高中班主任德育工作的開展路徑分析

樊曉丹

(浙江省東陽市第二高級中學 浙江 東陽 322100)

高中班主任作為學生學習和學校生活的重要人物，必須要對我們的學生有無私的奉獻和無限的關愛。要以足夠的耐心來對待學生。作為一個班級的管理者，必須要全身心地投入班級管理工作。對這個班級的德育教育也要時刻關注和引導。結合多年的班主任工作的經驗，努力做好學生的德育教育，發揮好作為班主任的管理職能。對于學生存在的不好的德育行為要及時地修正，要保證學生時刻都保持良好的德育品質。班主任要時刻做好德育工作，加強德育活動的開展。是學生養成良好的習慣。

1.高中班主任展開德育教育的重要性

教育學和心理學的理論指出，高中階段是學生心理走向成熟的最后一個階段，也就是說學生對世界剛有了初步的判斷能力，這時正是需要教師對學生的道德判斷能力進行強化的有效階段。學生這時會對周圍的人會產生戒備的心理，不愿意相信他人，愛和別人發生爭執。思想也會比較偏激，想法也不全面，容易鉆牛角尖。所以，高中時期做好德育工作是關乎學生對這個世界作何審視，有何看法起到了相當重要的作用。

2.高中班主任德育工作的路徑

2.1 嚴格要求自己、樹立榜樣。德育工作是班主任日常管理工作中的重點和要點。班主任是學生學校生活中接觸最多，關系最密切的人，班主任的人格和氣質都會影響到學生的思想和行為。因此，在日常生活中班主任必須保持自我的規范，樹立以人為本的教育理念，對待每一個學生都要友愛，熱情。加強與學生間的溝通與交流，增進情感的共鳴。展現作為教師給學生樹立的良好形象和學習榜樣，增加作為教師的影響力。班主任還應該探索展開德育工作的良好方式方法，面對學生要時刻進行滲透式的教學，讓學生在日常生活中就能看到道德品質的風向標。要經常組織德育講座，德育班會。傳播和發揚發生在日常生活中的關于良好道德品質的事例和事跡。積極弘揚道德品質的先進事跡，督促學生像先進人物學習。樹立榜樣，發揮榜樣力量。讓德育工作深入人心，蘊藏生活的點滴。

2.2 傾聽學生心聲、真誠待人。班主任作為德育工作的踐行者，班主任必須學會做學生的朋友，以朋友的方式方法和學生進行平等的交流和對話，使學生切實感受到老師的關懷，關愛和關心。教師必須用一種友好的態度對待學生，讓學生充分感受到生活的真善美，提升學生對于道德教育的觀念的形成，讓學生學會自主地去判斷生活中的真善美，主動去靠近正能量，遠離不良道德行為，形成樂觀，豁達的人生態度。此外，班主任要學會與學生情感共鳴，能夠用心去體會學生的情感，做學生的知心朋友，而不是一味地發號施令。從內心深處去幫助、引導、開解學生，讓學生養成良好的行為習慣，樹立正確的德育思想，踐行正確的德育行為。

2.3 尊重個體差異性、以人為本。要以學生為主體，無論是在德育工作中還是日常的教育工作中，學生作為教育的主體，我們就要充分發揮學生的主體性，尊重學生的個體差異，面對不同的學生就不能用同一種方法進行教育和指導，教師要尋找每個學生適合的教育方式，有針對性地培養學生的自主學習能力，有效的凸現德育工作以人為本的這個工作思想。高中生已經初步形成了人生觀和價值觀，雖然思想，人格還有待完善，面對一些現實問題時難免會出現一些以自我為中心的情況，因此教師再與學生進行交流和溝通的時候一定要注意方式方法，盡量以引導為主。對于一些心里敏感，脆弱，性格自卑，懦弱的學生，班主任更加應該著重關注，經常鼓勵學生，增加學生的信心。對學生的優點要放大，對學生的缺點不足要盡可能私下和學生進行交流。幫助學生更加快樂的成長學習和生活。

2.4 探索創新方法、與時俱進。在現代這個信息快速發展的時代，提高班主任德育工作的要點就是收集更多的信息來完善和改進自己的工作方法。班主任必須與時俱進，掌握教學方法的最新動態，和最新的教學理念，走在時代的前沿，才能更好地促進教育的發展。例如，現在不少班級的老師都建立了微信群聊，可以每天與學生家長交流學生在學校的動態，讓家長更加了解學生的情況，也能讓老師對學生更加了解，對促進班主任的德育工作起到了至關重要的作用。此外，教學中也引進了不少現代設備來幫助學生學習，像多媒體、微課等等。

3.總結

德育工作是伴隨我們工作學習生活的一項永久的工作，需要我們的老師家長和班主任的共同努力，共同教會學生道德品質，進而提高學生的學習，為社會和祖國培育出一代又一代的優秀人才。