民族民間舞蹈文化傳承規律及其發展趨勢研究

袁小花

【摘要】民族舞蹈是我國少數民族的藝術瑰寶，當前國家大力倡導文化自信理念的今天，發展民族舞蹈文化具有重要意義，其體現出我國對民族文化發展的重視，也是增進民族團結的重要舉措。不過目前看來對民族舞蹈文化的保護還存在關注程度不足和人才缺失等問題，需要對民族舞蹈傳承規律進行分析，找到保護民族民間舞蹈的方法，進而讓少數民族舞蹈文化繼續綻放出燦爛的光芒。本文從民族民間舞蹈文化的發展現狀入手，討論民族民間舞蹈文化傳承規律，并分析民族民間舞蹈文化的發展趨勢，希望對民族文化研究具有借鑒意義。

【關鍵詞】民族民間舞蹈;文化傳承;規律;發展趨勢

我國是有著五千年歷史的文化大國，在漫長的歲月時光里，不同民族的文化形式也逐漸豐富多彩。民族民間舞蹈是一種寶貴的文化形態，其中詳細的記錄著我國群眾的智慧，通過這些舞蹈也可以反映出群眾的生活和精神面貌，同時也是不同民族文化的真實寫照。在文化多元化發展的今天，對民族民間舞蹈進行研究有利于對民族文化進行傳承，最終實現我國文化事業的健康發展。

一、民族民間舞蹈文化的發展現狀

我國是一個多民族國家，在不同民族的發展和民族融合過程中出現了諸多的舞蹈形式，這些舞蹈都可以展示出一個民族的文化底蘊，并且這些舞蹈形式極大的豐富著群眾的文化生活，成為我國文化的重要組成內容。但是從當前我國民族民間舞蹈的發展現狀來看，在多種文化和思想發展的今天，文化之間也展示出強大的滲透力，比如當前青少年的舞蹈教學中街舞?，F代舞居多，民族舞蹈班學習人數相對較少，使得民族民間舞蹈文化發展和傳承受到很大的影響，在新時代的文化沖擊下部分民族舞蹈甚至逐漸走向邊緣化和消亡與的境地，這一問題也為文化保護者敲響了警鐘。因此，需要通過有效的措施對民族民間舞蹈文化做好保護工作，實現其更好的傳承。

二、民族民間舞蹈文化傳承規律

（一）早期的民族舞蹈發展情況

民族民間舞蹈文化傳承至今經歷了漫長的過程，這是一種靈動的、活躍的文化，并且與群眾的關系十分密切，所以其傳承也有著一定的優勢，很多的舞蹈也可以完整的傳承下來。在上世紀的60、70年代，在文化思潮的影響下我國民族舞蹈的發展受到了破壞。隨著我國對外開放大門的敞開，文化之間加快了融合進程，爵士舞、芭蕾舞、街舞等傳人中國，一些傳統舞蹈文化也受到了影響，導致一些民族民間舞蹈的發展空間越來越小，很少有人去學習和發揚。

（二）近年來的民族舞蹈發展情況

目前，一些國內民間舞蹈文化發展的方向較為單一，內涵也在逐漸缺失。為此，我國在近年來大力發展和保護民族文化，對民族民間舞蹈文化也更加重視。在近年來的民族舞蹈的發展中，楊麗萍通過演出《云南映象》起到了很好的宣傳示范作用，也開始有越來越多的舞蹈家為我國民族舞蹈的發展貢獻出力量，讓少數民族的文化得到發展。同時當前的諸多藝術類高校也在積極開展民族舞教學，不過也存在課程體系不健全、過于關注技能訓練、舞蹈理論相對缺乏等問題。所以當前的民族舞蹈傳承依舊面臨著嚴峻的形勢。

三、民族民間舞蹈文化的發展趨勢

在國家大家倡導“文化自信”的背景下，我國的文化事業迎來了飛速發展時期，其中民族舞蹈的發展巨大。各民族的文化可以通過舞蹈的形式傳達，比如蒙古舞蹈展現出的豪放、新疆舞蹈傳遞出的靈動、彝族舞蹈透露出的熱烈，各個民族都能通過載歌載舞的形式表達對家鄉的贊美，展示對祖國的歌頌。今后的民族舞蹈發展趨勢將在保留傳統的同時，加強與現代文化的融合，并且會逐漸完善對民族舞蹈的教育體系。

（一）古代與現代藝術結合

我國各地區的民族舞蹈形式豐富多彩，其展示出本民族獨具特色的舞蹈文化，為我國和世界文化的發展做出了突出的貢獻，所以對民族舞蹈文化發展趨勢的研究具有歷史意義、時代意義和世界意義。我國的文化的各自發展過程中可以不相沖突，也可以在歷史的發展中賦予時代特色，對優秀的舞蹈元素進行融合，這也成為了我國民族文化健康發展的重要因素。在不同的時期，民族舞蹈文化都展示出自身獨特的文化內涵，并且一些民族舞蹈展示出其顯著的地域特色，比如彝族民間舞蹈的跳弦、打歌就是在時代的發展下實現了創新發展。在不同時期，一些地域性的民族舞蹈長期保持其最原始的舞蹈元素，但是也在隨著時代的發展出現了一些變化，比如筷子舞、孔雀舞、腰鼓、秧歌等，在保留藝術形式靈魂的同時，不論是舞姿還是一些背景音樂上都不斷加強與時代文化的融合。

（二）與當前社會教育融合發展

從當前的民族舞蹈發展情況來看，越來越多的傳統舞蹈形式再現出來，在表現力上經常將傳統的舞蹈與現在的藝術形式結合起來。從人才培養方面來看，現在越來越多的家長讓孩子進行民族舞蹈的學習，這也是培養民族舞蹈人才的一種重要方法。從高校開展傳統舞蹈教學來看，學校也在不斷完善教學體系，實現學生舞蹈理論與技能的有效結合。今后高校需要在開展民族舞教學的過程中，要逐漸完善師資配置，并且制定相關的民族舞蹈教材，以此滿足人才培養需要，同時教師在開展民族舞教學的過程中，還要向學生傳播更多的民族舞蹈知識，其中包括蒙古族、維吾爾族等民族舞蹈，還要比學生了解安徽花鼓燈、膠州秧歌等具有民族特色的藝術表現形式。此外，還要讓學生了解舞蹈的起源以及風格特點，在趣味性的教學方法下，帶領學生進行舞蹈實踐，側重培養學生的形態美感、氣質美感，進而全面提斤學生的舞蹈藝術素養。

結束語：綜上所述，民族民間舞蹈是傳統的藝術形式之一，也是諸多少數民族留下的寶貴財富，在傳承民族舞蹈的同時，也實現了對傳統文化的發揚。面對我國民族舞蹈文化人才缺失、重視程度不足的發展現狀，需要在人才培養、思想宣傳等方面加大力度，讓人們對民族舞蹈的發展重視起來，今后需要把握民族民間舞蹈文化的發展趨勢，對原生態舞蹈重視，并且在新時代下實現民族舞蹈的創新發展，這樣才能讓這一非物質文化得到有效傳承與發展。

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