，活化選材機(jī)制，提升選材受眾面，擴(kuò)大選材輻射面

在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)功利化管理思想下，青少年排球運(yùn)動(dòng)員之所以選材與培養(yǎng)成效逐年降低，主要在于其選材渠道和選材機(jī)制的制約。筆者對(duì)一些省級(jí)青少年排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的調(diào)研結(jié)果顯示：（1）當(dāng)前各省隊(duì)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的生源渠道在不斷萎縮，生源質(zhì)量不理想，特別是生源基數(shù)在不斷縮小，主要是選材渠道過(guò)窄、被動(dòng)及選材機(jī)制固化造成的。當(dāng)前我國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材途徑主要是自薦和教練與科研院所合作從小學(xué)、初中選拔而來(lái)，因此受眾面過(guò)窄，難以擴(kuò)大備選人才庫(kù)。（2）各省隊(duì)對(duì)青少年排球運(yùn)動(dòng)員選材及訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)支持不足。因此，我們應(yīng)拓寬選材渠道和活化選材機(jī)制，在傳統(tǒng)選材渠道的基礎(chǔ)上，通過(guò)公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道，提升青少年選材受眾面，擴(kuò)大選材的輻射面。與此同時(shí)，各省隊(duì)?wèi)?yīng)積極取得政府職能部門(mén)的支持，特別是要解決青少年排球運(yùn)動(dòng)員的就學(xué)、就業(yè)等事關(guān)前途的配套支持，以解家長(zhǎng)和學(xué)生的后顧之憂，讓更多的青少年參與排球運(yùn)動(dòng)，提高排球運(yùn)動(dòng)人口基數(shù)和青少年排球運(yùn)動(dòng)員備選庫(kù)基數(shù)。

3 青少年排球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方案探究

3.1 加強(qiáng)對(duì)青少年排球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練與培養(yǎng)的科研支持，職能部門(mén)切實(shí)加快落實(shí)政策制定

青少年排球運(yùn)動(dòng)員選材是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，其培養(yǎng)有很大的不可預(yù)測(cè)性，不僅與個(gè)體先天的遺傳、生理、心理、外界環(huán)境、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征等密切相關(guān)，更與后天的成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)氛圍、家庭氛圍有不可分割的聯(lián)系。當(dāng)前要想切實(shí)提升我國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的成材率，優(yōu)化培養(yǎng)方案，首先要做的就是從上層建筑結(jié)構(gòu)入手，加強(qiáng)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與培養(yǎng)的科研支持，特別是國(guó)家相關(guān)職能部門(mén)切實(shí)加快落實(shí)政策制定。筆者認(rèn)為可從以下2個(gè)方面進(jìn)行改善和落實(shí)。（1）落實(shí)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的后續(xù)學(xué)習(xí)、就業(yè)等切實(shí)關(guān)系青少年及家長(zhǎng)后顧之憂的現(xiàn)實(shí)配套措施，堅(jiān)定青少年運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)發(fā)展志愿，提升人才培養(yǎng)的參與意愿。（2）加快研究青少年排球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方案，成立專門(mén)的青少年排球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方案科研院所，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的身心發(fā)育特征與規(guī)律的研究，制定適合青少年排球運(yùn)動(dòng)員身心發(fā)育特征和規(guī)律的運(yùn)動(dòng)方案，摒棄成人化、拔高性和過(guò)早傷害青少年運(yùn)動(dòng)潛能發(fā)展的不科學(xué)的培養(yǎng)方案，在提高培養(yǎng)成效的同時(shí)要更關(guān)注青少年運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展性能力的培養(yǎng)，以提升其成年后的發(fā)展?jié)撡|(zhì)與運(yùn)動(dòng)生涯。

3.2 加強(qiáng)對(duì)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)培養(yǎng)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案的全面化、過(guò)程化、科學(xué)化

當(dāng)今排球訓(xùn)練手段在使排球運(yùn)動(dòng)員潛能得到最大限度發(fā)揮的同時(shí)，也讓越來(lái)越多的研究者認(rèn)識(shí)到排球意識(shí)在整個(gè)排球技術(shù)運(yùn)用中所占的重要地位。良好的排球意識(shí)不僅是運(yùn)動(dòng)員早期形成正確排球技術(shù)動(dòng)作的前提，更是掌握全面技術(shù)、培養(yǎng)正確意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。排球技術(shù)變化都體現(xiàn)在排球意識(shí)中，只有具有良好的排球意識(shí)才能提升身體運(yùn)動(dòng)速率與協(xié)調(diào)性，在比賽中掌握制空權(quán)的同時(shí)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率，幫助團(tuán)隊(duì)獲得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)前我國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方案必須加強(qiáng)排球意識(shí)的培養(yǎng)，將排球意識(shí)、運(yùn)動(dòng)心理、運(yùn)動(dòng)心智訓(xùn)練糅合到技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中，讓青少年排球運(yùn)動(dòng)員對(duì)排球運(yùn)動(dòng)特征及自身進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，使人才培養(yǎng)方案實(shí)現(xiàn)全面化、過(guò)程化和科學(xué)化。

4 結(jié) 語(yǔ)

青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材和培養(yǎng)是關(guān)系我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展的大事。排球精神已深入人心，更契合我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，我們應(yīng)從多角度、多層面認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)員選材與培養(yǎng)方面存在的不足與制約因素，加快探索青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材和培養(yǎng)方案的科學(xué)性、適應(yīng)性和發(fā)展性策略，切實(shí)提升我國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的成才率，為各級(jí)排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍補(bǔ)充后備力量，促進(jìn)我國(guó)排球事業(yè)的高水平發(fā)展。