愛的教育 潤物無聲

顧衛紅

筆者作為一線教師，深知沒有充實深厚的基本功，沒有準確的知識儲備，沒有較為先進的教育思想，就無法勝任這一神圣的崗位。因此，我認真對待日常教學中每一件事，希望用自己的愛心、自己的言行感染學生，用高度的責任心和良好的思想素養詮釋一個教育者的責任，把自己變成學生進步的“催化劑”，促進學生的發展。

愛在堅持，貴在三心

班主任日常瑣事很多，包括班級的紀律、衛生，學生的學習、生活、思想等問題樣樣都需要班主任操心。班主任工作是平凡中的偉大，是瑣碎中的堅持。我的感受是只要心中裝著學生，想著學生，把它當作一種責任，就一定能做好班級工作。

2016屆有位陳姓學生在初二時迷上了玄幻小說及漫畫，成績下滑得厲害。由于他住宿在校，家長覺得管不住就產生了放棄的念頭。我了解到了這一情況后，并沒有急著去找他談話。該學生覺得新班主任并沒有要管他的意思，大著膽子把小說帶到了教室，利用午休時間偷偷看起來。還沒有看幾頁就被我逮了個正著。我收走了他的小說，沒有嚴厲地斥責他，而是很平靜地讓他趕緊睡覺。在接下來的兩天中，我抽時間翻閱了這本小說，然后把陳同學叫到了辦公室，平靜地問了他幾個問題：①這本小說是怎么來的？②這本小說的優點是什么？③你閱讀這本小說有什么收獲，對學習有何幫助？交流下來陳同學坦言只是覺得無聊才迷上了看小說，現在是自己也控制不了自己，看小說對學習并沒有幫助，書是自己省下充飯卡的錢買的，他說沒想到顧老師會這么心平氣和地與他交流，他決心改掉這個壞習慣。

但是說到容易做到難，在初三上學期，我堅持耐心地做他的思想工作，并聯系他父母一起做工作，勸說家長不要放棄，主動幫他充飯卡，盡可能聯合家長不讓他有更多的閑錢用來購買小說，包括在寒假期間也多次聯系家長關注他的情況。我用著最普通的方法，用盡耐心堅持不放棄，家長也被帶動起來一起努力不放棄。一段時間后，這位同學也看出了老師和家長的堅持，也能約束自己盡量不碰小說。到了初三下學期，他的成績回到了班級十來名。中考結束，他的父親由衷地感嘆，沒有我的堅持，就沒有陳同學今天的成績。

愛在學生，潤物無聲

愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。因此作為一名教師，首先應該發自內心地愛班上的每一個學生，無論其成績好壞，都一視同仁。所以在日常工作中，我努力踐行用愛感化學生，經常提醒自己從點滴事情做起，真誠關愛每一名學生。從教這么多年，我辦公室的抽屜中常備有餅干、創可貼等以備學生需要，從開學之日起我每天都堅持早早到校陪學生早讀，即使沒有晚值班，也常常留在學校陪伴學生。

2020屆有個女同學，她的成績在班里一直處于前列，在學校表現得乖巧聽話，但是理科學習方面比較吃力，而且自尊心強。在3月下旬網課期間。我發現她偶爾有缺課現象，聯系了家長，家長沒當一回事，只是指責孩子在家懶散，并且當著孩子的面在電話中向我抱怨孩子的種種不好。當時我想通過QQ、微信直接與孩子談心，結果遭到了拒絕。4月份返校后，根據以往的經驗，我沒有直接找她談心，只是默默地關心她，主動去幫她講解難題，并經常聯系家長詢問她在家的狀態，和家長溝通，提醒家長多理解孩子，少責備孩子。

持續一個多月以后，臨近全市模擬考試，早上我晨檢時發現她未到校，馬上聯系家長，家長說孩子在家不愿意上學。我了解情況以后讓家長轉告孩子，在家好好休息一天，上報缺課原因也只報了身體不舒服，并一再提醒家長不要責備孩子。第二天，孩子返校，吃過晚飯后主動找我聊了一個多小時，解釋了原因，和我猜測的一樣，家長因為工作忙，平時在教育方面簡單粗暴，女孩子又比較敏感，缺少關愛，有些自暴自棄。我以母親的身份聊到了家長的無奈和工作的壓力，讓孩子學會體諒父母并學會與父母溝通。那次以后，孩子有什么想法就會找我聊聊，我也會及時把孩子的想法與家長交流。家長比較配合，意識到自己的問題后能及時改變。春風化雨，潤物無聲，我就這樣一步步幫助她解開心里的枷鎖，成為家長與孩子之間的潤滑劑。枷鎖一旦解開，孩子的狀態就會越來越好。

真愛有言，桃李花開

教師面對的群體是眾多的學生和家長，有時難免會被誤解。回首往事，我感謝自己的堅持，因為堅持才有了自己的收獲，取得了一定的成績。我知道，作為教師，一句話、一個眼神學生都可能會記一輩子！我牢記，辛勤耕耘，不問桃李，只為潤物無聲！

（作者單位：張家港市外國語學校）