廉潔文化融入高校思想政治理論課有效路徑研究

劉竹

摘 要：黨的十八大以來，黨中央在傳承中華廉潔文化的基礎上，不斷推進馬克思主義廉政思想的中國化、時代化和大眾化，提出大力加強反腐倡廉教育和廉政文化建設，這一系列反腐倡廉的新思想、新觀點、新論斷，形成了獨具中國特色、系統嚴密的廉潔文化觀體系。如何結合長沙的地域特色，從理論和實踐兩個方面積極探索廉潔文化融入長沙市屬高職院校思想政治課的路徑，對于更好地發揮思政課的課程資源優勢，培養高素質技術技能人才意義重大。

關鍵詞：長沙;高職院校;廉潔文化;思政課

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）23-0-02

一、長沙廉潔文化的內涵

廉潔文化作為湖湘文化的重要組成部分，激勵著一代又一代湖湘人的意志和情懷，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的民本情結，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚情操，在歷史的長河中閃爍著璀璨的光芒。長沙自古以來以崇尚說法、鄙棄貪腐為價值取向，融思想觀念、行為規范、社會風尚為一體，形成了“以廉為榮、以廉為樂、以廉為美”的良好社會風尚，積淀了厚重的廉潔文化底蘊。弘揚廉潔文化，營造風清氣正的氛圍，一直是長沙市加強廉潔文化建設孜孜不倦的追求。一代代長沙人在感受湖湘廉潔文化歷久彌香經典記憶的同時，更深刻認識到肩上的重大責任。

二、長沙廉潔文化融入高職院校思政課的重要性

（一）有利于營造風清氣正育人環境

高職院校要全面落實黨的教育方針，其人才培養的首要地位是培養高素質技術技能人才，抓德育，努力培養品德端正、全面發展的優秀技術技能人才，構建科學、系統的崇廉尚潔的先進文化培育機制，從多角度、全方位營造風清氣正、廉潔高效的育人環境。長沙廉潔文化是湖湘文化的優秀代表，也是營造校園風清氣正育人環境的重要環節，將長沙廉潔文化融入到長沙市高職院校思政課教學中，可使生長于長沙、求學于長沙的高校師生接受潛移默化的影響，為學校各項事業健康發展提供了堅強的紀律保障。

（二）有利于培養大學生“四個意識”，堅定 “四個自信”

“四個自信”即道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。把握中華優秀傳統文化的精髓，堅定文化自信就要做好傳統文化的繼承和發展，廉潔文化是傳統文化中的優秀文化，長沙廉潔文化是湖湘優秀文化的代表，因此具備不斷傳承和發展的正能量文化基因，新時代培養大學生“四個意識”，堅定“四個自信”，順應時代發展潮流提升學生文化自信。以長沙廉潔文化為重點，挖掘其中的文化自信因子，提升長沙高職學生學習和傳播優秀傳統文化的積極性和主動性，在堅定文化自信的同時，做一名積極的傳播者和弘揚者。

三、長沙廉潔文化融入高職院校思政課教學的主要途徑

（一）長沙優秀廉潔文化與思政課教學內容相融合

廉潔文化融入思政課，不是概念相加或者內容穿插，要在堅持“八個統一”基礎上，有機融入、滲透。在教學內容上，將長沙優秀廉潔文化與思政課教學內容融合，一是長沙優秀廉潔文化中強調重義輕利、民為邦本、以德治國等理念，需將與之相關的理想信念教育、道德品質教育、廉政法律法規、現代法治文化、全面從嚴治黨中的廉潔文化分別融入高職三門思政課。重義輕利理念與思修課人生價值、理想信念、道德品質等方面相融合;民為邦本理念與概論課中國共產黨全心全意為人民服務觀、全面從嚴治黨等內容相融合。以德治國理念與思修課、概論課、形勢與政策課中法制內容、全面依法治國內容相融合，依法治國與以德治國相結合，強調德育教育對國家治理的重要性，國家治理離不開完善的法律體系，也同樣離不開德育教化。二是用長沙優秀廉潔文化案例為思政理論課課堂教學增添亮色。以概論課中推動社會主義文化繁榮興盛中培育和踐行社會主義核心價值觀這一重點為例，將賈誼“國而忘家，公而忘私”的官德標準等廉潔故事融入誠信、敬業，公正、友善等方面的教育中。三是靈活運用微電影等形式，創新教學方法。將廉潔文化專題錄成微電影、相聲、快板、思政教師專題授課等形式多樣的微視頻，用師生喜聞樂見的方式，讓教學方法更接地氣，讓廉潔文化更入人心，同時網絡資源的錄制還可以讓高職學生相互分享和共享廉潔文化教育的資源。

