高校學生管理工作中的人性化管理分析

衣方丹 安伊楠

【摘要】當前我國對于高校學生管理工作的重視程度日益增加，高校學生管理工作也得到了大力的改善和提升。在“以人為本”理念的指導下，在高校學生管理工作當中采用人性化管理已經成為眾多高校的選擇。目前我國的我國的學生管理工作中的人性化管理還存在一定的問題，本文將對這些問題進行一定的剖析，并由此提出人性化學生管理的相關策略，以供參考。

【關鍵詞】高校 學生管理 人性化管理

在高校管理當中，學生管理工作是其重要的管理內容，近年來，隨著“以人為本”理念逐漸深入人心，實行人性化管理能夠使學生工作的組織和開展更加符合學生的需求，從而在解決學生問題時達到有針對性和有說服力的良好效果。因此，在高校學生管理中實行人性化管理具有重要的現實意義。

1 高校學生人性化管理的必要性

在我國的學生管理當中，長期以來一直實行的是“制度化”管理模式，在一定的歷史時期內確實取得了不小的成績。但是，隨著時代的發展，學生思想的變化，學生管理工作如果一直沿用傳統的“制度化”管理，必然會產生阻礙作用，所以，高校必須要根據具體情況來不斷完善學生管理制度，不斷改革創新，從而達到對學校管理工作的要求。傳統的管理制度下，有較多的行為規范、處罰條例，學生的個性和潛能被各種規章制度所壓制，對其學習的主動性和積極性都有不同程度的削弱。而現代社會需要大量具有創新思維的人才，其需要在一個相對寬松和自由的環境中，才能將個性潛能釋放出來，因此，必須要將人性化管理落到實處。

2 高校學生人性化管理存在的問題

2.1 管理不符合實情。我國實行人性化管理的時間還比較短，各大高校尚未形成自己的管理體系，很多高校在管理當中都是照搬一些其他高校的管理經驗，缺乏對本校的實際情況進行分析，如此一來，雖然說起來實行的是人性化管理，但是卻并沒有真正起到人性化管理的效果。每個高校都有自己的特點，簡單的“拿來主義”是不可取的，而且大學生正是思想快速變化的一個時期，稍有不慎就可能走向歧途。因此，這種照搬照抄管理經驗的做法在學生管理中是堅決不可取的，對于不同情況、不同學校來講，往往會造成在管理上脫離實情，使得管理工作更加難以開展。

2.2管理者素質不高。在高校的學生管理工作當中，非常關鍵的一個方面就是對管理者素質的要求。從普遍的管理工作來看，學生群體是一個較為特殊的群體，因此在學生管理中就需要更加科學和系統化。特別是在高校的學生管理工作，對于學生的成長和思想的培養有著重要的作用，其管理工作不僅僅是管理，更重要的還包括教育的要求。然而，當下我國的高校學生管理工作中體現出來的一個現狀就是管理者的素質參差不齊，很多在管理崗位的工作人員并非專門安排的人員，有很多管理者都沒有相關的專業背景。這樣就使得學生管理工作成為了單純的管理工作，忽視了學生管理當中重要的教育功能。

2.3傳統制度的阻礙。傳統的“制度化”管理在我國學校管理中實行了多年，雖然在我國很多高校中都引進了人性化管理模式，但是從傳統的管理制度向人性化管理模式的轉變也不是一朝一夕就能達到的。其具體表現就是，在學校中，學校管理者與學生之間體現出來的還是一種管理者和被管理者的關系，雖然在人性化管理當中提出了很多關心學生、服務學生的口號，但是在現實中卻很少執行。一方面，學校在提倡實行對學生進行人性化管理;另一方面，各種規章制度的制定一個也不落下，如果學生有違反，可能連畢業證都難以拿到。傳統“制度化”管理的根深蒂固對于人性化管理模式的阻礙作用也是不言而喻的。

3 高校學生管理中實行人性化管理的策略

3.1 創建符合本校的管理模式。每個學校都有自身獨特的地方，所以在人性化管理模式的創建上，也必須要根據本校的實際情況來進行人性化管理工作。在借鑒其他學校的管理經驗時，要分辨其經驗是否與本校的實情相符合，如果不相符也不能進行照搬。管理者一定要對其他學校的管理經驗做到有選擇性的借鑒，進而結合本校實情，創建符合本校實際的管理模式。

3.2提高管理者素質。高校學生管理工作是一個比較特殊的工作。當下在我國的學生管理工作當中，很多工作是有教師來完成的，很多的管理者對于管理專業的相關知識了解較少，學生管理工作的開展只是根據一些經驗來進行。這對于高校學生管理工作的開展是非常不利的。因此，學校應該對相關的管理者進行專業的培訓，讓其真正了解學生管理工作的重點和難點，通過定期培訓的方式讓現有管理者能夠及時了解當下學生工作的現狀和進展，進而促進管理效率的提升。另外，在學生管理教師的招聘方面，學?？梢员M量選擇有一定管理經驗的教師來擔任，從而保證其能夠更好的勝任學生管理工作。

3.3 逐步實現傳統管理模式向人性化管理模式的轉變。在我國當前的學生管理工作當中，制度化的管理依然存在，通過制定相關的規定條例來讓學生遵守，違反條例則是要受到一定程度的懲罰。在這種模式下難以達到理想的管理效果，而人性化管理制度的引入，則是需要逐漸改變傳統的制度化管理模式。在高校學生管理隊伍的建設上，學校要重視對管理隊伍的激勵，通過認可其努力，促進管理隊伍的不斷創新，調動管理隊伍的工作積極性，從而達到更好的管理效果。

4 結束語

我國高校引入人性化管理的時間還比較短，與傳統的“制度化”管理模式相比，人性化管理的“力量”還比較弱小，其優勢也沒有得到完全發展。因此，我國高校應該加強對人性化管理的研究和認識，提高人性化管理的水平，使人性化管理在高校學生管理當中真正的落到實處。

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作者簡介：第一作者：衣方丹（1978.08-），男，漢族，遼寧丹東人，講師，碩士.主要從事思想政治教育研究。第二作者：安伊楠（1992.7--），女，漢族，遼寧沈陽人，講師，學士，主要從事思想政治教育研究。