中國優秀傳統文化融入高職醫學院校思想政治教育之探究

王楠

摘?要：中國優秀傳統文化有深厚的歷史積淀，內涵精深，是我們的根基與驕傲。作為高職院校醫學生，了解和學習優秀傳統文化是提高自身素質的必經之路。本文探究了在思想政治教育中融入中國優秀傳統文化的意義，對當下融合與教育過程中存在的問題進行了探索，并據此進行了一些兩者結合的方法論的探究，期望為當下高職院校醫學生的思想政治教育工作提供一些方法，并為后人的相關研究提供一些參考。

關鍵詞：中國優秀傳統文化?高職院校?醫學生?思想政治教育

中圖分類號：G64?文獻標識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-0-01

引言

高職院校醫學生在未來要承擔保衛人民的生命健康的重要職責，對他們而言，除了具備救死扶傷的專業技能之外，更應該具備人文情懷和較高的思想政治素質。學習中國優秀傳統文化，是深化職業教育文化育人實踐，培育社會主義核心價值觀，提升人才培養質量的有效途徑。文化素質教育與提高思想政治道德素養是同等重要的，而且兩者的相互融合，正是順應了社會可持續發展對高素質職業醫學人才的呼喚，所以本文對這一問題加以研究。

一、在高職院校思想政治教育中融入中國優秀傳統文化的意義

職業院校醫學生綜合素質相對稍低，自我控制能力不足，對于未來人生方向更是缺乏認識，缺乏青年人對知識廣泛涉獵以及銳意進取的精神，這就更需要我們用簡單易行的方法從思想上對其加以引導。

而中國傳統文化多是以歷史、文化故事和相關人物事跡的形式表現且傳承下來的，具有一定的趣味性，對學生的學習來講是大有裨益的。作為老師，我們希望在課堂上，通過形式多樣的方式使學生對中華傳統文化感興趣，提高學生對中華傳統文化的認可，并在富有趣味性的課堂中向學生傳遞積極的思想政治價值觀。這種價值觀的傳遞是生機勃勃的，是能夠使學生端正自身的思想態度的。

優秀傳統文化中蘊含了大量指導人們向善和向上的思想，能夠使高職院校的醫學生得到正確的引領，能夠提高學生的思想道德修養，澆筑學生的人文情懷。在對醫學生進行兩者融合的教育同時，也能夠培養未來職業所需要的職業道德素養，使他們能夠結合相關的專業知識提早進入職業所需的思想環境中，對學生日后適應職業具有超前的積極影響。

所以這兩者的融合既對優秀文化的傳承起了較大的作用，也為學生的思想政治教育提供了較為鮮活的案例，因此這種融合在教育中應該被提倡。

例如，我校針對所有專業學生開設了“中國傳統文化”課程，我們著眼于全景式介紹中國傳統文化的生成、發展和基本精神，以及古代哲學、文學、藝術、科技、教育、宗教與民俗等知識，在傳遞人文知識的同時，拓展學生的人文視野，陶冶學生的人文情懷。課堂教學中，我們本著教學與實踐互動的基本原則，兼顧科學性、知識性、趣味性，不但貼近學生、貼近職場，而且在潛移默化中將文化傳承與品質養成有機結合，深受學生喜愛。

二、當下融合與教育過程中存在的問題

優秀傳統文化融入思想政治教育是一項提高整體素質的重要途徑，但在融合當中，仍舊存在一些問題。

第一，高職醫學生相對本科醫學生而言文化基礎差，人生目標模糊，對未來定位缺乏全面而正確的認識，部分學生刻意回避此類問題，因此他們對學習目標的認定具有片面性，因為掌握職業技能即可，缺乏對傳統文化與思想政治教育的正確認識，更是對傳統文化融入思政教育認可度不足，未能理解其中的意義。

