海拉爾區(qū)中學體育課程改革論校園啦啦操的可實施性研究

呂品 呼倫貝爾學院體育學院

一、前言

隨著體育教育的改革，中學體育教育正朝多功能的方向發(fā)展，啦啦操作為一種新興的體育運動，備受廣大學生的喜愛而且也被實踐證明有助于學生身體形態(tài)的發(fā)展、身體協(xié)調性的提高、表現(xiàn)能力的提高及學生情操的培養(yǎng)。海拉爾區(qū)第二中學教學硬件好，師資綜合素質高，具有海拉爾區(qū)高級中學教學代表性。因此，本文將論述海拉爾區(qū)第二中學在體育教學中能否實施啦啦操課程進行研究。

二、分析與討論

（一）海拉爾區(qū)第二中學體育課堂發(fā)展現(xiàn)狀

通過對海拉爾區(qū)第二中學體育組組長訪談，得知在該學校體育課堂中有很多不同的運動課程，例如：足球、籃球、排球、田徑、羽毛球、乒乓球、武術、有氧舞蹈等，每周共有12節(jié)體育課并且在下午會有一節(jié)大課間供學生自由活動。

（二）海拉爾區(qū)第二中學啦啦操現(xiàn)狀分析

（1）海拉爾區(qū)第二中學的啦啦操專業(yè)性教師分析

其中男性教師為17名女性教師為3名。但只有一名女性教師專項為有氧舞蹈。顯然在啦啦操、有氧舞蹈或者健美操這方面女性教師的比例較少，這很大程度上取決于領導的重視程度，說明領導的重視程度對啦啦操納入體育課堂的可實施性具有關鍵性作用。

（2）海拉爾區(qū)第二中學啦啦操場地器材現(xiàn)狀分析

海拉爾區(qū)第二中學體育活動場地主要分為室內與室外，室內體育館為四層，室外場地有田徑場、足球場、籃球場、排球場等。根據調查結果可以看出海拉爾區(qū)第二中學在體育設施方面具有完善的設備、場館以及器材條件，而啦啦操這項體育運動對于場地及器材的要求很小，場地方面有利于啦啦操的開展。

（3）海拉爾區(qū)第二中學學生對于啦啦操了解及向往程度

學生中隨機抽取200人進行問卷調查男女各半，調查回收率為百分之百，并對調查結果進行數據統(tǒng)計。調查結果反映多數同學對于啦啦操感興趣，少部分一般感興趣甚至不感興趣。說明啦啦操受學生歡迎，普遍認為這項運動可以很大程度上帶給自己很多益處。在充滿律動的音樂里不僅放松了自己的學習壓力，而且身體素質及心理上都達到了不同程度的鍛煉。性格方面也變得自信，遇到困難挫折積極面對迎難而上。

三、結論與建議

（一）結論

（1）海拉爾區(qū)第二中學體育課堂雖然有開展啦啦操，但由于缺少專業(yè)性教師導致學生對于啦啦操知識的學習滯后。

（2）高中學生正屬于關鍵時期，學習壓力大、功課繁重導致不能有很多的時間學習啦啦操。學生家長擔憂如果孩子控制不了自己的專注力，導致把過多的精力放在啦啦操上導致成績下滑，學生缺乏家庭支持導致缺少學習動力。

（3）問卷調查結果顯示，大部分男生對于啦啦操這項運動并不感興趣，認為這是一項女生運動，存在著片面的看法。而女生在調查中顯示感興趣的程度更高一些，少數不感興趣及一小部分自我否定影響學習興趣。

（二）建議

（1）學校的支持是一項運動能否在學校順利開展的主要問題所在，其次是師資問題，學生的興趣可以培養(yǎng)，但是師資力量和政策引導是關鍵。在開設的啦啦操課程中，學生更多的是對于啦啦操這門課程表面上的了解而并未真正明白啦啦操文化。所以海拉爾區(qū)第二中學應該從兩個方面去改善，一方面是加強學生對于啦啦操知識方面普及推廣，有利于提高學生的思想認識，讓學生深入了解啦啦操運動。另一方面，應該經常組織相關教師進行針對性培訓、加強教學方面的創(chuàng)新以及提升教師教學水平，學習一些有關啦啦操前沿的知識從而提高教學水平和對學生正確的引導。

（2）高中處于人生的關鍵時刻，學生學習壓力大，功課繁重，缺少時間去練習啦啦操，所以我認為不僅要把啦啦操融入到體育課堂中，更要把啦啦操融入到學生課余時間如課間操。如果將啦啦操融入到課間操中，那么就會增加學生接觸啦啦操、練習啦啦操的時間。這樣既不壓縮學生的學習時間又可以最大程度發(fā)揮出啦啦操運動的優(yōu)點。

（3）啦啦操的開展可以滿足學生的業(yè)余生活、開拓學生體育鍛煉的視野。對場地和設備相對而言要求比較小，因此在海拉爾區(qū)中學推廣啦啦操運動在客觀因素上是可行的。在中學開展啦啦操運動益大于弊，首先符合體育教育改革的要求和發(fā)展方向；其次啦啦操運動的開展對促進學生的身體素質、心理素質以及審美觀念都具有很大的益處；最后是對于培養(yǎng)學生終身體育鍛煉習慣的養(yǎng)成起到積極的推動作用，從根本上使學生了解這項運動、熱愛這項運動、堅持這項運動，促進學生養(yǎng)成鍛煉的好習慣。所以海拉爾區(qū)第二中學應該加強學生參與的積極性，加強學生對于啦啦操的了解，加大宣傳力度讓更多學生積極主動的參與到啦啦操運動中，感受啦啦操的魅力及其帶來的運動快樂。