淺析會計軟件在會計教學(xué)中的運用

趙路平

【摘要】運用會計軟件進(jìn)行會計教學(xué)，提升了會計教學(xué)效率，也為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)提升實際操作能力。結(jié)合我院學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析了會計軟件在會計教學(xué)中的作用及運用方法。

【關(guān)鍵詞】會計軟件 會計 教學(xué)

在財會專業(yè)的學(xué)習(xí)中，能讓學(xué)生快速有效的掌握相關(guān)專業(yè)課程，行之有效的最好辦法就是結(jié)合會計軟件進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生把理論知識與實踐操作有機(jī)結(jié)合來不斷提升學(xué)生對會計信息的相關(guān)知識的理解和掌握能力，使學(xué)生在準(zhǔn)備就業(yè)時能滿足會計人才的就業(yè)需求。

一、會計軟件在會計教學(xué)中的作用

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的會計教學(xué)主要是通過紙質(zhì)版的會計分錄、賬本等模擬實際做賬，與真實的會計工作有一定差距，也無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而會計軟件完全模擬企業(yè)在經(jīng)營過程中的各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并附有高仿的原始憑證單據(jù)，具有極大的真實感，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺，使單調(diào)乏味的會計教學(xué)變得生動有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也提升了教學(xué)效果。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新精神。財務(wù)專業(yè)課程不同使用軟件也不同，不同的財務(wù)軟件的使用，對學(xué)生所學(xué)專業(yè)的知識進(jìn)行對比記憶，加強理論知識回顧的同時也提升了學(xué)生的操作能力及專業(yè)知識的分析能力。與此同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生有更強的創(chuàng)新精神。

3.增強學(xué)生的動手能力。傳統(tǒng)的會計教學(xué)是通過填制紙質(zhì)的會計憑證、登記會計賬戶、編制會計報表的基本流程來展現(xiàn)基本功，這種實踐教學(xué)如若做錯其中一個環(huán)節(jié)，返工時耗時耗力。使用會計軟件教學(xué)就可提升模擬訓(xùn)練時間，給學(xué)生節(jié)約出更多的時間練習(xí)更多的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并給學(xué)生參與各省、市技能大賽提供的參賽平臺。

二、會計軟件在會計教學(xué)中的運用

我院財務(wù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計》課程時，實訓(xùn)是以福斯特《會計手工賬軟件》為主，福思特多媒體教學(xué)平臺是由廣州市福思特科技有限公司力主開發(fā)的、有著完備功能的云教學(xué)平臺。該教學(xué)平臺融合財會類幾十門課程，貼合最新的會計準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置從簡單到復(fù)雜，淺顯易懂，易于讓學(xué)生接納吸收。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，做到了理論知識和實操相結(jié)合，讓學(xué)生不斷鞏固熟練知識要點，為學(xué)生從事將來會計領(lǐng)域的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

系統(tǒng)在提洪完備的學(xué)生端學(xué)習(xí)平臺的同時，還配備了一整套對學(xué)生的學(xué)籍信息、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成情況、平時實習(xí)總結(jié)和考試成績等進(jìn)行反饋的教務(wù)平臺，便于教師對學(xué)生的管理，做到讓教師能在教學(xué)平臺終端輕易了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，能隨時查看學(xué)生的作業(yè)完成情況，做到對學(xué)生的平時學(xué)習(xí)狀況的跟蹤了解，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程出現(xiàn)的問題，解決學(xué)生的疑惑，并且能對學(xué)生一段時間的學(xué)習(xí)情況作進(jìn)一步的分析。

1.會計主體的選擇

《基礎(chǔ)會計》實訓(xùn)課程的主要目的是讓學(xué)生掌握會計憑證的填制、賬簿的登記及會計報表的編制。福斯特《會計手工賬務(wù)處理》會通過學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度提供階段性模擬練習(xí)。因此，會計軟件在會計教學(xué)中的作用是非常有意義的，學(xué)生在學(xué)習(xí)時理論與實訓(xùn)結(jié)合，不僅僅掌握了相關(guān)知識，也同時提升了對專業(yè)課的興趣，與此同時也增加了專業(yè)知識自信。福斯特《會計手工賬務(wù)處理》軟件在訓(xùn)練時可選擇模擬國賽進(jìn)行考試，學(xué)生通過題庫中的27套練習(xí)題全方位的掌握了會計專業(yè)知識的運用，給學(xué)生參加各種會計競賽提供了很好地平臺。

2.會計教學(xué)時實訓(xùn)內(nèi)容的選擇

為了讓會計學(xué)專業(yè)學(xué)生掌握會計學(xué)基本理論、基本方法與基本技能，每學(xué)期必須安排一定課時的實訓(xùn)課，通過實訓(xùn)課完成填制匯總會計憑證、登記會計賬簿、登記基本會計報表的核算工作。在教學(xué)中，我分別安排了以下內(nèi)容進(jìn)行實訓(xùn)：①企業(yè)信息及會計科目余額;②記賬憑證的填制與審核，練習(xí)收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證的填制與審核，通用記賬憑證的填制與審核;③賬簿的設(shè)計、使用和登記，記賬練習(xí)，對賬練習(xí)，錯賬的更正;④會計報表編制，練習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表的編制，練習(xí)利潤表的編制;⑤特殊項目的實訓(xùn)，包括財產(chǎn)盤盈與盤虧的核算，銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制。

3.實訓(xùn)與模擬訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合

（1）上機(jī)實訓(xùn)為主，手工模擬實訓(xùn)為輔

目前，還有相當(dāng)多的小微企業(yè)采用會計手工記賬的核算方式，因此，對于會計專業(yè)的學(xué)生來說，會計憑證的粘貼、裝訂，手工記賬、編報表，也是會計專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能。所以，在會計實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，安排少量的會計手工模擬操作也是必要的。

（2）校內(nèi)模擬實訓(xùn)與校外觀摩、上崗實習(xí)相結(jié)合

會計是一項實踐性很強的工作，學(xué)生在校內(nèi)，無論是上機(jī)操作，還是手工模擬操作，都不能與真實的會計工作相提并論。實際的會計工作環(huán)境、企業(yè)的經(jīng)營活動的復(fù)雜性都是校內(nèi)模擬環(huán)境無法做到的，因此，為了彌補校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)的不足，學(xué)生有必要到企業(yè)、會計師事務(wù)所進(jìn)行觀摩，最好是上崗實習(xí)。

4.注重管理功能的應(yīng)用

為了配合這個時代的發(fā)展需要，教學(xué)時應(yīng)該把教學(xué)的重心逐步轉(zhuǎn)移到軟件的管理功能上來。例如財務(wù)報表的分析功能、應(yīng)收應(yīng)付模塊中的賬齡管理等。與此同時也可與會計軟件企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作，提高教學(xué)硬件基礎(chǔ)

會計軟件應(yīng)用是對計算機(jī)和數(shù)據(jù)庫要求較高的一門實踐性課程，在進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作時，學(xué)校可以多引進(jìn)幾家軟件公司，這樣就可以保證引進(jìn)會計軟件的種類可以多樣化，這樣學(xué)生可以把各種軟件的相同功能進(jìn)行比較，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

綜上所述，會計軟件在會計教學(xué)中，應(yīng)該注重知識與理論的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代會計行業(yè)發(fā)展的合格人才。

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