第二，部分高職院校沒有意識到思政教育的重要性。高職院校在教學上偏向于對學生專業知識和技能的培養，目的是培養對社會有用的職業技術人才，所以在很多高職院校，傳統文化的思想政治教育沒有得到重視，具體表現在課程設置不合理、相關課程課時不夠、沒有相關的專業教師進行授課、授課教師對課程責任感缺失等。部分高職院校對這一教育的不重視表現得十分明顯，為思想政治教育設立的課程已經很少，甚至沒有開設相應課程，更遑論與中國傳統優秀文化相結合的課程。

第三，在教學目標的設定上存在誤區，思想政治教育最終應該反映實踐上，所以應該重視相應的實踐。但部分教師將之看成灌輸理論的課程，使得教學流于形式，打擊醫學生學習傳統文化、思政課程的積極性，且與實踐難以結合，所以部分高職院校的人文素養、思想政治教育在一定程度上變成了一種空話。

三、兩者結合過程中存在問題的解決途徑

第一，高職院校舉辦形式多樣的傳統文化活動。校方組織學生通過活動參與到思想政治教育中，多樣的活動方式即多樣的教育方式，校方為學生提供了豐富的途徑，幫助他們理解和認同傳統文化，從而使學生能夠自發地去接受思想政治教育的熏陶。我院每年都會組織戲曲進校園、文化大講堂、經典誦讀大賽、書法大賽、漢字大賽等活動，學生參與度高，積極性大，活動僅是形式，目的是吸引他們能夠參與進來，學習的過程就是認同與傳遞的過程，也是自我素養提升的捷徑。

第二，高職院校不僅應在相應活動的舉辦上對優秀傳統文化融入思想政治教育提供支持，也應該在認識程度上考慮思想政治教育對學生的重要性。學生的全面發展不僅是重視專業知識與專業技能的培養，并且需要進行思想政治的教育，素質教育貫穿于一個人接受教育的各個方面和全部過程，所以應該重視對思想境界進行培養，這能夠使醫學生端正自己的學習態度，端正對于傳統文化的態度，高職院校應該積極配合國家對于思想政治教育的要求，吸收其他高校先進的經驗，在課程和課時的設置上進行相應的改變。

第三，不斷吸收新鮮的血液進入高職院校進行任教。高職院校缺少相關的專業教師，應該采用激勵機制，使擁有相關專業背景知識的教師對學生進行更加專業的思想政治教育，對以往在該職位上進行任教的教師進行相關專業知識的培訓，使以往的這些教師能夠更加專業地進行授課。

第四，注重理論與實踐的結合，中國優秀傳統文化融入思想政治教育，應該真正融合在實踐中。在教學中我們從理論角度引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，這屬于紙上談兵。實踐是檢驗理論的唯一標準，所以我們需要在實踐中檢驗這一融合的效果。重視實踐的教學，讓醫學生在生活實踐中真正體會到融合帶來的幫助與成長，這才能使優秀傳統文化融入思想政治教育得到進一步深入發展。

第五，對高職院校的醫學生來講，應該結合相關的專業知識對學生進行人文素養與思想政治的教育。因學生課業負擔較重，所以在面對為傳統文化課、思想政治教育單獨開設的課程時會容易對此減少關注度，這是醫學生學業的現實原因造成的。所以職業院校醫學生的傳統文化課、思想政治教育教師，應該具備相應的一些醫學背景，能夠結合醫學相關案例，于潛移默化中對學生進行思政教育，使學生能夠感受到傳統文化、思政教育與自己的專業知識是能夠結合且不可分割的。從而使他們在學習專業課的同時，樂于學習與傳統文化相關的知識，并使自己的思想修養走上正確的道路。

結語

傳統文化作為中華文化的重要部分，是現代人了解古代輝煌歷史和文化發展的重要途徑。因此傳統文化課應該在任何階段的教育中得到重視，高職院校的培養目標與普通高校的培養目標有些不同，但最終都是為了使學生成長為社會需要的人才，社會對人才的需要同時包含了對思想走向的需要，所以應該將兩者結合起來，對人才進行最終的培養。

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