社會熱點問題在高校思政教育工作中的價值分析

邵偉

摘要：網絡拉近了人們的距離，同時也讓信息傳播更加便捷，人們所關注的社會熱點問題更多、更廣。在高校思想政治教育工作中，利用社會熱點問題幫助學生思考，逐漸滲透社會核心價值觀，幫助學生養成良好的思想政治素養。該文首先對社會熱點問題在高校思政教育工作中價值進行分析，然后提出有效的運用措施，望采納。

關鍵詞：社會熱點問題;高校;思政教育;價值

社會熱點問題并沒有一個統一的標準，然能夠在一段時間內引起社會廣泛關注的社會要聞，都能夠稱之為社會熱點問題。同時，社會熱點問題涉及的領域較廣，包括社會民生、公共安全、公共衛生、政治、教育、文體娛樂等。社會熱點問題具有明確的時代特點，隨著時代發展而變化，對社會大眾有著較強的吸引力，其傳播環境較為復雜，這對于當前大學生思想政治素養有著很大的影響。在高校思政教育工作開展中，應該善于利用社會熱點問題，滿足思政培養目標。

1社會熱點問題在高校思政教育中的價值

對學生思想行為有很大的影響。根據習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，進一步強調了高校思正教育工作的重要性，不僅關系到高校應該培養怎樣的人才，同時也關乎到為誰培養人才、如何培養人才的問題。社會熱點問題應用到高校思政教育工作中，通過大學生一言一行加以反映，能夠更好把控大學生思想動態，針對學生出現的思想意識問題，給予及時糾正，將大學生培養成思想政治素質過硬的人才，為建設社會主義現代化事業而努力。

有利于豐富高校思政課程內容。思想政治課程本身具有一定的抽象特點，很多學生對于思想政治課的第一印象就是沉悶、抽象。如果高校思想政治課程教學中，教師片面的講解思政理論，不注重思想政治和實際生活的聯系，則很難得到學生的認可，也會影響整體教學效果。而利用社會熱點問題，能夠拉近學生與社會之間的聯系，激發學生的社會責任感，還能夠更加充實課堂教學的內容，讓思政課堂更加豐滿，更能增加學生的認同感、參與感。

能夠培養學生思維能力。我們必須清醒的認識到，思想政治并非空中樓閣，是和現實社會緊密聯系的工作，社會熱點問題能夠在高校思政教育與現實社會之間搭建溝通的橋梁。就以本次新冠肺炎事件為例，其具有緊急性、突發性以及聯動性特征，我國政府在處理這次突發公共衛生事件中，展示出了諸多優勢，但同時也暴露出一些不足。作為當代大學生，需要站在理想角度看待問題，能夠正視網絡上的謠言，深入本質問題，從多個角度思考問題，避免被輿論環境左右。

有助于引導學生進行社會實踐。學校被稱之為象牙塔，而學生是被保護在象牙塔的特殊人群，平時參與社會實踐活動的機會較少。高校思想政治教育工作中，教師通過引導學生了解社會熱點問題，可以組織學生參與到社會實踐中，這對于大學生來說是十分重要的磨練，能夠幫助學生積累更多的社會經驗，幫助其樹立健康積極的社會價值觀念、是非觀念。

2高校思政教育工作中滲透社會熱點問題的有效措施

落實社會熱點問題的收集整理。為了能夠發揮社會熱點問題在高校思政教育工作中價值，還需要對其進行有效的處理，學校需要能夠根據思政教育工作任務，認真收集和篩選社會熱點問題，從多個角度領域收集熱點問題，以便于能夠幫助大學生從多個角度思考問題，更加多元化的了解現實社會。在對社會熱點問題整理過程中，需要考慮到其和思政教育內容之間的結合，能夠從社會責任、公民義務、愛國主義、價值觀都能夠方面引導學生，讓學生從多元化社會熱點問題討論之中得到體會，塑造良好的思想價值。

轉變觀念，創新思政教育模式。教師必須能夠轉變自我觀念，樹立以學生為主體的教育理念，突出學生主體地位，能夠為學生在課堂中積極發言、熱烈討論打好基礎。同時，需要改變以往用成績、分數評價學生的觀念，采用更有激勵的模式，激發學生的學習主動性。社會熱點問題對大學生來說也具有很大的吸引力，在課堂中采用更多互動式教學方式，讓學生之間、師生之間就社會熱點問題展開討論。當然，教師必須注重學生個體化差異的存在，采取分層式教學模式，堅持因材施教的基本原則，促進全體學生思想政治素養的提升。

強化社會實踐活動。社會熱點問題都是與現實生活密切相關的，大學生在學習過程中，通過對這些現實問題的了解和思考，能夠學習到更多實用的知識，還能夠樹立健康積極的道德觀念，讓學生也能夠了解思政教育對現實的重要性。為了更好的滲透社會熱點問題，發揮社會熱點的價值，學校應該根據實際情況，組織學生積極參與社會實踐活動，增加學生對思政教育的認同感。例如，針對社會養老問題，組織學生進入到社區，真正的為社會孤寡老人做一些實事，讓獲得變得更有意義，也能夠讓學生在實踐活動中體現自我價值，產生成就感、自豪感。

通過上述分析可知，在高校思想政治教育工作開展中，教師必須認識到社會熱點問題的價值，能夠深入挖掘社會熱點資源，將其滲透到思政課程當中，不僅充實課程教學內容，同時能夠激發學生針對社會熱點問題的討論，打破傳統思政教育工作開展的沉悶氛圍。當然，具體開展教育工作中，需要講究方式方法，對社會熱點問題進行有效篩選，并采用更加多元化的方式，實現兩者的有效融合，幫助學生樹立正確積極的思想政治觀念。

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