提高高中政治教學效率的幾點思考

瓜州縣第一中學

高中政治作為學校德育工作的重要組成部分，對提高學生的道德素質和政治觀念具有非常重要的作用，因而，激發學生學習政治的興趣，提高課堂教學效率，就成了擺在每一位政治教師面前的難題。但一直以來，教師在上課時過于注重知識要點教授，而忽略了學生的自主探究，再加上高考的壓力，導致學生學習的積極性低下，課堂教學效率不高。因此，作為一名政治教師，我們必須轉變思路，尋找更多的方法來激發學生的學習興趣，引發學生的積極思考，進而提高課堂教學效率。下面，筆者結合工作實踐就如何提高高中政治課堂教學效率談幾點自己的看法。

一、高中政治教學的現狀

很多學生和家長都認為政治這門課程不重要，只要學好主要文化課就行，這樣一來使得學生學習的積極性不高。出現這種現狀的原因主要有兩方面：一方面，從整個高中政治課堂教學來看，教師基本上都采用比較傳統的教學方法，并且教學理念落后，嚴肅、刻板的教學方式及枯燥的課本知識根本無法讓學生對該學科產生學習的興趣，學生學習的主動性不強；另一方面，很多家長無意中總是對孩子灌輸“重語數英主科，輕地生化歷政等副科”的思想，政治課作為副科的形象總是出現在學生心中，學生學習政治課的目的僅僅是為了考試或者完成任務，致使學習效率不高。

二、提高高中政治教學效率的策略

1.提高教師綜合素質。教師的綜合素質是有效開展教學的先決條件，因而，在高中政治教學中，針對教師綜合素養不高、教學理念需要轉變的問題，每個學校應組織各種講座或者培訓活動，在全面完善教師團隊建設的同時，加強教師的道德觀念，并結合班級學生的實際情況，探索科學有效的教學策略，如此才能不斷提高政治教學效率。

2.激發高中生學習政治的興趣。高中生對政治課的學習積極性不高，很大原因是學生認為該課程不如語數外等其他文化課重要。再者，就算是掌握了其專業的知識，對自己的發展也沒有太大作用。這樣的錯誤認知，使得學生不愿意將時間花費在這門課程的學習上。為此，教師在教學過程中應該考慮到學生的這一心理，積極尋找各種辦法引導學生正視這一課程，從而激發他們對這門課程的學習興趣。例如，在教授“競爭是市場經濟有效運行的必要條件，也是市場經濟充滿活力的杠桿”這一內容時，由于知識點深奧難懂，因而不容易理解。為此，教師可以在課堂中穿插一些淺顯易懂的小故事，這樣既能有效激發學生的學習興趣，還能讓學生很自然地明白其中的道理。

3.轉變角色，突出課堂中學生的主體地位。在政治教學中，教學方法、教育理念以及教學理論直接影響著課堂的教學質量。因此，教師要轉變角色，不能只做一個教書匠，還要成為學生學習的引路人和促進者，同時尊重學生的主體地位，這樣才能引導學生主動參與學習、思考探究。

4.在政治教學中引入社會熱點問題，促使學生形成良好的社會公德。在高中政治學習中，引入時事熱點是不可或缺的。為了提高政治課堂教學效率，教師可以在課堂充分運用時事熱點，以促進學生知識的學習。例如，在教授《工作崗位上的職業道德》這一課時，教師就可以給學生講述這樣一則事例：一名公交車司機在行車途中突發心臟病，為了保證乘客的安全，他在發病前用最后一絲力氣剎住車，最后倒在了方向盤上，離開了人世。由此，教師就可以讓學生互相討論有關民生社會問題，這樣的事例給予我們什么啟示？并且總結在現實生活中自己應該怎么做、不應該怎么做，從而促進學生形成良好的道德觀念。通過這些發生在身邊的真實的故事，能有效觸碰到學生的內心，激發學生課堂參與討論的積極性，進而提高學習興趣。

總之，在高中政治教學中，教師要以激發學生的學習興趣為主，通過新穎的課堂教學方法以及課堂學習內容激發學生學習積極性，從而引導學生自覺、主動地參與到課堂的學習中來。只有這樣，才能讓學生了解到這門學科的重要性，進而改變思路，提高學習效率。