（二）長沙優秀廉潔文化與思政課實踐教學相整合

思想政治理論課教學是課堂教學和實踐教學的統一，將長沙優秀廉潔文化內容應用于思政課實踐教學中，可以有效調動學生學習積極性和參與性，加深對廉潔文化理論知識和長沙優秀廉潔文化的真諦有深刻理解和把握，達到“知行結合、學以致用”。實踐教學包括課堂實踐教學和課外實踐教學、校內實踐教學和校外實踐教學，面向在校生開展。校內實踐教學可以通過文化藝術節、主題班會課等增加長沙優秀廉潔文化宣傳展示，需要思政課部與學工部、團委等部門通力協作，增強實踐教學影響力。校外實踐教學中，思政課教師改變教學地點帶領高職學生到湖南省立第一師范（南校區）、新民學會舊址、胡耀邦故居、賈誼故居等教育基地現場教學，在圣哲先賢的諄諄教誨和敦厚淳樸的家風家規中提升境界;帶學生參觀長沙市廉政警示教育基地、長沙縣黃興鎮黨規黨紀教育中心，在直觀的、鮮活的、觸目驚心的貪腐案例中警醒深省，以實現精神洗禮和靈魂觸動，思政老師帶領學生參觀時，現場教學并解答學生心中疑惑，學生課后撰寫體會和心得，通過實踐教學實現價值提升，增強學生廉潔主體責任意識。

（三）長沙優秀廉潔文化與思政課課程考核相結合

課程考核就是課堂教學的重要補充，如果沒有課程考核的束縛，僅依靠思政課課堂理論教學和實踐教學，如果沒有課程內容考核的壓力，高職學生會放松對長沙優秀廉潔文化學習的要求，課堂學習敷衍了事、課外參觀流于形式、課堂互動參與度不高，根本無法學懂、學通、領悟廉潔文化和長沙優秀廉潔文化的內涵和精髓。因此，要提高高職學生學習的積極性和效果，需將優秀廉潔文化的內容學習與思政課過程性考核相結合。首先，把握日常教學考核。積極參與校內實踐教學，根據實踐教學內容，安排學生在課堂上進行傳統廉潔文化的展示、學生撰寫校外實踐教學學習心得體會和調研報告等，分組打分計入平時考核，平時考核占思政課平時成績的30%，平時成績又占總成績的60%，因此廉潔文化的內容學習占比重較大，使學生學生重視日常教學。其次抓住期末考核。期末考試采用考查形式，除了原有的思政課程內容之外，又增加廉潔文化和教材內容相結合的主觀題來檢驗學生學習成效，結合長沙地域特色，讓學生對某一個知識點自擬題目寫篇小作文，以考促學強本領，夯實學習基礎和學習效果。

