讓賞識(shí)的陽(yáng)光照亮學(xué)生的心空

符玉燕

(海南省東方市第一小學(xué) 海南 東方 572600)

前言

賞識(shí)，是一個(gè)人心境磊落、視野開(kāi)闊的表現(xiàn)，也是一個(gè)人才智敏銳，氣質(zhì)從容的凸現(xiàn)。賞識(shí)，是為人之道，不懂賞識(shí)、不愿賞識(shí)，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞。多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。賞識(shí)，其本質(zhì)而言，就是愛(ài)。學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)愛(ài)。

1.賞識(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

身為教師，學(xué)會(huì)賞識(shí)，就會(huì)讓學(xué)生在愛(ài)中幸福地成長(zhǎng)。能作為一個(gè)懂得賞識(shí)學(xué)生的老師，是幸福的！當(dāng)今孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，大多數(shù)都是溫室里的花朵，都是父母的掌中寶、心尖肉。這樣的愛(ài)，難免會(huì)讓許多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，產(chǎn)生驕傲自大的心里。因而，許多孩子漸漸地就會(huì)養(yǎng)成以來(lái)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的習(xí)慣。這樣的習(xí)慣也會(huì)用到學(xué)習(xí)中。于是，抱怨老師家庭練習(xí)布置過(guò)多，孩子無(wú)法完成，甚至，有的家長(zhǎng)，還幫著孩子寫(xiě)家庭作業(yè)。試問(wèn)，這樣的做法，真的對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上有所幫助嗎？這樣的習(xí)慣，形成了孩子各異而又特定的心里特征。如果引導(dǎo)不好將會(huì)是成長(zhǎng)路上的絆腳石！甚至扭曲！小學(xué)生從本質(zhì)上是很信任老師，渴望得到老師的賞識(shí)！特別是頑皮桀驁的學(xué)困生，能被老師賞識(shí)，更是他們最渴望的期盼！他們既渴望被賞識(shí)卻又害怕被賞識(shí)，這是由于強(qiáng)大的自尊心害怕受創(chuàng)！自尊心一旦被傷害，哪怕是輕微的、無(wú)意的，但也會(huì)在心里受到一定的創(chuàng)傷。這樣的心里一旦養(yǎng)成，就會(huì)造成逆反的心里，開(kāi)始出現(xiàn)叛逆。如果未能及時(shí)引導(dǎo)，孩子很容易走上歧途。這時(shí)，就需要被發(fā)現(xiàn)，被賞識(shí)！俗話說(shuō)：千里馬常有而伯樂(lè)不常有！每一個(gè)孩子，其實(shí)也就是一匹千里馬。需要伯樂(lè)，而這最好的伯樂(lè)就是老師。而我，愿意做這些千里馬的伯樂(lè)，我要盡自己最大的努力去幫助他們！

2.賞識(shí)，要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)

一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，并不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)好！如果一定要拿成績(jī)的優(yōu)差來(lái)衡量一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，那學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子恐怕就永遠(yuǎn)都是排在后位了，沒(méi)有其可以被發(fā)現(xiàn)的東西了！所以在日常生活和學(xué)習(xí)中，要隨時(shí)尋找、發(fā)現(xiàn)、挖掘他們的特長(zhǎng)。這就要多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多鼓勵(lì)、多夸獎(jiǎng)！在發(fā)現(xiàn)時(shí)要適時(shí)給予認(rèn)可，幫助學(xué)生增加自信心。

我班里有個(gè)孩子，是個(gè)典型的學(xué)困生，學(xué)習(xí)上不開(kāi)竅，又頑皮，小小個(gè)子，卻是個(gè)鬼精靈，常常欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)只要逮住機(jī)會(huì)，一定不會(huì)忘了告他的狀!對(duì)此，我找他單獨(dú)談話，罰他站墻角，找過(guò)他父母。但是，他頂多聽(tīng)取一天，過(guò)后又繼續(xù)我行我素，頑皮搗蛋到天天被罰，有時(shí)還帶同學(xué)回家，導(dǎo)致同學(xué)家長(zhǎng)著急地尋找孩子，有時(shí)，還帶同學(xué)到附近的水渠去摸魚(yú)，嚇得老師家長(zhǎng)急著批評(píng)教育……拿他，真沒(méi)轍！于是，我努力地去觀察他！可是每天，除了批評(píng)，真的找不到可以表?yè)P(yáng)他的理由！突然有一天，學(xué)校通知我們搬進(jìn)新教室，老師搬進(jìn)新的辦公室。這事所需的勞動(dòng)量絕對(duì)是非常大的！要搬課桌椅，要整搞衛(wèi)生，我?guī)ьI(lǐng)班里孩子忙得不可開(kāi)交，一時(shí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他！而孩子們由于勞動(dòng)力大，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，許多孩子漸漸地開(kāi)始偷偷懶了！唯獨(dú)他，雖忙得滿頭大汗，卻一直努力地?fù)屩?！“他是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子！”我忽然被自己苦尋了這么多天的他的閃光點(diǎn)而興奮不已！這就是我一直苦尋的閃光點(diǎn)！

3.賞識(shí)，要善于發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)

美國(guó)著名心里學(xué)家威廉.詹姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“若和我們的潛能相比，我們只是半醒狀態(tài)，我們只利用了我們身體和心智能源的極小一部分而已。”也就是說(shuō)，我們每個(gè)人都存在著極大的潛能。只是未能被發(fā)揮出來(lái)?！笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光”，我們都知道這樣的道理，但這樣的光芒需要我們?nèi)グl(fā)掘，去撥動(dòng)其情感琴弦，使學(xué)生的興趣、成就感和受到贊賞得到滿足。由此才得以把他內(nèi)在的潛力發(fā)揮出來(lái)！這就需要作為老師的我們要努力地為學(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。讓他們的閃光點(diǎn)發(fā)光發(fā)熱。

4.賞識(shí)，要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到提高

賞識(shí)的最高境界，無(wú)非就是讓學(xué)生的品行得到提高，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到進(jìn)步！高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自主學(xué)習(xí)是世界上一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富”。學(xué)生的閃光點(diǎn)要發(fā)光發(fā)熱，其最根本的表現(xiàn)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)！想要改變一個(gè)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，在建立其自信心、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣后，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)便是最大最有效的方法!我們要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的真正主人，改變傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)模式。這就要營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生有時(shí)間和空間去自主安排，從而培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。教育家魏書(shū)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“走入學(xué)生的心靈世界去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的世界”這就需要我們要善于引導(dǎo)。而引導(dǎo)的最好方法一是要學(xué)會(huì)贊美。

結(jié)語(yǔ)

賞識(shí)，不僅使人學(xué)會(huì)欣賞，還讓人心中充滿了愛(ài)。賞識(shí)，不僅使人心境磊落、視野開(kāi)闊還讓人才智敏銳，氣質(zhì)從容。更重要的是，使得被賞識(shí)的人得到的不僅僅是個(gè)人能力的提升，還懂得了為人之道。因而，我們要讓賞識(shí)的陽(yáng)光照亮學(xué)生的心空！