四、長沙優秀廉潔文化融入高職院校思政理論課教學的有效保障

（一）建設一支高素質、高水平思政教師團隊

高素質、高水平思政教師團隊是落實好思政教學的有力保障，也是傳統廉潔文化融入思政教學的有力保障。首先，思政教師視野要寬、領悟要深。思政教師不能只局限于國內形式，要努力提升自身國際視野、知識層次、歷史文化素養。中國優秀傳統文化是世界上未曾斷流過的文化，要講好、講透、講活思政課，解讀好思政課教學的時代價值，思政理論課教師必須具備扎實的歷史文化底蘊，思政教師要積極參加省部級舉辦的國學培訓班，通過網絡等多媒體自學傳統經典文化等，以提升自身傳統文化素養和歷史視野，從歷史發展的角度講透國家發展前途。其次，重視兼職思政教師的培養。專職思政教師多為思政教育專業，有豐富的理論功底和充足時間開展教學科研。高校輔導員中也有思政教育專業教師，他們作為兼職教師一方面要從事學生的思政教育工作，另一方面也要從事思政理論課教學工作，在教學過程中缺乏思政專業教學能力及素養。因此，要加大對兼職思政課教師的培養，為其提供教學能力等方面培訓的機會，使其在思政理論知識、歷史文化知識、教育教學能力以及綜合素養方面達到專業化水平。

（二）加強思政教師集體備課，完善集體備課制度

思政理論課教師是做好思政課教學的主體，加強集體備課，完善集體備課制度，可以更好地推進傳統廉潔文化融入思政課教學工作，尤其是長沙優秀廉潔文化與思政課的有效融合。在對長沙市屬高職院校思政教師隊伍調研的過程中發現，長沙市屬高職院校思政教師專業背景、教學時間、研究方向各不相同，思政教師在備課時更加習慣從自身專業學科角度出發，對所講授的內容做出理解和詮釋，不同的教師對共同的教學內容有不同的解讀，導致教師個人對教學內容詮釋過于片面和僵硬。建立一套完善的集體備課制度，有利于教師專業特長的更好發揮。集體備課前，思政教師要統一思想，集中學習，通過上網或查找書籍等方式，收集相關理論、新聞資料、視頻等與長沙優秀廉潔文化相關的資料、與思政教學大綱相關的資料，形成個人的備課教案。通過集體備課，每位教師將自己備課教案重難點進行面對面研討解讀，三門思政課程組長組織大家對每位教師的教案進行提問和點評，最后統一形成教案，并制作相對應的教學課件。課堂教學開始后，通過課堂教學積極進行整改反思。課后再次針對教學反饋集體備課，明確教學過程中的優點和存在的不足，進一步補充完善課件及教案。

（三）采用信息化教學手段，完善新媒體資源建設

傳統的教學方法和教學模式已不能被學生接受，隨著網絡的發展和智能手機的普及，如何充分發揮學生主體性是思政課教學改革的重點。廉潔文化具有時代性和創新性，廉潔文化與思政課教學相融合需不斷地與時俱進，推陳出新，用新媒體等信息化手段協同傳統思政課堂教學形成優勢互補，從而適應時代發展變化要求。以完善新媒體數字資源建設為依托，加強校園網絡建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展傳統廉潔文化教育的重要手段。在微信公眾號開辟“長沙警示教育專題”“長沙廉潔文化專題”“長沙紅色記憶專題”等二級欄目來豐富學生課外學習，提升其廉潔文化知識水平。堅持以正面引導為主原則，在學生微信群、QQ群等進行長沙優秀廉潔文化內容和活動推送，注重正能量傳遞。利用各班級晚自習時間，在每周政治活動時間組織學生觀看優秀的廉潔文化影視作品，無形中強化學生廉潔自律意識。

任何一項文化建設都需要完善的配套設施以保證其順利開展，廉潔文化進入高職院校思政課堂也不例外。要想增強廉潔文化融入思政課的實效性，必須進行系統規劃，加強組織領導，加強師資培訓，創新教學方法，強化物質保障，與長沙市廉政警示教育基地建立實踐教學基地聯合項目，以充分發揮長沙廉潔文化的作用，以文化育人，實現培養廉潔大學生的育人效果。

參考文獻：

[1]段溥.傳統廉潔文化融入師專院校思政課教學[J].太原城市職業技術學院學報，2019（12）.

[2]任永輝.將廉潔文化教育納入高校思政課教學的探討[J].讀與寫（教育教學刊），2015（2）.